2025年小学数学教研组工作总结汇编篇.docx

该【2025年小学数学教研组工作总结汇编篇 】是由【baba】上传分享，文档一共【51】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年小学数学教研组工作总结汇编篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2025年小学数学教研组工作总结汇编篇小学数学教研组工作总结1 一个学期匆忙过去,数学教研组全组老师坚持教化、教学理论的学习,主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式,仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。 一、坚持理论学习,促进老师素养的提高 1、要求老师深化学习《国家课程标准》以及《数学教学理念》,组织老师学习探讨教学中的热点和冷点教学问题,从而使老师更新教学观念,相识教学新策略,并组织老师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素养,让老师从阅历型向专业型、科研型转变。 2、为加强修养,提高素养,我们教研组利用业务学习的时间组织老师进行教研活动,学习各年段的教材特点,了解教研课改信息,一个学期下来“研教合一”,已成为全组老师的共识,同时,我们还组织老师用教学理论指导教学实践,仔细撰写论文。 二、主动参与和开展教研活动 本学期,我们组每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间,仔细根据“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化汲取”的步骤进行,听课后仔细评课,刚好反馈,通过一学期下来我们发觉老师的`课堂教学实力有了长足的进步。老师从理论学习到实践研讨,从集体备课到听课、评课,使老师教学理论得以提升 三、健全教研制度,加强教学常规管理 1、本学期,教研组都能在每月设定一个检查重点,严格根据课程安排,强化教学法规意识,加强课程安排的执行和管理,做到“开齐、开足、教好”,促进学生全面发展,把教研工作做细、做实。 2、加强对老师的教学行为的管理,特殊是学生的作业布置与批改,数学组老师都能依据学生的实际状况和教学内容,作业的批改刚好、仔细、细致、规范,一部分老师并能刚好分析反思,适时地实行补救措施,使本学期的教学质量能有突破性地提高。 四、抓好课程改革,促进学校发展 1、突出课改试验。组织老师学习教学理论,深化课堂试验,刚好地总结教学阅历,撰写课改论文。 2、改革教案编写允许老师利用网络进行备课,上完课后要求老师“有反思”。这样即能削减老师编写教案的负担,又保证老师有足够时间进行备课。 3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教化,促进其良好学习习惯的形成,促进学生学习成果的提高。学校树立正确人才观、质量观,在促进学生全面的发展的同时,抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差,促进全体学生的全面发展。 一学期过去了,下一学期我们数学教研组将以更加饱满的精神,开拓进取,为我校的教化教学工作步上新的台阶而接着努力。小学数学教研组工作总结2 惊慌而又劳碌的一学期即将过去,回顾这一学期我校的小学数学教研工作,我们深感辛苦并欢乐,因为我们付出了,努力了,收获了,更进一步营造了深厚的数学教研氛围。这是全校每位小学数学老师主动转变教学观念,大胆创新、共同努力、相互协作的结果。现将教研组工作小结如下: 一、加强理论学。 本着“多学、常思索”的宗旨,本学期我组各位老师除了常常阅读有关的专业资料和网络资料外,还组织老师一起学习了《整体化有序设计单元教学探讨》,《如何上好数学复习课》等文章,观摩了市级名师的教学风采,学习了新的教学技术,学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法,并将学到的专业学问应用到平常的教学中来,提高我们的教学水平。本学期有6人次参与了市名师课堂(复习课专场)观摩活动,每人参加2次市级网络教研活动。 二、落实教学常规,丰富教学活动 1、充分发挥集体的作用,仔细抓好集体备课活动,一学期来,在备课组长的组织下进行集体备课,开展同课异构的组内循环课,加强教材教法的探讨,明确教材编写意图,教学目标、重点、难点,确定教学方法,做到“三备”(备三维目标,备教材,备学生)。备课力求做到挖掘“深”,设计“新”,内容“实”,并且在活动中探讨教学中的困惑、得失,使教研组活动稳实而高效。 2、坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动作为一个重要的教研活动来抓。一学期来,实行了组内举荐课、青年老师大奖赛观摩。讲课者仔细备课,听课者有记录,听课后刚好沟通,相互切磋,仔细撰写评课看法。每位老师依据自己的上课实际效果,刚好反思,总结该节课的得失,并依据评课老师的看法,对自己的教案进行其次次设计,使课堂教学过程更优化。 (1)举荐课:由夏宇老师执教《流程图》,虽然夏老师只有2年教龄,但是年轻老师思维活跃,领悟力强,在二年级组老师的'共同指导下,她的课了很大的进步,教学时,夏老师带领学生去经验、体验和操作,利用了数点块(骰子)这一日常生活中见到的东西。让学生自己进行投掷,记录并且分析数据。经验了一个完整的流程图的依次,让学生更好的能够理解流程图的含义。同时也让学生开心地进行了本节课的学习。 (2)青年老师大奖赛:我们数学组共有4位老师参加,一年级的包琏真《百数表》、二年级刘燕老师《解决问题》,四年级杨綮奕老师《增加增加到》,五年级施俊豪老师《可能性》,四位老师都依据学校要求运用指尖教学帮助学生加深学问的理解,强调学生动手操作、动手实践的实力。指尖学习旨在变更老师的教学行为,学生的学习过程,最终提高老师教学方式指数,提高学生高阶思维实力,使我校生态教化教学系统更加完备。 3、数学周活动 4月15日——4月19日,我们数学组开展了数学周的活动,以“和谐的数学、欢乐的数学、创新的数学”为根本宗旨,以一系列数学活动为基本载体,为全体学生展示自身的聪慧才智供应平台,感受数学的魅力,享受数学学习的乐趣,让学生们体验“学数学,其乐无穷;用数学,无处不在;爱数学,受益终身”。 通过参加本次数学周的活动,孩子们感受到了数学是生动活泼、富有朝气而又来源于生活、服务于生活的;同时在数学活动中孩子们的动手实力得到了熬炼,体验到了学好数学的欢乐。大批爱好数学的数学小达人一显身手,脱颖而出,整个校内充溢了欢乐数学的良好氛围。 三、形式多样,夯实教研活动 1、围绕主题进行探讨 本学期数学教研组主题——生态教化理念下,数学几何单元整体教学的实践探讨。在学校生态教化理念背景下,依托单元整体教学设计,借助指尖学习助推生态课堂构建,进一步开展方式、策略、基本模式的实践探讨,构建“单元整体教学”体系,推动生态课堂的构建,提高学生的学习实力。 2、视导 本学期数学组有2次视导,职初老师视导和复习课的视导。职初对象是夏宇老师和张天烨老师,从听课状况来看,2位老师都有了不同程度的进步,同时也对她们提出了可行性的建议,期盼她们有更大的提高。尹莹老师的《周长与面积》一课,让我们对复习课的教学了新的相识。 3、师徒带教 本学期,吕虹老师接着带教张天烨老师,经过又一学期的打磨,涨老师渐渐驾驭了教学方法,对班级学生的纪律把控有了很大的进步,本学期的视导课,见证了她的成长,信任在今后的工作中,只要不断努力,师徒的互帮互助中得到共同提高。 四、科研引领,促进学生发展 本学期,除了吴荣霞和尹莹老师接着参与杨浦区“学习习惯评价探讨”课题组,夏宇老师也加入了,以二年级4班、三年级3班为试验班,实施学习习惯的评价探讨。本学期完成了区的数据采集工作。 总之,小学数学教研活动在今后的工作中要接着发扬成果,弥补工作中的不足,我们将在今后的教学工作中大胆探究,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。小学数学教研组工作总结3 时间消逝,一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们数学教研组没有金灿灿的奖牌,也没有刺眼的光环,有的是我们全组老师们的辛勤付出,静默耕耘。我们组结合我校的实际状况,依据开学初制定的各项教研安排,坚持以数学教学课堂为主阵地,仔细实行小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教化。以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教化教学质量。在全体老师的共同努力下,踏踏实实开展一系列的形式多样的活动,使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结: 一、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。 本学期,我校坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,老师能仔细备好每一堂课,随时保证有余课,课前作好充分打算,能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导,刚好探讨教学的重点、难点,细心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。我校每位老师能细心合理布置作业,做到批改精确,反馈纠错刚好,切实抓好查漏补缺,培优辅差等工作。老师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,促进数学教学质量的进一步提高。 二、主动开展教研活动,提高课堂教学效益。 发挥团体教研的优势,加强听课、评课活动。本学期,全体数学老师每人做了一节教学研讨课。每次研讨课,老师们都能仔细探讨教材,写出设计意图和具体教案。我们教研组尤其重视评课及反思环节,在每位老师开课之后,教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念,同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑,然后由已定的中心发言者点评,接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言,最终教研组长做主题总结发言。这样组内老师之间相互取长补短、相互学习,真正做到优质资源共享。在参与学区实行的校际沟通活动中,通过听课、沟通、参观、学习,使我们数学组老师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的相识,激发了老师更深层次的'思索。 三、存在的不足与改进的方向。 1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如:对于听课的方向,听课前的打算及听课时所要视察的要领。(即听什么,看什么,想什么?)再者,我们的评课仍停留在点上。 2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以老师的论文缺少生命活力。故今后应接着加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升老师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。 3、进一步抓好后进生的辅导,削减不合格现象,提高优秀率。 一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中,以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。小学数学教研组工作总结4 本学期,我们数学教研组能够仔细贯彻区教研室工作要点,在学校教育处工作安排的指导下,以“基于课程标准的教学与评价”探讨与实践为重点,以项目推动和《上海市小学数学学科教学基本要求》解读与实施为抓手,以提高课堂教学效率为重点,以探究主动课堂的教学模式为主线,规范教学常规,提高教研品质、提升教学质量。现将一学期工作总结如下: 一、加强校本培训,有效提升老师素养 本学期我们立足校本,有安排、有步骤地进行校本培训,目标明确,形式多样。多次组织老师深化学习《上海市小学数学学科教学基本要求》以及《评价指南》,进一步领悟《要求》的精神,以基础教化改革的新理念为指导,进一步转变老师的教学观念。探究教学新策略,并组织老师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素养。 本学期,依据实际需求,我们还利用教研活动的时间,进行了一次“命题”培训和一次“微课宝”软件运用的培训。本组19位数学老师,思想看法端正、对工作兢兢业业,坚持参加了每一次的研讨和学习活动。通过学习,老师们以新理念指导自己的教学工作,坚固树立学生是学习的主子,以同等、宽容的看法对待学生,在沟通中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。 二、做好教学常规,全面提高教学质量 1、加强课堂教学的常规工作,认仔细真地上好每一节课,扎实地抓好教学的各个环节,向35分钟要质量。在课堂教学中还要留意加强对学生创新精神和实践实力的培育。 2、进一步抓好备课、听课工作,完善备课、听课制度。做到刚好评课或与上公开课的老师刚好交换看法,使每位老师的`教学水平都有所提高。本学期每位数学老师都上了1节数学公开课,听课都在12节以上。 3、仔细落实作业辅导这一环节,刚好做好作业状况记载,并对存在问题的学生刚好提示,限时改正,逐步提高。同时加强管理,杜绝学生抄袭作业现象,端正学生作业看法。各年级都能依据学生的年龄特点和教材的状况,有针对性地设计练习,并制定统一的作业格式,统一规范批改和订正的要求。