2025年教师资格之中学体育学科知识与教学能力精选试题及答案二.pdf

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的参与性和自娱性。七、某校初三(1)班,学生40人,篮球场1块。教学内容:篮球运球前进传球,新授课。教学步骤:(1)教师宣布本节课的内容,带领学生做准备活动。(2)讲解双手正面运球技术的动作要点及重点。(3)学生练习:单手原地运球练习3~5次,一人一组运球前进练习3~5次,两人一组运球传球练习3~5次。(4)游戏:组织学生进行“运球比赛”,10人一队,四队一起进行,从半场开始第一名学生带球向前跑到篮下(两队一侧)。投篮,进球得一分,带球回来,交给第二名,依次重复,先完成者获胜。(5)小结,下课,收器材。问题:(1)该案例采用了哪些教学方法?(2)该案例中教学过程是否完整?为什么?请简单说明。【答案】(1)该教师在课堂教学中采用了讲授法、示范法、练习法、实习作业法进行教学。(2)教学过程一般包括准备部分、基本部分、结束部分。此题从这三个方面进行分析,看看环节是否完整,内容是否符合阶段要求等等。八、案例:初一年级女生上体育课,学习排球的垫球技术(第一次课)。任课教师李老师先让学生进行自由拍击练习作为准备活动。到了课的基本部分,他要求学生进行自抛自垫练习。练习一段时间后,李老师把学生集中起来说:“同学们垫球时手臂都伸得很直,很好!如果能把球抛得再高一点就更好了!”听了他的话后,同学们纷纷把球抛得高了起来……问题:(1)请指出本次课教学采用了哪些教学策略,并分析其优点与缺点。(10分)(2)请指出李老师这种评价方法的作用。(5分)【答案】(1)李老师本次课主要应用了自主学习教学策略和支架式教学策略。①自主学习教学策略的优点:发挥学生学习的主动性和积极性,充分体现学生的认知主体作用,其着眼点是如何帮助学生“学”。一方面关注学生对基本概念和原理的提取、应用,另一方面关注学生在发现过程中的思维模式,关注探究能力和内在动机的发展,有利于培养学生的探索能力和学习兴趣,有利于知识的保持和应用。缺点:这种教学策略往往需要用更多的时间,效率较低。②支架式教学是学习者建构一种对知识理解的概念框架,促进学习者对问题的进一步理解。优点:事先要把复杂的学习任务加以分解,以便把学。缺点:练习过程相对枯燥乏味,动作比较单一,不容易激发学生学习兴趣。(2)该评价方法是属于在课堂当中的一个过程性的评价,该评价的使用对学生的学习动机具有很大的激发作用,可以有效地推动课堂学习,引导课堂前进,及时提示阶段课堂的结果和学生学习的进展情况、存在问题等,以便及时反馈、及时调整和改进教学工作。:..子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》九、请根据下列材料,设计运动技能方面的教学目标、教学重点、基本部分的练习步骤及组织形式。教学对象:高一(4)班,男生40人。教学内容:挺身式跳远中的起跳技术(腾空步动作),第一次课。教学条件:田径场1个,沙坑1个,踏跳板4个,体操垫4块。【答案】挺身式跳远中的起跳技术一、:掌握挺身式跳远技术起跳环节的动作要领,起跳时能够做到上板快、摆臂摆腿快、蹬伸起跳快,能够完成空中挺身动作。:通过分组练习,掌握起跳技术,发展速度、下肢力量、上下肢协调等身体素质。:培养团队协作意识,提高人际交往能力和战胜自我的勇气。二、教学重点助跑与起跳相结合,踏板时做到“三快”。三、,在距每组排头同学一米处放置一块体操垫,从排头同学开始做上一步起跳落垫练习,注意快速上步、积极踏跳,争取好的起跳高度。组织形式:~4步起跳练习同样按照之前的练习方法完成上3~4步起跳练带领中国女排在里约奥运会上再次登上冠军宝座,又一次给国人注射了一支强心剂!但是女排取得成绩的背后所付出的艰辛是常人无法想象的,而作为女排总教练的郎平对一些问题的看法和做法是中曾说过的几句话:“不要一赢球就谈女排精神,也要看我们努力的过程。女排精神一直在,但单靠精神不能赢球,还必须技术过硬。”——2016年8月21日里约奥运会赛场。“中国地大物博人才济济,而女排还需要我,说明我还有价值。我心里明白,人活着,被人需要,是一种幸福,能被国家需要,是更大的幸福。”——2013年4月25日,郎平再次执掌起处于低谷的中国女排的教鞭。结合实际谈“单靠精神不能赢球,还必须技术过硬”这句话对未来工作的启示。【答案】“单靠精神不能赢球,还必须技术过硬”这句话对未来工作的启示包括以下几点:①需要具备先进的现代教育思想和教育理念教育思想与理念是教育行动的先导,先进的现代教育思想和教育理念是当今体育教师完成教育职责的前提和保障。②掌握坚实的理论基础知识教育和社会的快速发展对体育教师提出了更高的文化素质要求,只有具备了完备的学科理论基础知识和教学知识才能更好的完成教育教学职责。③具备全面的教育教学能力一个合格的体育教师必须具备完成体育教学的运动技术、教学能力以及课外体育活动的组织、训:..穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》练工作和竞赛组织裁判等基本工作能力。④具备强健的体魄和良好的心理品质体育教师必须具备强壮的体魄。一方面,强壮的体魄是体育教师承担各种教育教学活动的身体素质基础;另一方面,体育教师身体的健康、体格的健美、动作的优美和反应的灵敏本身也是教师提高教学效果的保障。⑤科研与创新能力现代教育需要体育教师加强创新能力的培养,创造性的选择教学内容和方法,用于创新和实践,将自身的知识经验通过转化和重新组合等多种方式实现教学效果的最大化和最优化。⑥运用现代教育技术能力为适应时代的发展,将理论知识更加直观地展现在学生面前,应用现代教育技术是体育教师必须具备的教学能力。