《变色龙》的教案优秀.docx

该【《变色龙》的教案优秀 】是由【祖国的花朵】上传分享，文档一共【27】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《变色龙》的教案优秀 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《变色龙》的教案优秀《变色龙》的教案优秀1《变色龙》是第六册小说单元的第二篇文章。这一单元的教学目的在于培养学生初步鉴赏小说的能力,教学中要使学生懂得小说中人物形象对分析小说的重要性。 教学目标 确立依据教学目标 1、通过理解课文内容分析人物形象,并联系实际谈现实。 2、感受作者在行文中所含的讽刺之情。 3、通过分析人物形象进一步培养学生立场坚定、正直的性格与品质。依据“新课标”:欣赏文学作品,能有自己的情感体验,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能作出自己的评价;对作品中的形象能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。教学重难点教学重、难点确立依据重点分析人物形象及理解其现实意义依据小说三要素的重点──人物形象,及小说主题──反映现实生活。阅读时要细致分析这两点内容。难点理解断案人在审案过程中所表现出的反复变化的本质原因。依据学生的鉴赏能力较低,且解决这一问题,学生必须结合他们不太了解的社会现实,故定为难点。 教学方法自学、研讨、点拨教学手段利用CAI课件 教学过程 环节内容要点教师活动学生活动设计意图课前准备作者契诃夫的生平简介、主要作品及人物图片;与课文有关的图片文字等。搜集资料制作CAI课件。通过各种渠道(书、互联网等)查阅相关资料。指导学生通过各种渠道收集资料,体现学生的自主学生性并掌握获取资料的途径、方法。导入新课 故事导入:课文的开端部分:发生什么事了?警察如何断案?故事如何发展? 播放CAI课件,播放故事形式讲述的课文开端内容。设置疑问、悬念引起学生兴趣,激发其求知欲交待任务任务:自渎课文,拟定课文提纲:断案难处、所遵循的“法则”,如何断案,结果如何及主人公的形象特征。交待学录人物要点。使学生明确学习目的。自学研讨 巡视课堂,与学生共同研究、交流,对学生难点进行析疑、点拨。 1、自读课文,完成自己能够解决的问题。 2、小组间、任意间研究、讨论、解决疑难问题。 充分发挥学生的'自主能动性,培养学生能力急团结合作精神。环节内容要点教师活动学生活动设计意图明确答案 难处:小狗的主人是谁一时难以确定。 法规:巴结贵族,欺压人民。 断案时变化无常,最终结果却是小狗无罪,受害人遭到恐吓。表现了人物见风使舵、媚上欺下的性格特征。 对学生的答案作评点。 操作课件,展示提纲要点的正确答案,最后,重点展示人物的形象分析。 针对提纲中的任意一点或几点作自由回答。明确问题答案,理解课文内容,培养学生的概括能力。拓展延伸谈人物的现实意义。 1、课件出示问题:这一人物形象具有怎样的现实意义。给学生时间思考。 2、对学生的答案作点拨。 随意交流,联系生活实例分析人物的现实意义并作回答。通过拓展,使学生有自己的体验。有自己对人生,对社会的感悟,从而完成思想教育。课堂小节 1、课文内容 2、人物的形象特征。 对学生总结内容作点拨。 用一点时间思考小结内容后作回答。 巩固知识,加深理解。锻炼学生提炼要点的概括能力及语言表达能力。《变色龙》的教案优秀2活动目标: 1、尝试根据一定的线索猜测故事,并能用简单的语言大胆表述。 2、观察图中变色龙的形象和颜色形状变化,初步获得对应的经验。 活动准备: 故事课件、故事绘本。 活动过程: 一、引导幼儿根据一定的线索猜测故事 (一)出示变色龙,引起幼儿兴趣。 师:今天老师要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友,它的名字叫“变色龙”,这条变色龙不但会变色,它还很喜欢吃东西,而且什么都吃,听,它又开始吃东西了?(播放课件中的声音) 【评析:从吃东西的声音导入活动,能很好地吸引幼儿的注意力,同时也引发孩子进一步探究的愿望。】 (二)利用课件,引导幼儿分段猜测表述。 1、引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色”的过程。 (1)听它吃得那么香,它会在吃什么东西呢?(幼儿猜测) (2)(观看课件)们来看看它到底在吃什么? (3)这辆玩具汽车是什么颜色的?(猜测) (4)变色龙会变颜色,吃了这辆红色的玩具汽车,它会有什么变化呢? (5)(观看课件)变色龙哪里变颜色了?(引导幼儿讲述看到的结果。) 2、引导幼儿完整讲述“身体变成黄色”的过程。 (1)变色龙又开始吃东西了,这回们来看一下这回它在吃什么?(观看课件) (2)幼儿讲述看到的。 (3)桌子是什么颜色的?变色龙会变成什么颜色?哪里会变? (4)观看课件,引导幼儿完整讲述。 3、鼓励幼儿大但讲述“四肢变成绿色”的过程。 (1)这回变色龙的什么变颜色了?变成了什么颜色? (2)它吃了什么东西呢? (3)看课件 4、鼓励大胆猜测“变成黑色和月亮”的过程。 (1)(播放课件)这两幅图中变色龙在哪里?它吃了什么东西变成这样了呢? (2)幼儿猜测。 【评析:“尾巴变成红色、身体变成黄色、四肢变成绿色、变成黑色和月亮”这四个情节是重复的、平行的,如果运用统一的'方式进行,孩子会兴趣缺乏,而且从中得不到有益的发展,因此,再次环节中,先引导幼儿在猜猜讲讲中初步了解变色龙因为食物变色的过程,为后面的讲述打好基础;接下来引导幼儿根据刚才的经验进行完整讲述; 第三是运用孩子的生活经验来猜测讲述; 第四只出示结果,让孩子大胆猜测讲述自己的想法,让这四个情节层层深入,孩子们的语言表达能力也在此过程中的到提高。在这一环节中由于课件的配合使用,从视觉、听觉的角度吸引着孩子不断深入活动。】 二、完整欣赏故事 1、出示大书,完整阅读故事。 2、提问最后两幅图的意思。 【评析:这个故事来自绘本,虽然前面的阅读过程运用了课件,那也是进一步帮助孩子拓展思维的需要,最后还是要回归绘本,让孩子们知道,这么有趣的故事来自绘本,引导孩子爱上绘本,为他们今后的阅读奠定基础。】 三、延伸活动:对应游戏(播放课件) 1、观察图中变色龙的形象和颜色形状变化,说出变色龙吃的东西。 2、连连看游戏。 【评析:这是一个复习巩固的环节,孩子们说对了,会有表扬的声音,孩子们说错了,会有鼓励的声音,这种形式对于小班的孩子来说形象生动非常具有吸引力的,虽然活动结束了,孩子们然沉浸在游戏中,意犹未尽,也为后面“变色龙还会吃什么?变成什么颜色?”的自主的讲述做好铺垫。】《变色龙》的教案优秀3活动目标: 1、乐意倾听故事,理解故事中变色龙变色的过程。 2、尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。 3、领会故事蕴含的寓意和哲理。 4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 活动准备: 绘本《贪吃的变色龙》、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。 活动过程: 1、魔术导入,激发幼儿探究学习的兴趣。 教师变花色的魔术,出示会变“魔术”的变色龙,引起幼儿的兴趣。 2、PPT分页阅读,引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。 出示影音PPT:贪吃的变色龙,引导幼儿分页观察画面,通过想象,猜测,尝试用语言表达自己的想法。 3、观看绘本,完整欣赏故事。 出示大书,集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。 4、尝试想象,表述变色龙继续变色的故事。 想一想,变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小朋友来说一说。 5、音乐对答,肢体动作表现故事。 游戏过程中,让孩子通过肢体动作表现故事,拓展物品颜色的对应关系,发展孩子的想象力。(“吃汽车,变红色;吃大树,变绿色;吃草莓,变红色等。”) 6、拓展延伸:变色镜游戏(可多种物品,多种颜色)。 引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。 师:“宝贝儿们,希望你们能动动脑,动动手,将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦,让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!” 设计思路: 早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣,养成阅读的习惯,并获得阅读技巧的准备,进而提高幼儿的语言能力,发展幼儿的智力,丰富幼儿的'情感体验,促进完美人格的建构。3—4岁的孩子,正处于阅读能力发展关键期的开始阶段,是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激,阅读过程没有顺序,针对这个特点,我选择了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛,符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能力的这样一个读本。 小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子,让孩子自主阅读,在此次活动的过程中,我采用了PPT分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行,为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野,启迪幼儿的智慧,陶冶孩子的性情。 活动反思: 《贪吃的变色龙》是一个生动、有趣的故事,深受孩子们的喜爱。《纲要》指出:在教育过程中应根据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点,灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容,使幼儿获得相对完整的经验。因此,从孩子的兴趣点切入教学活动,孩子更容易融入进去。在教学过程中,我根据小班幼儿的年龄特点,运用了多媒体课件来辅助教学;在第二、第三片段中由于课件的配合使用,孩子们的视觉和听觉不断受到刺激,他们不仅会主动表述自己的想法,也能快速地掌握故事中的长句。在活动结尾,我融入了游戏活动,用自己的哟福颜色模仿变色龙,一方面复习巩固本节课的内容,另一方面鼓励幼儿参与,让她们通过衣服的颜色来学变色龙变色,并且让他们表述出:我吃了什么颜色的什么,什么地方变成了什么颜色。 整个活动用时有点长,所以在最后的游戏环节,部分孩子的注意力已经不集中,只是在无聊地和边上的小朋友玩衣服。在今后的教学中,还是得把握好节奏。《变色龙》的教案优秀4活动目标 ,并能用简单的语言大胆表述。 ,初步获得对应的经验。 ,激发两人合作表演的兴趣。