网海漫游教案.doc

第二章网海漫游
第一节解开网络神秘面纱
教学目标: 本章节为是一块崭新的学习领域,也是初中学生较为感兴趣的一个知识部分。作为导入部分较为重要,本节课程将紧扣课本教学内容,依次引入网络的概念、组成和一般应用,提起学生对网络的兴趣,掌握一些网络的基本常识。
课程安排: 1课时。
教学方式: 机房室内课,多以操作演示为主。
教学重点: 、计算机网络的基本概念,结构分类以及功能能。
。
“网上邻居”在局域网中访问其他计算机共享文件的方法。
教学难点: :局域网、广域网的区别。
,以及怎么设置共享目录。
教学过程:
首先通过提问“同学们都上过网没有?”,现在初中学生一般家庭里都购置了计算机,部分学生也有过上网经历。接着引申—同学们知道计算机室通过什么上网的么?有经验的学生会回答用网线,或者用宽带猫,这时,提出第一节课的中心题目-计算机网络。
再提出概念性提问“什么是网络”,通过演示,举例出一些生活中随处可见的具有网络结构的组织,例如—公路、铁路网,电话网,供电供水网,这些结构都具有一个相似的特点,那就是互相连接。
紧接引出计算机网络的一般概念:将位于不同地理位置的、具有独立功能的多台计算机,遵照一定的协议,通过通信线路和设备连接起来,以实现共享软件、硬件和信息资源。
提问“通过计算机网络,我们可以做到什么?”的问题,例如课本开篇所说的上网查询旅游线路,查询天气情况,接受新闻,炒股等等,让学生展开谈论并回答。
按照计算机网络的一般概念,展开一个课堂小情景。随意提问一个学生一个问题,例如“今天星期几?”可以相比计算机网络的概念,来以解释不同地理位置,具有独立功能的计算机(比拟成一个人)遵照一定的协议(比拟成汉语),通过通信线路和设备连接起来(比拟成声音的传播和大脑的接受),以实现共享软件、硬件和信息资源,这样的比喻,有主于学生更好的理解计算机和计算机网络的链接功能和相互作用。
根据网络结构范围,讲解局域网,城域网以及广域网的区别。
区别就在于大小,这时可以举例我国行政区的划分大小,例如某某街道,某某小区,某某县市,用类似的关系解释网络的简单划分。
局域网-一般只10公里范围内的计算机网络。
广域网-较远的计算机用通信线路相连接构成的网络。
是什么,的定义:就是将分布在世界各地的网络和网络中的计算机连接起来构成的国际性开放型网络系统。他是全球性的计算机网络,是世界上最大的广域网。
就是全世界连接在网络上的所有的计算机的总和,只要连接入计算机网络,之中。
同学们想一想,如果在月球有一台计算机在上网,之中呢?
的应用,的应用数不胜数,我们只要连接上网,就可以足不出户的周游世界,浏览信息,发送电子邮件,炒股,购物,发布广告等等,是一种信息化的广泛应用。
局域网中的信息共享。
了解了网络的概念后,我们来看一看我们机房所