该【2025年上半年教师资格考试《综合素质》真题及参考答案(幼儿) 】是由【小屁孩】上传分享,文档一共【18】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2025年上半年教师资格考试《综合素质》真题及参考答案(幼儿) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》2025年上半年教师资格考试《综合素质》真题及参考答案(幼儿)一、,可晨晨的“游乐园”还没有搭完,他跑到老师面前说:“老师,我还差一点就完成了,再给我5分钟,行吗?”老师说:“行,我等你。”一边说一边指导其他幼儿收拾整理。该教师的做法体现的幼儿主体性表现特征是():,组织能力比较强,王老师每次在开展表演游戏时让小林扮演主角,王老师的做法违背的素质教育要求是():,幼儿正在看动画片,突然欣欣哭了起来,原来是玲玲1/181/18:..百学须先立志。——朱熹拽了她。张老师刚想问明原因,玲玲不满地说:“她故意挡住我看电视。”从教师指导者作用的角度来看,张老师恰当的做法是():,李老师将自己画好的“小汽车”贴在墙上,要求孩子们照着画,李老师看了小明的画严厉地说:“小汽车怎么可能有翅膀,去前面看我画的照着画。”关于李老师的做法下列说法不恰当的是():,尚未构成犯罪,依据《中华人民共和国教育法》的相关规定,对于园长():..操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器。——刘勰答案:,萌萌的父亲临时有事,便委托其同事王某到园接萌萌。张老师在于萌萌的父亲通话确认无误后,同意王某将萌萌接走。张老师的做法()。。。。幼儿只能尤其监护人接送答案:,简单的知识测试与智力测验,并依据测试结果录取幼儿。该幼儿园的做法()。。。。幼儿园除健康检查外禁止任何形式的考试或测查答案:,园长对其进行了批评教育,没过多久,黄某又再次同样体罚幼儿,对于黄某,可由所在教育行政部门依法给予():..以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子》:,赵老师从自己的手提包里找出一粒退烧药,喂平平服了半粒。平平果然好多了。赵老师的做法(),,应当征得幼儿监护人的同意,,,老师应当关心幼儿的身体健康答案:,大班幼儿晨晨在父亲的陪同下留在园内玩耍,不慎摔伤。在此过程中,幼儿园的行为并无不当,对此,承担事故责任的主体应是()。:,幼儿园大班教师张某在最后一个学期,以拼音,20以内数的加减法等作为主要教学内容,张某的做法()。,张老师有决定教学内容的权利。,张老师有效回应了家长的要求。4/184/18:..君子忧道不忧贫。——,幼儿园不得教授小学的内容。,幼小衔接应在入园时开始。12.《中华人民共和国宪法》规定,中华人民共和国人民检察院是():“爱妈妈”的故事。乐乐坐不住,偷偷的扯了一下身边丽丽的头发,丽丽大叫。孙老师立即大声呵斥乐乐,并把乐乐一人安排到角落,孙老师在教育过程中违背了(),,:,明明的家长还没有来,也不接电话。于是蒋老师把明明送回了家,发现明明的妈妈正在打麻将。这时候,蒋老师与明明妈妈进行了沟通。明明妈妈以后再也没有出现过类似情况,这体现的是():..非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——:,请王老师多关照果果。王老师婉言谢绝。并表明照顾好每一个孩子是自己的责任。下列说法与对王老师做法的评价不符的是();大海之阔,非一流之归也。,廉耻实伤;倘非不义之财,此物何来?,目不眩于五色之感。,我之名节答案:,丁丁也想玩,可是甜甜不给,丁丁就去抢,两人推打起来。邓老师看见后,就走过去一把夺过玩具说:“居然还打起来了,谁都不准玩了。”邓老师的做法(),,,,,下列说法不正确的是(),并因此得名6/186/18:..长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——,,,世界上很多国家都在发展自己的“硅谷”答案:,加强了中国与世界其他国家的联系,也显示了中国明代高超的造船技术和航海技术。下列选项中,郑和下西洋到达最远的地方是():,起源于汉代,为皇帝当政的时代标志。下列选项中,年号与帝王对应错误的是()----朱翊钧答案:D7/187/18:..操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器。——。下列作家中,以童话、寓言创作为主,影响较大的是():A21.“小人国”“大人国”的故事富于想象,出自18世纪英国作家斯威夫特的一部小说。这部小说是()A.《海的女儿》B.《格列佛游记》C.《鲁滨逊漂流记》D.《汤姆索亚历险记》答案:,蕴含着深厚的文化底蕴和灿烂的民族智慧之光。下列选项中,不属于中国古代儿童玩具的是():,在孙中山的推动下,民主革命团体兴中会、8/188/18:..学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。——黄睎华兴会、光复会的骨干联合成立了中国同盟会。中国同盟会成立的地点是():,与成语“相煎何急”直接相关的是():“意存笔先,画尽意在”。做到以形写神,形神兼备,下图所示,画作的作者是()9/189/18:..先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——:,下列选项中,说法正确的是()。:,则当前单元格所在的位置是():..君子忧道不忧贫。——:,与“医生-护士”的逻辑关系相同的是():,特别锻炼观察和思考能力,下列选项中,填入数列“2、4、12、52、()32660”空缺处的数字,正确的是():B二、:师:小嘴巴?幼:不说话师:小朋友们看着黑板,黑板上是什么呢?幼:数字9的分解11/1811/18:..海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐师:很好,我们上节课学了数字9的分解,小朋友们会了吗?幼:会了师:真棒,那你们一起读一遍,9可以分为1和8,预备,起。幼:9可以分为1和8,,9可以分为2和7,,9可以分为3和6,,9可以分为4和5,9可以分为5和6。师:停、停、停。9可以分为4和5后面该怎么背了,涛涛,就是你领着大家乱背,声音又大,你给我小声点,其他小朋友别跟着他背。重新来一遍,9可以分为1和8,预备,起。涛涛在老师的责备及小朋友们的讥笑声中低下了头。其他的小朋友则附和着,一起背诵起来。问题:请结合材料,从儿童观的角度,评析李老师的教育行为。答案:材料中李老师的做法是错误的,不符合“育人为本”的儿童观。首先,育人为本的儿童观强调儿童是发展中的人,儿童正处于发展过程之中,儿童具有巨大的发展潜能,教师要用发展的眼光来认识和看待儿童。材料中,李老师因为涛涛背错了就责骂涛涛,打击涛涛的行为,没有看到儿童未来发展的可能性,没有做到包容学生,没有将儿童看成是发展过程中的人。其次,育儿为本的儿童观强调儿童是独特的人,每个儿童具有的自身的独特性。教师要关注儿童的个体差异,做到因材施教。材料中,李老师只看到涛涛带领大家背诵错误的行为,没有针对他的行为进行有针对性的教育和引导,所以李老师没有把涛涛看作独特的人。再次,育人为本的儿童观强调儿童作为学习的主体,儿童是学习12/1812/18:..老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃主体且不以教师的意志为转移而客观存在的。材料中,李老师教育教学中没有做到正确的引导儿童进行积极主动的学习,反而是灌输数学知识,没有将儿童看作学习的主体。总之,材料中李老师的做法是错误的,违背了育人为本的儿童观,我们要引以为戒。:婉婉一岁多的时候生过一场大病,身体发育比同龄幼儿晚,上幼儿园后,身体还是比较瘦弱,语言表达不太清晰。一次,陈老师教孩子们唱儿歌“两只老虎”,陈老师发现大部分孩子都会唱了,就叫孩子们到教师中间一个一个表演。陈老师给唱地好的孩子们奖励一朵小红花,轮到婉婉了,她刚唱了一句,就不记得歌词,还跑调了。陈老师对婉婉说:“你怎么总是比别人差。”接着在婉婉额头上贴了一朵绿色的小花。小朋友们都不屑地看着婉婉,婉婉羞愧极了。回到家里,婉婉大哭了一场,第二天,婉婉说什么也不愿意再去幼儿园了。婉婉的妈妈非常生气,找到陈老师理论:“亏你还是老师,怎么这样对待小孩子?”陈老师回应到:“你家婉婉就是比别人差,不信,你去问其他老师。”婉婉的妈妈气得说不出话,只好找园长投诉。园长在弄清楚情况后,严厉地批评了陈老师,要求她当着全班幼儿的面给婉婉道歉。请结合材料,从教师职业道德的角度,评析陈老师的教育行为。答案:该教师的教学行为的不正确,违背了教师职业道德规范的相关内13/1813/18:..先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹容。(1)违背了关爱学生,关爱学生是师德的灵魂,要求老师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,不讽刺挖苦学生。材料中,陈老师说婉婉总是比别人差,没有尊重婉婉的人格,违背了关爱学生。(2)违背了教书育人,教书育人是教师的天职,要求老师循循善诱,因材施教,促进学生全面发展。材料中,婉婉不记地歌词,陈老师没有耐心教导,没有做到循循善诱,因材施教。所以违背了教书育人的职业道德。(3)违背了爱岗敬业,爱岗敬业是教师职业本质要求,要求教师勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献,对工作高度负责。材料中,陈老师面对家长的质疑,没有反思自己的行为,反而怪家长,没有做好本职工作,结果被投诉。违背了爱岗敬业的教师职业道德。(4)违背了为人师表,为人师表是教师职业道德的内在要求,要求老师以身作则,尊重家长,材料中,陈老师当着全班同学小朋友的面给婉婉贴上绿色的小花,羞辱婉婉,没有和家长耐心沟通。都违背了为人师表的职业道德要求。综上所述,材料中陈老师的行为是错误的,违背了教师职业道德的相关内容,不值得我们学习。,文化是民族进步之魂,但是,对正处于社会大变革的中国来说,文化的进步却是较为缓慢的,所取得的影响远没有经济领14/1814/18:..太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。——《左传》域明显,这的确值得我们深思。不容否认,急功近利的心态是导致文化浮躁的重要原因。“快”成了我们社会生活的不变节奏,无形中我们似乎进入了一个以“快”来博取“价值”的时代。当改革的现实进程与人们的心理预期形成反差时,焦虑、浮躁的文化心态便随之出现。文化浮躁的突出表现,就是整个社会都急于求成:普通人期待一夜成名,渴望一夜暴富;地方管理动辄宏观战略,贪大求洋,不在扎实肯干、埋头苦干、任劳任怨;科研人员不肯再刻苦钻、研兢兢业业;企业经营者不再诚实劳动、诚信守诺、合法经营;甚至于一些社会决策也只顾眼前利益,忽略可持续发展的未来。人们耐不住寂寞,守不住自我,静不下心来,急功近利、心浮气躁,越来越成为人们生活的常态。在这种文化浮躁的氛围中,文化生活似乎越来越与真、善、美渐行渐远。文化对社会的推动力,通常是在潜移默化中释放出来的,真正的文化应该对社会生活的基本价值和秩序有所坚持,因为文化的人文本性要求人们必须诉诸恒常的价值观切。在一个文化底蕴厚重的社会里,作为世代累积沉淀下来的文化习惯和文化信念,理应渗透于百姓的生活实践中,成为社会发展进步的稳定性要素。文化需要固根顾跟扶本,一个健康的社会,需要为全体社会成员提供源源不断的、充足的精神资源,以满足全社会的精神慰藉之需求。抑制文化浮躁,首先要夯实全民族的信仰根基。信仰既是一个人的精神支柱,也是一个民族凝聚力的根本因素。信仰危机是社会浮躁的根源,而文化浮躁,实际上也是文化精神支柱缺失的“躁动而浮”。心中有明确的信仰,我们才会“不畏浮云遮望眼”,在纷繁复杂的现象中守住我们最想要15/1815/18:..天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子》的东西。信仰的弱化与分散,对一个向上的民族来说是十分危险的,它会使人的心灵无所昄依,会弱化民族的奋发自强精神。抑制文化浮躁,还需要自觉培育民族文化自信心。改革开放以来,西方文化强势影响并改变着中国既有的文化格局,加剧了中国的文化震荡,这种文化落差在催生了中国人浮躁心态的同时,也挫伤了我们对民族文化的自信心,甚至出现了文化的价值迷失。今天,随着中国综合国力的大幅度提升,我们有幸迎来了中国文化繁荣发展的契机,我们要涵养我们的文化元气,找到民族文化的“自我”。一个文化创新的时代,一定是一个充满民族文化自信的时代。抑制文化浮躁,无疑需要社会的共同努力。通过良好社会氛围的营造,让每个人沉下心来,积极主动的去学习和思考,激发出自己的创造力和想象力,唯有如此,全社会才会面对中国社会发展凝聚共识,更加从容与自信地走向未来。摘编邹广文《抑制文化浮躁》(1)文章认为,文化浮躁产生的原因是什么?请简要概括。答案:文化浮躁产生的原因:急功近利的心态是导致文化浮躁的重要原因。我们国家处于社会大变革时期,社会节奏变快,经济发展的影响远高于文化的进步,改革进程与心理预期反差较大,让人们的心态变的焦虑和浮躁,耐不住寂寞,急功近利、心浮气躁,以至于整个社会都处于这种急于求成的文化浮躁氛围里。(2)抑制文化浮躁有何现实意义?请结合文本,简要分析。16/1816/18:..穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》答案:抑制文化浮躁的现实意义:(1)文化对社会具有推动力量,成为社会发展进步的稳定性要素。世代积累的文化习惯和文化理念需要渗透到我们的生活实践中来,成为我们的精神资源,给我们精神慰藉,通过潜移默化的影响,来推动我们的社会发展。(2)抑制文化浮躁,夯实全民族的信仰根基,培养民族文化自信心,同时,也需要全社会的共同努力。首先,抑制文化浮躁,夯实民族信仰。我们有了信仰,就有了精神支柱,能够坚持住初心,能够让人的心灵有所版依,能够增强整个民族的奋斗自强精神。其次,抑制文化浮躁,培养民族文化自信心。找到民族文化,树立民族文化自信心,不会出现文化价值的迷失。然后,抑制文化浮躁,需要我们全社会的共同努力,努力营造良好的社会氛围,实现自我价值,促进社会发展三、,按要求作文。材料一:一位擅长画荷花的艺术家说:“画荷花不一定要整天拿着笔在池边写生,而应该静坐在荷花旁欣赏,看风中的荷,雨中的荷,夏天的盛荷,秋天的老荷,冬天的残荷,久而久之,你已经不知什么是我,什么是荷,从而融入其中,摊开纸,自然满眼荷花,四季的烟17/1817/18:..子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》雨一齐涌上,还怕画不生动吗?”材料二:苏轼在《文与可画筼筜谷偃竹记》一文中说:“故画竹必得成竹于胸,执笔熟视,乃见其所欲。画者,急起从之,振笔直逐,以追其所见,如兔起鹃落,少纵则逝矣。”要求:用规范的现代汉语写作,角度自选,立意自定,标题自拟,不少于800字。立意:打好基础、胸有成竹、循序渐进、知己知彼百战百胜,挣脱固定思维、学会欣赏、学会观察、思考能力、静待花开。18/1818/18
2025年上半年教师资格考试《综合素质》真题及参考答案(幼儿) 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.