2025年14人教版三下《燕子》教学设计5.pdf

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评议。3、男女生配合读:(男)一身……(女)乌黑光亮的羽毛……4、练习读,读出自己的体会。5、指名读,想象光彩夺目的春天和在春光中飞舞的燕子的情景。6、听读,评议。7、体会“痕”的准确美妙。8、思考并作答。9、随着音乐,听教师总结。练习朗读播放音乐。随着音乐,练习有感情地朗读课文。布置作业背诵课文。推荐方法,背诵本课。第二课时教学内容教师活动学生活动巩固识字,指导书写利用生字卡片检查学生对生字的认读。根据情况重点指导学生提出的难字:“增”、“稻”、“偶”的笔顺。“聚”、“漾”的结构。学生读生字。提出难记难写的字。抄写难写的字,自己记忆书写其它字。检查、背诵课文1、个别指导。2、放音乐,师生同背。1、小组练习并检查个人背诵情况。2、随着音乐背诵课文,体会情感。扩展阅读燕子总是跟春天联系在一起,诗人喜欢描写燕子,你知道哪些描写燕子的古诗教师出示收集的诗句。快乐分享知识无限!先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹:..以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子·牧民》天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《周易》指名学生读诗句。读古诗,勾出描写燕子的诗句。布置作业观察作业:观察燕子,写一段话,记下自己眼中的燕子。书写作业:抄写词语。抄写课文中自己喜欢的句子。选词填空。【补充诗句】《绝句》:迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。《蝶恋花》:花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。……【板书设计】外形俊俏燕子飞行轻快停歇优美快乐分享知识无限!吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》