2025年《孙权劝学》基础题+中考真题改编(配答案).pdf

该【2025年《孙权劝学》基础题+中考真题改编(配答案) 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年《孙权劝学》基础题+中考真题改编(配答案) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。——《韩非子》精品文档4.《孙权劝学》根底题+中考真题改编一、。(1)《孙权劝学》选自《》。此书是一部通史。(2)司马光,(朝代)家、家。(3)“四书〞“五经〞中的“经〞指《》、《》、《》、《》、《》。。(1)卿今当涂..掌事〔〕(2)〔〕(3)但当涉猎..〔〕(4)卿今者才略..〔〕(5)〔〕(6)大兄何见事..之晚乎〔〕。(1)〔〕(2),自以为大有所益〔〕(3)非复吴下阿蒙..〔〕(4)大兄..何见事之晚乎〔〕古今意义。(1)。古义:今义:(2)孤岂欲卿治经为博士..邪!古义:今义:(3)见往事..耳。古义:今义:。(1)吴下阿蒙:(2)利目相待:二、课内阅读阅读《孙权劝学》全文,完成以下题目。。(1)〔〕(2)〔〕。(1)孤常读书,自以为大有所益。(2)孤岂欲卿治经为博士邪!(3)卿今者才略,非复吴下阿蒙!。(1)孙权:(2)吕蒙:(3)鲁肃:《孙权劝学》内容分析理解有误的一项为哪一项()“乃始就学〞,其才略有了惊人的长进,被鲁肃叹服,最终“结友而别〞的佳话。B本文注重以对话来刻画人物。对话言简意赅,生动传神,具有情趣。“卿今当涂掌事,不可不学!〞一语道破,向吕蒙指出学习的可能性。,又可以感受到对吕蒙的亲近,关怀和期望。三、课外阅读【甲】孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!〞蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰假设孤?孤常读书,自以为大有所益。〞蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!〞蒙曰:“士别三日,,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。——张载精品文档待,大兄何见事之晚乎!〞肃遂拜蒙母,结友而别。【乙】炳烛①夜读晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。〞师旷曰:“何不炳烛乎?〞平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?〞师旷曰:“盲臣②安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行③乎?〞平公曰:“善哉。〞【注】①炳烛:点烛。②盲臣:师旷为盲人,故自称盲臣。③昧行:在黑暗中行走。【丙】傅永,字修期,清河人也。幼随叔父洪仲入魏,寻①复南奔。有气干,拳勇过人,专家执鞍桥,倒立驰骋。年二十余,有友人与之而不书能答,请于洪仲,洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才笔。帝每叹曰:“上马能击贼,下马作露布③,唯傅修期耳。〞【注】①寻:不久。②让:责备。③露布:公开的文告。。(1)〔〕(2)〔〕(3)〔〕(4)〔〕〔〕。(1)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!(2)安有为人臣而戏其君乎?。吕蒙不愿学的理由是。(每空所填不超过5个字),但劝学方法有所不同。请结合文意作简要分析。,使人心服口服。假设你的好朋友小明沉迷于网络,你打算怎样劝告他专心学习?16.【甲】【丙】两段文字都写了发愤读书,总算成才的故事。请你写出两个关于刻苦读书的成语。、17.【甲】文吕蒙认清了学习的重要性,刻苦学习,学问增长很快。【丙】文中傅永为什么能够“发愤读〞书?、傅永这两个人物有哪些共同特点?《孙权劝学》答案1.(1)资治通鉴,编年体(2)北宋,政治,史学(3)诗书礼易春秋2.(1)当道,当权(2)研究(3)粗略地阅读(4)才能和谋略(5)重新(6)知晓事情3.(1)古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿〞为爱称。(2)古时王侯的自称。(3)阿蒙指吕蒙,在名字前面加“阿〞,有亲昵的意味。(4)长兄。这里是对朋友辈的敬称。4.(1)古义:只,只是。今义:转折连词。(2)古义:专掌经学传授的学官。今义:学位名。学位的最高一级。(3)古义:指历史。今义:从前的事情。5.(1)吴下阿蒙:比喻人学识尚浅。(2)刮目相待:比喻去掉旧日的看法,用新的眼光来看待人或事物。6.(1)经过(2)于是,就7.(1)我经常读书,自认为大有益处。(2)我难道想要你钻研经学成为专掌经学传授的学官吗?(3)以你现在的才能、谋略来看,你不再是原来那个吴下阿蒙了!8.(1)豁达、大度,开明,待人坦诚,平近人,关爱下属。(2)坦诚,豪爽,机敏精干,特长学习。(3)忠厚的长者,爱才,惜才。.(1)推托(2)了解(3)戏弄(4)到,.(1),何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。——汉乐府精品文档待,长兄怎么知晓事理这么晚呢?(2)怎么有当子的却戏弄他的君主的呢?:孙权身体力行,领先垂范;有的放矢,注重实效;公平对话,坦率诚恳。师旷委婉,巧妙设喻。:小明,你了解的,我们学校的老师们都还在不断地学习提升自己。更何况我们学生最应该做的事情就是学习,我们应该珍惜如今的青春年华,多学些东西,就像吕蒙一样,通过不断地学习成绩大才,为自己的未来奠定一个美好的根底。(用引导的方法,扣住珍惜青春年华、学习与成才的关系等答题):凿壁借光,闻鸡起舞,悬梁刺股(任选其二),受到刺激,认识到读书的重要性。,都是武将;认识到读书的意义后都能刻苦学公向师旷问道:“我已经七十岁了,想要学习,但是恐怕已经晚了。〞师旷答复说:“为什么不把蜡烛点燃呢?〞平公说:“怎么有当臣子的却戏弄他的君主的呢?〞师旷说:“我怎么敢戏弄君主呢?我(曾经)听说:少年的时候喜好学习,如同初升太阳的阳光一样;中年的时候喜好学习,就像正午太阳的阳光一样;晚年的时候喜妤学习,就像把蜡烛点燃一样明亮,点上蜡烛和在黑暗中走路哪个好呢?〞平公说:“说得好啊!〞附【丙】文参考译文傅永,字修期,是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏,不久又投奔南方。他很有气势和才能,勇力过人,能够用手抓住马鞍,倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候,有个朋友给他写信,但是他却不会回信,就请教洪仲,洪仲严厉地责备他,不帮他回信。傅永于是发愤读书,广泛阅读经书和史书,兼有文韬武略。皇上常赞美说:“战场上能击退贼兵,平常能作文书的,只有傅修期了。〞.