2025年初三班主任经验交流材料-班主任工作总结（共13篇）.docx

该【2025年初三班主任经验交流材料-班主任工作总结（共13篇） 】是由【baba】上传分享，文档一共【52】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年初三班主任经验交流材料-班主任工作总结（共13篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2025年初三班主任经验交流材料-班主任工作总结(共13篇)篇1:初三班主任经验交流材料-班主任工作总结初三班主任经验交流材料-班主任工作总结各位领导、各位同仁:下午好!这次我受政教处的委托,就班级如何管理与在座的各位老师做一次交流,若有不妥之处请见谅。下面我重点谈一下近年来的一些做法和体会:一、重视班委班风建设接到新班级时,我第一件事就是精心培养、组织一批优秀的班干部。因为一个班的纪律怎样,学习风气怎样,往往与班干部的管理能力紧密相关,班主任的管理理念、管理措施、有关制度和管理办法,很多方面都需要我们的班干部去宣传、去贯彻,还要让班干部去具体执行和监督,所以培养一支得力班干部显得尤其的重要。每学期初,我都要召开班干部会议,帮助他们明确自己的职责,要求班干部有明确分工,各负其责,做到班内各项工作有人管,每个班干部有事做。如在早读管理方面,俗话说得好“一日之计在于晨”,每天早晨学生早早到校,在没有老师的看管下,绝大多数学生不知道珍惜时间,整个教室嘈杂一片。抓好早读成了一项很艰巨的任务。我把这份工作定给班干部们做,要他们每人承包一个项目。班长总负责抓纪律、学习委员负责同学有否抄作业现象,劳动委员负责卫生督察,组长负责小组的纪律等等。要求他们每天做好自己的本职工作,然而我每天进教室第一件事便是检查,他们把工作确实做得十分出色,基本上每个早自修都能听到学生们朗朗的读书声。不仅班级事务有人管,各科科目也要有专人负责,比如进入初三后,开始采用班干问责制,将语文和体育交给副班长黄超,若有同学语文作业未交或上体育课表现不好被老师点名批评,那么除惩罚相关同学外,还要双倍惩罚黄超,但如果他为班级作出了贡献,还可以适当减轻惩罚,其余科目均是如此,责任到人,使班干在工作过程中有一种紧迫感和责任感。二、主动和任课教师加强联系作为班主任好要及时地和任课老师联系,了解班内的学生的学习情况,如:个别同学偏科针、上课不专心听讲、作业拖拉、基础知识较差的,我积极的找任课老师商量对策,并提出相应的方法,其中”互帮互学”就是其中之一:如我班的几个男同学作业拖拉现象较为严重,我就指派几个认真负责的好学生,对他们进行检查,让他们首要帮他们把不会的问题解决,再督促他们把作业完成,比如,我班的徐莉,成绩优异,但作为副班长,在发展自身的同时,也不忘帮助同学。她的同桌周健涛头脑聪明,但控制力差,上课时爱说话,自从他和徐莉坐在一起后,受徐莉的帮助,渐渐转变了学习态度,可是成绩提高缓慢,可能有些方法不够妥当,以致效果不够理想。但我会继续努力,和任课老师互相合作,共同进步,把班级管理的有条有序。三、做好后进生转化工作在班主任工作中,我深深的体会到差生的`转化工作的重要性,所以总把差生的转化工作当着一件大事来抓。事实上很多纪律差的学生都是习惯差,他们往往不怎么怕批评,靠纪律处分,靠“武力征服”都只能治标,不能治本。我始终认为,做学生的思想工作,“动之以情”始终应该先于“晓之以理”,我们应多从情感上打动他们。就是要批判他们大多数时候也不宜在公开场合进行,要时时保护他们的自尊,使他们明白你是尊重他们的。对他(她)们进行细心,耐心的教导,从不间断的鼓励。平时在学生中进行自理、自立、自强的品德的培养,捕捉闪光点。并因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。例如,我班的陶逸轩在老师和同学的鼓励下,重拾了学习的信心,从学校的1000名进步到700名。四、经常与学生家长保持联系,坚持家访根据学校的旨意我做到每位学生至少每学期家访一次,对于后进生更是家访多次。在家访中我经常帮助家长用正确的方法教育孩子。现在的学生,大多都是独生子女,教育问题显得尤为突出,有的家长一味溺爱,有的家长只知责罚,为了让家长配合学校做好学生的教育工作,我利用空余时间去家访,或者请家长到学校,共同探讨教育方法。我经常去我们班同学张婧雅同学的家,通过多次与她家长进行彻底的沟通,针对她的学习情况进行剖析,这学期她取得了很大的进步。我非常重视每学期的家长会,会前做大量的准备工作。把一学期的工作计划、工作安排向家长汇报一下,求得家长配合;对进步明显的学生给以表扬和奖励,对退步幅度较大的学生,和家长共同分析原因,制定措施,使他们迎头赶上。通过家长会,使家长了解孩子的在校情况,明确了从哪些方面配合学校教育孩子,会收到更好的教育效果。五、建立和谐的师生感情以上所介绍的这些做法能够顺利的贯彻和执行,最重要的一点,我认为是我和同学之间建立了和谐的关系,使得他们相信我,也愿意接受我对他们的教育,所以我平时我主动深入班级,多与学生接触,细心观察学生的行为状态和思想状态。发现问题,及时解决。课间我经常会到班里转转,看看学生在干什么。发现打闹的,及时进行制止,并给以批评教育。虽然在班级工作中有一定的收获,但还有许多需要改进的地方,还需不断地,虚心的向在座各位老师学习,同时希望得到领导和各位老师的指导,我会更加努力,使自己快速成长。篇2:初三班主任经验交流开学以来,本班沿用了以往的值日班长和三个班长的管理制度,她们全面管理班级的收发作业、班级卫生、早自修、中自修等等。一切在经过2年的培养后井井有条。进入初三以来,笔者首先跟他们讲了初三的辛苦,竞争的残酷。在学习中遇到困难不要找理由,而要找成功的方法。中饭时间是本班最安静的时间之一,所以笔者经常会利用这一时间总结班级的当天情况,比如表扬近阶段好的方面和存在的不足之处,或者传达班主任会的精神,或其他事情。这样吃饭、布置工作两不误,又不浪费学生的时间。而且笔者认为在这个时间里他们听得很认真(因为只有耳朵了)。本学期以来,笔者改变了初一和初二的一些做法,每个年龄阶段的孩子有他们不同的想法,随着他们年纪的增长,我们的方法也要不断改变。要找出适合他们身心发展的一些方法:一是让他们有新鲜感,老一套学生可能会无所谓。二是不同的年龄有不同的要求。初一墙上贴得花花绿绿,活泼可爱,有活力;初二要踏实进入学习状态;初三要讲究实际,提高学习效率,提高学习成绩。所以一开学,笔者请每个学生写了一个“承诺书”,承诺自己在初三阶段你最想做的事或最想改掉的缺点。要实际具体,做不到的就不要写,不要唱高调。比如,有学生写道:“我要早点到校;中午打蓝球要把汗擦干净,不要影响中自修;12:20分进教室;交本子要快点;保持自己周围的卫生;提高收作业的速度;不要忘记把要做的作业带回家;早自习不要讲话;课间不要喧闹;放学后不要在校逗留等等。然后,笔者把他们的承诺贴在教室里,让同学们时刻检点自己的行为。在开学初,笔者给同学们写了一个寄语:“在踏进初三之际,我最想对你们说:“……”期中考试前,笔者把寄语改成了:“在临近期中考时我想对你们说……同学们你们好!你们辛苦了!”两年多的朝夕相处,我们终于走到了今天。时间过得真快,一眨眼的功夫,你们已经上初三了,又一眨眼,初三的第一个期中考试已悄然向我们靠近。在临近期中考时,笔者想对学生说:“同学们虽然我们现在有点苦,有点累,但我们不要被困难吓到,人生能有几回搏?过了今天,相信明天会更美好。你们要学会自我调节,要合理安排时间,平时要经常查漏补缺。上课的关键是认真听讲,你做到了吗?作业不会的地方要及时问,你做到了吗?如果你做到了,你就是一个好学生,请相信自己。每周的班会课,笔者基本不放过。针对学生学习的特点,作业多、睡眠少、活动少,每节班会课(除学校统一的安排之外),笔者认为都是学生放松的时候,我们安排学生唱他们喜欢的歌、讲故事、讲笑话、安排一些娱乐活动,让同学们尽情地放声大笑,看着他们这样,笔者很高兴。笔者跟学生说,一周我们只有一节宝贵的班会课,我们不要浪费,在这节课上你们可以丢下一切烦恼,尽情享受快乐。让自己快乐,让心情放松。另外,笔者做了两次调查,一次是“你觉得进入初三后,无论在老师教学还是作业或者其它任何方面,你有什么意见、建议的都可写;不记名。”学生写了很多,也给教师提出了建议,针对这些,笔者和任课教师也进行了沟通,共同商讨如何让学生更能接受我们。比如有些教师要拖课,有些教师作业太多,有些教师作业讲得不太清楚,板书字太小等等。另一次是“到目前为止,你觉得你有什么困惑,无论是学习上的还是心理方面的。”这是我们班一个同学的一个电话给我的启示。有一学生有天晚上给笔者打电话,他说想找笔者谈谈:他觉得进入初三有些迷茫,不知如何学习,自己很用功,可成绩上不去,心里着急。于是,笔者在电话里和他简单地聊了一会。笔者说:“这样吧,明天中午你到办公室来。”晚上,笔者想了很多,像他这样的学生肯定有不少,他们一定有很多问题,只是他们没有说而已。笔者决定找心理教师帮忙。第二天,笔者带他去了心理教师邹蕾处。她给这位学生提出了一些建议,给她进行了一次辅导。这次谈话效果很好,笔者认为有必要让全班同学都得到启发。于是请邹老师走进我们班课堂,给同学从心理方面进行疏导,先做了一个游戏,游戏是这样的:你预测一下在20秒内你能拍手几下(我们现场来做一下),有的同学说30几下,有的说20几下。然后全班开始计数,结果是:实际同学们拍的数字远远超过他们想象的数字。这个游戏告诉他们:你了解自己吗?要充分了解自己,要有自信,不要看不起自己的力量,没做不要说不行。只要你做了,也许你能行。相反,不做你一定不行。同学们听得很认真,也配合得很好。初三的学生已经是初中毕业班的学生了,他们是大孩子了,他们不希望教师、家长把他们当小孩子看,他们所要面临的已不是初一初二的要有规矩,要听话,不调皮等问题了。他们所要面临的是如何提供学习效率,提高学习成绩以及面临毕业选择读什么高中的问题,如何迈出人生第一步的问题。这时他们一定有很多来自各方面的压力。因此,他们也一定有很重的思想负担和精神压力,而且青春期的一些特点也反映出来了。通过和一些家长交流,他们发现现在孩子和初一、初二发生了很大变化。比如:有的学生初一、初二不声不响,胆小如鼠,看见教师吓得发抖,话都不敢说。而现在话很多。有的学生原来在家很听父母的话,乖的不得了,而现在敢和父母顶嘴、吵架。父母很生气,于是形成对立,。还有很多学生出现了逆反行为。父母不知如何是好。笔者跟家长说这是好事,说明孩子长大了,问题出在家长身上,不能再用孩子小时候的方法来教育他们了,是我们大人改变教育方法的时候了。所以,笔者今后还会根据不同的学习时段,根据学生出现的新问题,请老师再走进班级给同学们作辅导,这样一定会对同学们的学习乃至今后的人生有帮助的。最后在同学们的努力下,在全体教师的辛勤工作下,中考本班取得了年级第一的优异成绩。篇3:班主任经验交流材料班主任工作经验交流材料《走进学生心田,共建一个“家”》戴雪梅各位领导老师:大家好!伴随着2025新年脚步的临近,一学期的工作也将要划上句号了。虽然自己走上工作岗位已经十二年有余,也多次承担班主任工作,然而在我们黄土梁子初级中学当班主任还是第一次,可以说在我们学校我是个新班主任。今天与其说是谈自己当班主任的经验,不如说下面是自己这半年来当班主任的一点心得体会。有人总调侃说班主任是世界上最小的主任,也有人抱怨说班主任是学校里最苦的岗位。在这半年的班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,也有几许收获。从我接班那天起我就对我们班的学生说,七年十二班是我们的家,要把这个家建设好,是要靠我们大家共同的努力。我作为这个“家”的“家长”也一直在努力:一、建立良好的班委会——建好和学生联系的桥梁班干部是班班主任和学生联系的桥梁,是学生的精英,是老师的助手,因此我接班的头等大事就是组建一个好的班干部团体。由于学生来自于不同的小学,所以开学初我要求同学毛遂自荐,民主选举,最后由我权衡决定班委会成员并落实每位班干部的责职。我们班的班长刘建鹏就是毛遂自荐的结果,因为当初学生到校后急需一名生活委员来负责同学们的充卡问题,当时他主动要求来当生活委员,后来发现这个学生很有组织能力和责任心,于是大家最后就一至选举他为我们班的班长。这半年的事实证明他有实力当好我们班的班长。我觉得班主任对班干部不能只是使用,还应该进行教育和培养,我要求班干部努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求自己,同时注意工作方法。比如讲:安排学生打扫卫生是卫生委员最头痛的事,有的同学不肯打扫,有的同学只是留下来做做样子,每天要跟着喊叫,我知道后和他一起分析原因,重新安排,实行劳动卫生承包,门、窗、地面桌凳,包区分配到人,卫生委员随时检查什么地方脏了,就找承包的同学,这样一来,所有的同学都很自觉的搞自己的卫生,也不用喊叫。在班委会中,让几个班干部定期在一起交流工作经验,提出遇到的问题,商议解决问题的办法,陈述工作中的收获,互相取长补短。我班的隋淑环曾经和我说:“老师,我在小学时老师经常说我不负责任,可是现在在这个班里,您让我知道自己该做些什么,什么时候去做,我再也不是那个不负责任的人了。”