自0943 12号 李忠朋.doc

PROTEL课程设计
专业: 自动化
设计题目:红外料位仪双面电路板设计
班级: 自0943 学生姓名: 李忠朋学号: 12
指导教师: 叶天迟
分院院长: 许建平
教研室主任: 方健
电气工程学院
一、课程设计任务书

1)原理图设计
学习掌握电路板设计概念,熟悉PROTEL各种操作界面及其基本使用方法,学生熟悉电路原理图的设计过程、画面管理、设置图纸样本文件、放置元器件、绘制原理图、文件管理、打印输出和网络表生成。
2)原理图元件库的制作
掌握自制元件的方法。
3)印制电路板设计
学习掌握PCB印刷电路板的布线流程、PCB画面管理、工作层面设置、设置印刷电路板规则、元件布局、自动布线、手工调整、打印输出。
4)印制电路板元件封装的制作
掌握PCB封装的制作方法。

1)认真完成PROTEL软件学习,熟练掌握基本操作。
2)进行红外料位仪双面电路板设计,要求布局符合电气规范、美观。
3)书写报告,3千字左右,报告按照设计过程进行撰写,文后需要附红外料位仪电路原理图、PCB图各一份。

DXP (第1版) . 北京:
2. 杨旭方主编. Protel DXP实训教程(第1版).北京:
3.   :
(2011年8月15日至8月26日)
时间
设计内容
8月15日
布置设计任务、查阅资料
8月16日~8月21日
学习PROTEL基础知识
8月22日~8月23日
原理图绘制
8月24日~8月25日
PCB图绘制
8月26日
整理课程设计报告及课程设计答辩

新实验楼 323(微机实验室)
二、评语及成绩
评分项目
评分标准
分项总分
量化分数

具有独立分析与解决问题能力,能够准确画出训练目标电路图纸,较少需要老师协助,具有很强的自学能力(10~15分);具有一定独立分析与解决问题能力,能够画出训练目标电路图纸,但需要较多的老师协助,具有一定的自学能力(5~9分);能够画出训练目标电路图纸,但需要较多的老师协助,最终完成的电路图仍有少量错误(0~4分)。
15

原理图绘制过程中能够准确理解目标图纸的元器件符号含义,清楚元件在库文件中的分布位置,能够熟练绘制库文件中找不到的元器件,并准确地添加进原理图库文件,能够对自制元件进行管理并熟练调用(10~15分);原理图绘制过程中能够理解目标图纸的元器件符号含义,个别元件在库文件中的分布位置需要老师协助查找,能够绘制库文件中找不到的元器件,在绘制、添加进原理图库文件、自制元件管理与调用中有个别环节不熟悉需要老师帮助(5~9分);原理图绘制过程中目标图纸中较多元器件符号含义不认识,较多元件在库文件中的分布位置需要老师协助查找,能够绘制库文件中找不到的元器件,在绘制、添加进原理图库文件、自制元件管理与调用中有较多环节不熟悉需要老师帮助
(0~4分)。
15

PCB图绘制过程中能够准确匹配目标图纸的元器件封装,清楚元件封装在库文件中的分布位置,能够熟练绘制库文件中找不到的元器件封装,并准确地添加与原理图库文件相关元件关联,能够熟练设置布线规则,并完成自动布线(10~15分);PCB图绘制过程中能够匹配目标图纸的元器件封装,个别元件封装在库文件中的分布位置需要老师协助查找,能够绘制库文件中找不到的元器件封装,在绘制、关联原理图中元件、自制元件封装管理与调用中有个别环节不熟悉需要老师帮助,设置布线规则及自动布线中个别操作不熟悉需要老师帮助(5~9分);PCB图绘制过程中不认识的目标图纸元器件封装符号较多,较多元件封装在库文件中的分布位置需要老师协助查找,能够绘制库文件中找不到的元器件封装,在绘制、关联原理图中元件、自制元件封装管理与调用中有较多环节不熟悉需要老师帮助,设置布线规则及自动布线中较多操作不熟悉需要老师帮助(0~4分)。
15

设计要求的目标指标及验收测试指标的拟合度给出相应评分。拟合度在90%以上18~20分;90%~80%间15~17分;80%~70%间10~14分;70%~60%间5~9分;60%~40%间1~4分;40%以下0分。
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自述重点突出,技术要点准确,对设计作品具有很好的掌握,具有很好的应变能力(9~10分);自述重点突出,技术要点准确,对设计作品具有较好的掌握,具有一定的应变能力(8分);对设计