教研意识促进教师成长论文.doc

教研意识促进教师成长论文.doc教研意识促进教师成长论文
摘要:不少教师(特别是青年教师)都很看重教育教学成果,然而往往忽视了教研成果。但作为一名教师,应该具有教研成果意识,才能成为一名合格的教师,进而成长为一名优秀的教师。要想获得丰硕的教研成果,首摘要:不少教师(特别是青年教师)都很看重教育教学成果,然而往往忽视了教研成果。但作为一名教师,应该具有教研成果意识,才能成为一名合格的教师,进而成长为一名优秀的教师。要想获得丰硕的教研成果,首先要写好教案,其次要留心课内外的事,再次是博学广思。
关键词:教研意识教研成果教师成长

作为一名农村高完中的数学老师来说,高中数学的教学确实不容易,学生基础普遍较差,要想有一定的成绩是困难的,因此教师的成果不仅是教育教学方面的成果,更需要教研方面的成果才行。
对于教育教学方面的成果,普遍的教师都很关注。从当教师的第一天起,只要是他立志终生在讲坛上耕耘,他都会认真思考如何把书教好,如何把学生教育好,力争在教育教学方面取得好的成果,而教研方面的成果被不少的教师忽视了,那是绝对行不通的。特别是青年教师,他们缺乏教研成果意识,一天只埋头教书,很少思考教学理论的学习与研究,教学方法的改革与创新,数学问题的研究与探索。因此,他们很少思考如何将经验上升为理论,又如何用理论来指导教学实践。他们不愿意拿起手中的笔将成功的经验撰写成文,让大家共享。他们不知道将经验撰写成文的过程是一个理论升华的过程,是一个思维训练的过程,是一个成果转化的过程。长期坚持,必有好处。有很多教师不愿意写文章,认为写文章是一件痛苦的事。中国有句古话,叫做“万事开头难”。的确,当你第一次拿起笔写文章时,确实感觉有些困难,但是,你只要有恒心,有毅力,坚持写下去,到一定的时候,功到自然成,你就不会再感觉困难了,此时你将会感到是一件愉快的事。要想坚持下去,必须要具有成果意识,要意识到:一个教师不仅要会把书教好,把人育好,而且还要会搞教育科研,这样,才算是一名合格的全面发展的新时代的数学教师。只会教书,不会搞教育科研的教师只能算做一个教书匠,不能算做一名优秀教师。事实上,众多的教育家都是靠搞教育科研、写专著而出人头地的,单凭教好书是不能成为名家的。有很多教师由于平时不注重教学研究,缺乏教研成果意识,没有教研成果,没有文章发表,当评定职称时,他们感觉吃亏了。许多地方都规定:在评定高级职称时,必须要有教研成果,必须要有学术论文。于是,当要评定职称的时候,他们忙于赶写论文,东抄一段,西抄一段,凑合起来,成了一篇文章,急于寄给杂志社,渴望马上发表,哪有这么容易的事?
“冰冻三尺非一日之寒”,几天哪能写出好文章?文章不能发表了,评定高级职称没有希望了。事实上,功夫是从平时练起的,从平时做起,从身边发生的事想起。从教学中的方方面面抓起,这样坚持做下去,学术论文是会写出来的,教研成果是会产生的。我认为教育科研应该这样做:
—,首先要写好教案
做为一个教师来说,上好每堂课是理所当然的。但是,如果不写教案是不行的。事实上一篇好的教案就是一个教研成果,因为它记载着设计者的思维过程;它展示了设计者认识问题的水平和处理问题的能力;它反映了设计者的教学方法和教育理念。因此,要设计一篇好教案是要花时间的,也是很不容易的,我们应该从平时练起,认真写好每一堂课的教案。写教案的过程就是一个练习写作的过程,训