2025年实用的小班教案实用[7篇].docx

该【2025年实用的小班教案实用[7篇] 】是由【lajie】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年实用的小班教案实用[7篇] 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2025年实用的小班教案实用[7篇]小班教案篇1 活动目标: 1、能按大小标记分类。 2、在嬉戏中体验集体活动的乐趣。 活动打算: 1、幼儿操作卡:大小萝卜若干、大小花片若干、大小积木若干 2、大小标记三对,背景房子四座、沙盒若干、篮筐两个 3、音乐磁带、小兔挂饰若干 活动过程: 一、引起爱好兔妈妈:"孩子们,秋天到了我们去公园玩吧!"(随音乐做律动进教室)"来妈妈给你们拍照" 二、相识大小标记 1、兔妈妈:"刚才我给你们拍了照,现在也请你们给妈妈拍张照吧!"(幼儿做拍照动作)"快看,妈妈的照片印好了。来请你们也学妈妈的样子,两手伸开,两脚分开"(老师出示大标记)"好,请你们再给妈妈拍一张。"(做小标记动作)"好了,照片又印好了,这上面的动作,两脚并拢,两脚靠拢。" 2、幼儿依据照片的动作,来区分标记的不同兔妈妈:"你们看看,两张照片有什么不一样?(启发幼儿说出感受)"当你们两只手伸出来,两只脚分开,有什么感觉""对了感觉大大的,这表示大的意思,这叫大标记。""当你们两只手靠着身体,两脚并拢,就觉得怎样?""对了,感觉小小的,这表示小的'意思,这叫小标记。" 三、按标记进行分类 1、幼儿操作。 兔妈妈:"你们相识大小标记了吗?妈妈这里有两只篮筐,请你们来认一认上面的标记。""这两只篮筐是装积木的,可是妈妈不当心把积木都打翻了,你们情愿帮妈妈把积木放回篮筐吗?"(启发幼儿说出大积木放入有大标记的筐,小积木放入有小标记的筐。)集体检查,订正。 2、嬉戏:萝卜回家兔妈妈:"你们真聪慧,把积木都送回了自己的家。可是,还有人也想回自己的家,就是那边的萝卜宝宝。你们看看这些萝卜宝宝有什么不同? "这里有四座房子,房子上贴有什么标记?这就是萝卜的家。"(启发幼儿说出有大标记的房子是大萝卜的家,有小标记的房子是小萝卜的家。)"现在我们一起去把萝卜送回家吧,肯定要看清标记,不要送错了。"幼儿操作,老师巡回检查,集体纠错。 教学反思: 数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程,因为整节活动中嬉戏的时间多,而且小挚友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。小班教案篇2 绘画:画表情 授课老师:杜文艳 活动目标: ,并大胆表现出来。。哀,乐的,表情是多种多样的。活动打算: 画纸铅笔小镜子 活动过程: 《表情歌》 老师提问:歌曲中都唱了那些表情?(请幼儿回答) 1、老师出示图片,请幼儿视察,引导小挚友了解笑时、哭时、发怒时的表情特征及含义。细致看看人笑时、哭时、发怒时眉毛、眼睛、嘴巴变成什么样子了。(请幼儿回答) 2、引导幼儿表现自己的心情,请小挚友拿小镜子照照,细致看看自己笑时,哭时,发怒时眉毛,眼睛,嘴巴是怎样的,有什么改变。 3、老师以儿歌的形式总结画人笑时、哭时、怒时的表情,一边说,一边示范。 画人笑,眉开眼弯嘴上翘。画人哭,眉掉眼垂嘴下落。 画人怒,瞪眼咬牙眉上竖。 4、幼儿作画,老师巡回指导。留意眉毛,眼睛,嘴巴的改变。 三、活动总结: 使幼儿知道,人在心里感到兴奋,欢乐时就会笑。当我们看一个人笑时,就知道他肯定遇到令人兴奋或好玩的事,他的心情肯定很欢乐。人们心情的好坏,确定着我们的表情。教化小挚友要保持良好的心态,做一个欢乐的人。 四、活动延长: 1、我是表情小判官。听老师讲故事,让幼儿猜猜故事中主子公的心情,在故事中穿插幼儿教化学问,以及日常行为习惯。。例:1、小明每天上课都做的端端正正,每节课老师都嘉奖他小红花。猜猜小明的心情。2、一天,豆豆起床后,不喜爱洗脸、刷牙,被妈妈指责了一顿。3激励幼儿做一名开快乐心的小珍宝或微笑珍宝。 2、小挚友选一张自己喜爱的表情,贴在胸前,听着音乐做出相应的表情。小班教案篇3 一、说设计意图 秋天到了,孩子们在园内常常看到掉落的树叶,小班孩子天真、可爱,对四周事物充溢着新奇,树叶飘落现象就在孩子们的身边,孩子们也感爱好,但这种大自然的自然现象,孩子们看到了,却不肯定了解和理解,他们只停留在看到树叶落下来了,树叶变黄了这些层面上,假如结合季节的改变进行一节科学活动,肯定会吸引幼儿。于是,我设计组织了小班科学活动《小树叶找妈妈》。利用幼儿捡的树叶作为活动中的主要材料,通过视察、比较、想象,巩固幼儿对杨树叶、梧桐叶、银杏叶特征的相识。借助幼儿自主探究的发觉、相识,以嬉戏的形式,激发幼儿探究的爱好,为小树叶找"妈妈",满意了幼儿的新奇心,从中体验大树"妈妈"与小树叶的亲情及帮助别人的欢乐。 二、说活动目标 1、感知秋天里树叶的改变,知道有的树叶会变黄飘落。 2、依据树叶的外形特征找寻相应的大树。 3、体验用树叶做嬉戏带来的乐趣,体验大树妈妈与小树叶的亲情。 三、说活动打算 1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。 2、自制大树妈妈:银杏树、梧桐树、杨树各一棵,上面贴有几片树叶。 四、说活动过程 1、谈话导入活动,引起幼儿参加活动的爱好。 师:秋天到了,天气凉了,北风一吹,小树叶纷纷从树上飘落下来,今日树叶宝宝来到了我们这里,想让小挚友帮个忙,好吗?(好) 师:现在请小挚友们每人拿一片树叶,看看它是什么颜色的?像什么? (目的:活动一起先,我干脆请幼儿视察小树叶,简洁明白,同时能调动幼儿参加活动的爱好。) 2、幼儿视察树叶,了解树叶的不同特征。 师:谁来说说,你手里的小树叶是什么颜色的?它像什么? (幼儿发言) 师:你们视察的真细致。谁也是拿这样小树叶的举起来,这种小树叶它的名字叫杨树叶。谁拿了不一样的树叶? 师:我们看,这个小挚友的树叶是黄色的,它是梧桐叶吗? 师:谁知道它是什么树叶?(银杏叶) 师:拿银杏叶的举起来。 小结:小挚友们说的真好,杨树叶是绿色的,像一颗心;梧桐叶是枯黄的,像小挚友的手;银杏叶是黄的,像扇子。 (目的:幼儿视察的小树叶是自己捡来的,事先有了一些对这三种树叶的了解,能让幼儿有话可讲。在讲解并描述小树叶的特征时,我采纳小树叶像什么的方法,激发了幼儿的想象,调动了幼儿讲解并描述的欲望,幼儿主动参加,在不知不觉中进一步了解了杨树叶、梧桐叶、银杏叶这三种树叶的特征。) 3、出示自制的"大树妈妈",幼儿帮助小树叶找"妈妈"。 (1)"小树叶找妈妈"。 师:秋天到了,小树叶们被秋风一吹,变红、变黄、枯掉了,从大树上落下来了。小树叶们离开了妈妈,它们会怎么样呢? 幼:会很难过;会很焦急;会哭的…… 师:哦,那我们能为他们做些什么呢? 幼:帮他们找到自己的妈妈;送他们回家…… 师:好,老师这里有三棵树,她们分别是这些树叶宝宝的妈妈,现在就请小挚友看清自己手里的小树叶,然后帮小树叶去找"妈妈",送到大树"妈妈"的脚下,送树叶宝宝时可以说:"XX树妈妈,这是你的树叶宝宝"。 (幼儿自由帮小树叶找大树"妈妈",将树叶放到相应的大树下面,老师在一旁视察,提示幼儿边送边说。) (2)师幼共同检验。 师:小挚友们有没有帮小树叶找到妈妈呀? 幼:找到了。 师:那你们是怎么找到的呢? 幼:看大树妈妈身上的叶子找到的。 师:小挚友真聪慧,那送小树叶时你说了什么? 幼1:杨树妈妈,这是你的树叶宝宝。 幼2、梧桐树妈妈,这是你的树叶宝宝。 幼3、银杏树妈妈,这是你的树叶宝宝。 师:现在我们一起来看看大家有没有帮小树叶都找对妈妈。(假如有找错的,请小挚友和老师一起帮助改正。) 师:小树叶找到妈妈了,真快乐啊!它们感谢小挚友们。 (目的:小班的幼儿天真、可爱,我以嬉戏的形式,请小挚友送小树叶到大树"妈妈"脚下,激发了幼儿极大的爱好,这不仅是给这三种树叶分类,巩固幼儿对三种树叶的相识,,让其体会树与树叶之间的密切关系,同时使幼儿体验到嬉戏带来的乐趣,及帮助别人的欢乐。另外,我要求幼儿送小树叶到大树"妈妈"脚下时,用语言讲解并描述,这增加了活动的趣味性,也能给幼儿熬炼的机会,提高幼儿的语言表达实力。) 5、延长活动 师:小挚友们知道了,秋天小树叶会变黄从大树妈妈身上落下来,那么有没有什么树到了冬天小树叶还是绿绿的,和大树妈妈在一起的呢?小挚友回去时在外面找找吧。 活动反思: 1、这个活动从始至终都紧紧围围着目标来进行,整个活动以“找”来贯穿其中,孩子们都特别有爱好地参加,孩子们的情感得到了自然、充分的流露。 2、在制作教具时自己也进行了琢磨,制作了正反面不同表情的树妈妈,通过让孩子们视察树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望。当将树叶宝宝送到妈妈的身边时,大树妈妈也会快乐的笑起来,以似人的方式,进一步让孩子们感受活动的乐趣。 3、在分析教案时,我反复的推敲。由于我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树,我们旁边公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶,所以我为孩子们打算了与树叶相匹配的大树图片,让孩子对树妈妈也有肯定的了解。最终再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈,这样孩子们既达到了活动的目标,又让孩子们在嬉戏中对所学的学问加以巩固。 4、通过这一系列活动,让孩子们知道秋天有的树叶会落叶,能视察落叶的不同特征,激发孩子们对大自然的特征感爱好。小班教案篇4 设计意图: 小班的幼儿对于颜色的相识较少。所以让幼儿精确的说出颜色也不太可能。所以我创设送礼物、送糖果回家、品尝糖果等情景引发幼儿的学习爱好,在一系列的情景活动中引导幼儿相识红、黄、蓝三种颜色。让每个幼儿在嬉戏中体验感知相识颜色,赐予幼儿充分表现自我的机会,,体验嬉戏盒操作活动的乐趣。 活动目标: (红、黄、蓝)分类,发展幼儿的思维实力。 ,体验活动的欢乐。 活动打算: 。 。(红、黄、蓝三种颜色的包装) 。 活动过程: 一、导入,激发爱好 :“李老师今日给小挚友们带来了个客人,我们一起来看看它是谁呢?” 师:“我们来跟巧虎打个招呼吧!巧虎说小二班的小挚友们真有礼貌,所以巧虎要送你们礼物呢!你们猜猜看是什么呢?” 、黄、蓝三种颜色。 师:“这个糖果是什么颜色的?穿黄色衣服的糖果我们叫它黄色糖果,除了红色糖果还有哪些糖果呢?”