2025年3月黑龙江省高中学业水平合格性考试模拟检测语文试题(含答案解.pdf

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乏困”缺乏的东西。(2)“既”已经、“封”疆界、“肆”扩大、“若”如果、“阙”损害、“焉”从哪里。【点睛】翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变,“留”,就是保留。凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等,翻译时可保留不变。“删”,就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”,就是增补。变单音词为双音词,补出省略句中的省略成分。“换”,就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”。就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”,就是变通。在忠实于原文的基础上,活译有关文字。参考译文:在夜晚(有人)用绳子(将烛之武)从城上放下去,见到了秦伯,烛之武说:“秦、晋两国围攻郑国,郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处,怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为(秦国的)东部边邑,您知道这是困难的,(您)为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢?邻国的势力雄厚了,您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人,出使的人来来往往,(郑国可以随时)供给他们缺少的东西,对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠,惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。(然而)惠公早上渡过黄河回国,晚上就修筑防御工事,这是您知道的。晋国,怎么会满足呢?(现在它)已经在东边使郑国成为它的边境,又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损,将从哪里得到(他所奢求的土地)呢?削弱秦国对晋国有利,希望您考虑这件事!”秦伯非常高兴,就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国,于是秦国就撤军了。。“岁暮阴阳催短景”表达了诗人对时光飞逝人生短促答案第3页,共8页:..饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。——《论语》的感慨,“天涯霜雪霁寒宵”表达了诗人客居天涯的凄寒,颔联和颈联表达了诗人对百姓因战争而劳顿的痛惜之情,“卧龙跃马终黄土”表达了诗人对宇宙永恒、人生无常的悲哀,“人事音书漫寂寥”表达了诗人老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈。【分析】、表达技巧和情感的能力。D.“自己建功立业的机会到了”错。尾联,卧龙,指诸葛亮。跃马,化用左思诗句,指公孙述在西汉末乘乱据蜀称帝。诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和东南的白帝庙,感慨一世之雄如今都成了黄土中的枯骨。结尾二句,流露出诗人极为忧愤感伤的情绪。故选D。。此诗写了诗人多种悲慨。首联,点明时间。首句写岁末时节白天的时间就越来越短。“催”字,形象地说明夜长昼短,使人觉得光阴荏苒。表达了诗人对时光飞逝人生短促的感慨。次句写夔州霜雪停了的寒冬夜晚,雪光映照下,明朗如昼。“天涯”,指夔州,有沦落天涯之意。在霜雪刚停的寒冬夜晚,雪光明朗如昼。诗人对着凄凉寒怆的夜景,表达了诗人客居天涯的凄寒。颔联,“五更鼓角声悲壮”写出了夜中所闻所见。晴朗的夜空,鼓角声分外响亮,正是五更天快亮的时候,诗人忧愁难眠,兵戈未息、战争频仍,鼓角声悲壮,表达了诗人对百姓因战争而劳顿的痛惜之情。颈联,写把拂晓前偏远的夔州的典型环境刻画得很真实:“野哭”“夷歌”,一个富有时代感,一个具有地方性,这两种声音都使他倍感悲伤,表达了诗人对百姓因战争而劳顿的痛惜之情。尾联,诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和东南的白帝庙,而引出无限感慨。化用卧龙的典故,引用左思的诗句,意在说明一世之雄,都成了黄土中的枯骨。前句表达了诗人对宇宙永恒、人生无常的悲哀。末句说人事与音书,如今都只好任其寂寞了,表达了诗人老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈。结尾二句,流露出诗人极为忧愤感伤的情绪。【详解】试题分析:这是一道考核识记名篇名句的能力的题目,此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字,理解性默写还要注意给出的提示,填准句子。此题属于理解性默写,注意根据提示选准句子,同时注意“知”“跂”谀”的写法。答案第4页,共8页:..英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。——《三国演义》:①蚱蜢似的乌篷船(如答小河、野生花草、石头小桥、埠头皆可)。②着青布衫洗衣裳的姑娘。③穿红球衣挑水的小伙子。④摇船的老倌。情感:喜爱(眷恋、向往、留恋、赞美,意思对即可)【解析】(包括熟语)的能力。平庸:指普通、寻常而不突出。狭隘:指不宽阔。琐细:指琐碎、细小的事物。烦杂:纷繁杂乱。根据原文“它好像很巨大”可知,所填词语应与“巨大”相对,根据文意可知这里的“它”是指作者对那些不惜万里迢迢而来寻根的人的情感,根据“具体得如一撮土、一滴水”可知,此处是指这种情感的细小,所以用“琐细”最合适。故选C。。A.“从中可见作者并不想回到故乡”分析错误,根据原文“我对那些不惜万里迢迢而来寻根的人,有了一种同感。这是一种捉摸不住,讲说不清,难以言传,而又排遣不开的感情”可知,作者连用几个四字短语描述故乡情,是指对故乡的情感深厚,选项主观臆断。故选A。。B.“运用了肖像描写”理解错误,“坐在船尾摇船的老倌,一面用脚蹬着桨,用手里的划子点拨着船的方向,一面嘴里热闹地说着话”是动作描写,“‘喔唷!啧啧,这位师母真是……啊!真是……’”是语言描写,没有肖像描写。故选B。,分析作者情感的能力。作者描述祖籍绍兴的内容在原文⑤⑥段,根据“坐着蚱蜢似的乌篷船,沿着小河,沙沙地擦着野生花草,经过一道一道圆拱的、半菱形的石头小桥,经过林边的埠头”可知,作者描述了蚱蜢似的乌篷船、小河、野生花草、石头小桥、埠头;根据“着青布衫的姑娘在洗衣裳”可知,作者描述了着青布衫洗衣裳的姑娘;根据“穿红球衣的小伙子在挑水”可知,作者描述了穿红球衣挑水的小伙子;根据“坐在船尾摇船的老倌,一面用脚蹬着桨,用手里的划子点拨着船的方向,一面嘴里热答案第5页,共8页:..天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《周易》闹地说着话”,可知,作者描述了摇船的老倌。根据原文第②段“然而它又非一般的天、地、山、水,它是和民族、和祖先、和各人逝去的童年或青年时代的岁月,和中华民族的历史、和个人的经历镶嵌在一起、盘根错节地连在一起的那个天、那个地、那个山、那个水,还有那种对别人毫无意味,对自己却无比亲切的乡音”及⑤⑥段具体事物的描写,可知作者对祖籍绍兴有喜爱、眷恋、向往、留恋、赞美的情感。:树立理想,照亮未来花开花谢,叶落满窗;红船百年,风华依旧。中国共产党成立一百周年,全世界四分之一人口已经站了起来,屹立于东方世界之巅。而这些伟大成果,都离不开共产主义接班人手中的接力棒代代相传。前辈以理想为指引,以行动为抓手,以建设美好中国为未来奋斗目标,今天,他们取得了成功。他们的做法就是我们的榜样,青少年更要树立远大理想,让理想之光,照亮未来之路。人缺钙就会骨头软。理想信念就是共产党人精神上的“钙”,没有理想信念,人的意志就不会坚定;精神上缺钙,人就会得“软骨病”,脚都迈不开,怎样走路?树立崇高理想,为未来指明方向。刚刚过去的这个夏天,追逐梦想的有一群中国年轻人。在奥运会的赛场上,奥运健儿们奋力拼搏,为祖国争得了荣誉,实现了自己的理想;残奥会让孩子们看到,即便身体不完美,拥有梦想就有飞翔的翅膀。而在地球之外的天和核心舱中,三位航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波也带来一堂别开生面的“太空授课”,把课堂搬上太空,也把孩子对未来的探索引向了星辰大海。他们奋力拼搏,为祖国争得了荣誉,也实现了自己的理想。“00后”奥运健儿陈芋汐就是让理想之光照亮自己未来之路的典型代表。2015年,10岁的陈芋汐观看了《开学第一课》之后深受鼓舞,写下了一篇观后感:“不朽的英雄是我学习的榜样,继承革命先辈的光荣传统,向着我的目标努力、勇敢地前进。”那一期《开学第一课》“英雄不朽”的主题以及贯穿其中的爱国、勇敢、团结和自强等中华传统美德深深扎根在陈芋汐心中。不论是面对运动还是学于心并付诸实践,终于在2021年东京奥运赛场上实现了为国争光的理想。在理想照亮未来的路上,不管多艰难,都踏踏实实坚定不移地干。彭士禄是我们党早期领导人革命澎湃烈士的儿子,他一生为理想而践行党的初心,用行动捍卫使命,成为大国重器。彭士禄4岁那年,父母牺牲,变成孤儿。童年受尽人间苦难,被老百姓舍生保护。过起了吃百家饭,穿百家衣的生活。8岁被捕入狱,目睹“亲人们”为自己受刑;10岁时,因狱友答案第6页,共8页:..天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子》掩护被营救出狱,双腿被折磨得无法走路,硬是一路爬了十几里才回到家。此生为国干了两件大事:造核潜艇与建核电站。正是理想之光,照亮了彭士禄未来的路,让他能够面对一切艰难险阻,矢志不渝,铸就华章。从坚持真理、坚守理想的李大钊、毛泽东、陈望道,到不怕牺牲、英勇斗争的革命烈士方志敏、蓝蒂裕;从三代传承为国守边的拉齐尼一家,到用教育改变大山女孩命运的“七一勋章”获得者张桂梅校长,以及奋力拼搏、为国争光的航天员、飞行员、奥运健儿等新时代奋进者群像,都用榜样的力量激励着广大青少年坚定理想、发愤图强。以榜样力量“育新人”,让理想照亮中国未来,惟愿前进路上,青少年立鸿鹄志、增爱国情,不断奔跑向前,跑得更远,跑出精彩!【详解】本题考查学生的写作能力。审题:这是一道引语式的材料作文题。这是一段关于理想的材料。材料先指出理想的重要作用,然后分别列举了毛泽东、袁隆平及张张秉贵的理想。写作的提示就是作为高一学生,如何认识并思考理想。理想对于每个人来讲都有着重要的作用,因为理想就是指路明灯,给我们指明方向,凡是有成就的人都是因为有远大的理想。比如周恩来总理的“为中华之崛起而读书”,周总理从小就有为中华崛起的理想,因此他一生“鞠躬尽瘁,死而后已”,为中华民族的发展强盛贡献力量。大人物有大理想,小人物也要有小理想,总之,人不能没有理想。当然,如果有了理想,就要为理想努力奋斗。因为人不能只有理想而不付诸行动,如果只有理想不去行动那是空想。如果理想与行动结合起来,才会实现理想,才会有大的成就。理想终归是理想,树立自己的理想时也要考虑现实。因此说,要想使文章具有深度,也可以从理想与现实的角度进行辩证分析。写作时,可针对“坚守理想与接受现实”这一对双生关系展开思辨性分析,可以肯定青年对理想信念的坚守和执着,也可针对青年人不满现实或对现实的超越进行批判性分析。针对前者,毫无疑问应当赞扬年轻人不甘放弃理想,是自我追求更好生活的坚持,是实现更好的自我价值的孤勇。同时也可适当提醒避免因此而好高骛远。针对后者,应当指出,青年在现实中经风雨、长本事,努力踏实地工作,将理想和现实紧密结合,也可以大有作为。当然,也可指出,最好的选择是既忠于理想,又直面现实。既仰望星空,又脚踏实地。答案第7页,共8页:..长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白立意:,用奋斗成就自己。,共筑中华辉煌。,让人生有方向。。答案第8页,共8页