2025年小班幼儿园教案篇（热）.docx

该【2025年小班幼儿园教案篇（热） 】是由【mama1】上传分享，文档一共【42】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年小班幼儿园教案篇（热） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2025年小班幼儿园教案篇(热)小班幼儿园教案1 教学目标: 1,培育幼儿仔细视察事物的良好习惯,体会生活中到处有数学。 2,使幼儿体会到长和短也是相对的,进一步建立比较的意识。在比较的过程中,差别比较明显的,可以干脆感知得到结论,差别不明显的,就要利用数量进行刻画,再比较。 3,幼儿在不同的解题策略过程中,选择自己认这最为适合的方法,培育幼儿的优化意识。 教学重,难点: 在比较过程中,差别比较明显的,可以干脆感知得到结论;差别不明显的,就要利用数量进行刻画再比较。 教学打算: 师幼共同打算:长短不同的绳子,铅笔,纸条,玩具等 师打算:三个大小不同的`小人卡片;二瓶大小相同的汽水和矿泉水 一,情境导入 (1)问:你喜爱《神探柯南》中柯南吗柯南抓坏人可能干呢,为什么呢因为他视察事物特别细致,细小的差别也能看出来。今日我们就学习他这种细致入微的视察精神,看谁视察最细致! 二,主动探究 1,活动之一 老师拿出二根长短不同的绳子,请幼儿仔细视察:看看你发觉了什么 你能用一句完整的话来描述它们呢 2,活动之二 a:老师拿出二根长短不同的尺子,请小挚友比一比,看一看谁比谁长,谁比谁短 b:请每个小挚友拿出一支铅笔,然后比一比,看一看,谁比谁长,谁比谁短(同桌相互说) 3,活动之三 师:请每个小挚友拿出自己的两只小手比一比,看一看你又发觉了什么 板书:一样长 4,活动之四 1,老师随意指二名高矮不同的幼儿上台比高矮,并请小挚友说一说:谁高,谁矮 2,老师再往旁边一站:这时问同学:这时又是谁高,谁矮呢我们三个人,谁最高,谁最矮 (幼儿随意回答) 老师小结:高矮是相对的,而不是肯定的。 5,活动之五 1,比较谁喝的多 师:今日,老师带来了二瓶饮料,我要请二个小挚友来喝,谁想来先请大家比较它们的多少,然后让两个小挚友背对着大家喝,然后问其中一个小挚友: (1)你认为自己与他相比,谁喝的多其他挚友有什么看法 (2)小组探讨:想一想,究竟是谁喝得多为什么 老师小结:能从剩下的水比较出谁喝得多,真了不得! 三,独立思索:(幼儿评价) a:让两个幼儿上台比较高矮(有意让其中一个幼儿踮着脚)幼儿立刻会叫:"不公允"。师:为什么不公允让幼儿明白:事物比较,要在同一起点上。 b:第12页的第5题――第9题,幼儿独立完成,然后集体订正,看一看有谁能得到一张小笑脸。 1,自我评价 2,幼儿互评 3,全班进行评价小班幼儿园教案2 一、活动目标: ,尝试用简洁的语言进行表述。 ,体验合作作画的乐趣。 。 。 二、活动打算: 彩带人手一条,贴有小鱼的大画纸每组一份、音乐磁带。 三、活动过程: 1、通过嬉戏,让幼儿体验欢乐,激发爱好。 (1)老师在音乐中手持彩带跳舞。 师:我的彩带会跳舞,你们想看吗? 老师手握彩带演示(左边扭扭,右边扭扭,像波浪,画圆圈) 师:好看吗?我的彩带是怎么跳舞的?我们一起来让彩带跳舞好吗?(2)与幼儿一起手持彩带,随着音乐有节奏的舞动,在嬉戏中感受曲线。 师,小挚友的彩带舞得真美丽,请你们把彩带轻轻的挂在颈项上。 2、视察曲线的画法。 (1)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。 师:你的彩带是怎样跳舞的? 幼:我的彩带一扭一扭,像虫子一样的。 幼:我的彩带是扭屁股一样,这边动一动,那边动一动。 幼:我的彩带一曲一曲,像一条小路。 幼:我的彩带像波浪,曲曲长长的。 (请个别幼儿上前表演他的彩带跳的舞)幼儿每说出一种,老师请大家仿照后,老师记录,记录后,师生共同空手画曲线等。 师:我们来学一学,他的彩带是这样跳的。 我用笔把它画一画,真好玩!象什么? (1)出示活动教具,以小鱼口吻引出嬉戏情景。 师:想请你们帮个忙,我也喜爱,可不行以在池塘里帮我也画一画,好吗? (2)幼儿作画,师巡回指导。 (四)活动结束 请小挚友以小鱼的身份,游到每个“池塘”去看一看,选择一个自己最喜爱的“家” 活动反思: 1、从目标的定位看: 在活动之前对目标进行了调整,基于小班孩子的年龄特点和现有的发展水平,小班的孩子语言发展水平较弱,并且不均衡,语言表达并不是非常清楚。因此将第一条目标定位于“感知曲线的特点,尝试用简洁的语言进行表述”,在感知的基础上去体验曲线的特征,进而尝试进行语言表述,符合小班的实际发展水平。其次条目标锁定在实力的提高上,从画直线到画曲线,可以很好的熬炼幼儿的手指小肌肉群,并且在合作作画中体验活动的乐趣。 2、从整个活动来看: 小班幼儿留意力持续时间不长,须要老师在活动过程中通过语言、道具不断的吸引住孩子的眼球。尽管我在材料的`打算上下了许多功夫,但是教学环节的紧密相扣也至关重要,一旦环节过渡的不好,幼儿留意力就简单分散。在这堂课中,我觉得各个环节过渡都还较紧凑,比较能吸引幼儿,孩子们基本都能以饱满的心情参与活动。 3、从目标的达成度来看: 小班的孩子第一次接触曲线这个概念,相对于直线而言,曲线的特点就是曲曲折折的线条。通过表演彩带舞来感受曲线的特点,并从中感受到更深层次的东西——美感。这对于小班孩子而言,是一种初浅的情感体验。伴随着这种美感,激发幼儿表达的愿望,学说简洁词汇:很美丽,很好看。因此在第一条目标的达成度上,基本完成。其次条目标是学画曲线,体验合作作画的乐趣。学画曲线既是活动的重点,也是难点所在。从教学活动来看,小班幼儿对于曲线的画法没有详细的相识,只是从之前的彩带舞中有了一些视觉感受。这时候,须要老师将难点细化开来:如何画?画笔如何走?都应当一一引导,但在此次活动中,其次条目标并没有很好的达成。还须在以后的教学中多多练习曲线的画法及合作作画。小班幼儿园教案3 设计意图: 陶艺在我国有着深厚的文化底蕴,几千年前就走在世界艺术的前列,如秦朝的“兵马俑”让世人惊羡。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了,并深化到我们的日常生活中,使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性,是最自然不过的事,而陶艺又是一种具有深厚 内涵又易于驾驭、便于普及的艺术形式。这么简洁的活动却能启发孩子们的创建性思维和想象力,培育孩子一种终身受用的高尚志趣,让孩子们起先懂得美,起先喜爱艺术。在幼儿期进行陶艺教化不但有教化意义,更是孩子们欢乐的载体,所以陶泥是孩子嬉戏中的珍宝。在这个活动中,老师引导幼儿学习观赏精致陶艺作品,让幼儿能够感受陶艺的魅力,并结合课件以局部展示陶艺品的方式,拓展幼儿的想象力。 目标: 1。引导幼儿学习观赏精致陶艺作品,感受陶艺的魅力。 2。以局部展示陶艺品的方式,拓展幼儿的想象力。 3。。 打算: 陶泥陶艺课件陶艺实物陶艺工具若干背景音乐 过程: 一、幼儿听音乐入活动室。 二、老师逐一出示课件,幼儿观赏并进行发散性思索。 1、出示课件一 小挚友们,你们看这像什么?(幼儿自由回答) 2、。出示课件二 现在又像什么了呢?(幼儿自由回答) 3、出示课件三 现在有变成什么了呢?(幼儿自由回答) 它是装饰在什么物体上的呢?(陶罐上的) 那么它会有什么样的罐口呢?是罐颈项长长的;大大的;还是小小的呢? 老师小结:哦,原来陶罐上还可以装饰这么美丽的花纹啊! 三、引导幼儿学习观赏精致陶艺作品,感受陶艺的魅力。 1、出示部分陶艺实物,让幼儿去看;去触摸;去观赏。 小挚友们,你们看这儿有许多的陶艺作品,我们一起来看看。 师:你最喜爱哪个作品?它是什么样的?(引导幼儿从形态和花纹去视察和观赏) 2。出示陶艺课件,幼儿观赏精致的陶艺作品。 你们瞧,我这儿还有更多的陶艺作品。(老师介绍个别作品) 四、幼儿创建性地装饰陶艺作品(加背景音乐) 1、师:我有好多未完成的作品,现请你们来装饰一下,让它们变的更美丽! 2、幼儿分组合作装饰陶艺,老师激励幼儿用上陶艺工具。 五、活动结束 你们真棒,作品太美了!现我们拿着我们的作品请其他小挚友来观赏! 建议: 可收集制作陶罐过程,将它与观赏陶艺作品相结合。小班幼儿园教案4 活动目标: 1、养成喜爱在集风光 前歌颂并单独表演的习惯。 2、。 活动打算: 歌曲《好娃娃》。一个茶杯,一张凳子 活动过程: 一、用简洁的提问帮助幼儿理解歌词内容。 师:小挚友在家帮助爷爷奶奶做了什么事?他为什么要帮助爷爷奶奶做事?爸爸、妈妈怎么夸奖他的? 幼儿回答完后,老师整理加工成歌词朗诵给大家听。 二、幼儿学唱歌曲。 1、老师范唱,让幼儿仔细听歌词。 2、幼儿跟随老师按节奏念歌词。 3、幼儿跟随老师轻声学唱,熟识后,声音可以略微响一些。 三、引导幼儿为歌曲创编动作。 老师激励幼儿依据歌词自己想动作,并能边唱边做出来。幼儿做动作时,老师不做,以免幼儿仿照,限制了他们的创建性。最终,引导幼儿选出几个大家都满足的动作,自己串联起来跳一跳,编成歌表演。 四、学习与他人合作进行歌表演。 1、老师与个别幼儿分角色表演。老师扮演“爷爷”、“奶奶”,在唱前两段歌词中的第一句时,让其他幼儿帮唱。另请一位幼儿”扮演小挚友“,唱两段中其次句,边唱边做动作。第三段仍由小挚友唱,或全班幼儿齐唱。 2、老师和全班幼儿表演,表演方法与上相同。 3、幼儿两人一组分角色表演,让幼儿自己商议安排角色,老师赐予适当的帮助。 4、按小组分角色表演。小班幼儿园教案5 一、设计意图 《彩色的糖果娃娃》选自于小班上期11月教学主题活动《生活棒棒糖》,在孩子的生活中,有很多自己宠爱的东西,洋娃娃,小汽车,新裙子,小发夹??不管孩子们的喜好有多么不同,怎么改变,都有一个共同的最爱,那就是色调艳丽,形态各异,味道甜甜的糖果。孩子常常吃糖果,知道糖果是什么样子的,是什么味道的,对于糖果有深厚的爱好,也积累了肯定的生活阅历。同时,两三岁的孩子对于色调的感知比较敏感,能辨别几种不同的基本颜色,并喜爱用色调表现熟识的事物。我以新《纲要》中“既符合幼儿的爱好和现实阅历,又要贴近幼儿的生活”为依据,以糖果来开展活动,既贴近幼儿的实际生活,又能充分激发幼儿参加活动的爱好,既能很好地感知色调,又能轻松学习绘画。在之前的学习生活中,幼儿对红、黄、绿三种颜色已有初步的了解,有肯定的阅历基础。《彩色的糖果娃娃》主要让幼儿对这三种基本颜色有更进一步的相识,并能大胆地选择自己喜爱的颜色进行涂色活动。