2025年中考语文现代文阅读专题复习题及答案(2).pdf

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2)(2分)“种子”含义为小时候母亲对“我”(作者)的启蒙和教育。15.(6分)①母亲去世21年,作者对母亲充满之情。(2分,感情1分,简析1分,下同)②母亲对作者的影响、支持与帮助,让作者对母亲充满感激、敬重之情。(2分)③因为工作繁忙,不能在母亲身边多陪她,特别是在母亲去世时不在身边,作者充满愧疚(后悔)之情。(2分)【解析】试题分析:,在文章中通篇都用的`是第二人称,因为运用第二人称,有利于直接抒发强烈深沉的感情,显得亲切自然,而“您”较之“你”,在情感的表达上又更加一层。“没想到”来表现作者对母亲的感激之情。主要表现在一下三个方面:①小时候的英语启蒙,让我具有超越时代的视野;②对我求学读书的执着和鼓励,让我获得系统的现代教育,获得搏击风浪的胆识;③摇篮前讲尼采,教育我有昂扬的生命力、意志力,有坚定的信心。14.“这粒种子”在别人的眼中和袁隆平的眼中的内涵是不一样的。别人眼中的“这粒种子”是“袁隆平研制的“杂交水稻的种子”,在袁隆平的眼中的“这粒种子”却是“母亲对作者的启蒙和教育”。所以,理解词语的内涵,在结合具体的语境之外,还要注意结合文章的内容。15.(1)母亲本是大家闺秀,却随作者来到了乡下,自己却工作繁忙,没有时间陪伴母亲,以致母亲去世之际,自己都没有时间陪伴母亲,:..去留无意,闲看庭前花开花落;宠辱不惊,漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》这表现了作者充满愧疚(后悔)之情。(2)文章第9段详细的描写了母亲对作者的启蒙教育,这表现了作者对母亲的感谢之情。(3)这篇文章是作者在八十岁生日晚会上的致辞,母亲这时已经去世21年了,这包含了作者对母亲的思念之情。考点:本题考查学生阅读记叙类文本的能力。点评:做这类题目,一定要理解所写的内容,理解时要注意看本段写了什么,下文又写了什么,本段与下文有什么联系,在反映主题上有什么作用等。揣摩人物心理一定要结合具体的句子,有的还要结合上下文以及全文内容,看人物做了什么事,说了什么话,有什么样的表情、反应等。根据这些揣摩出人物的情感有哪些方面,最后用通顺的语句把这些情感表达出来。分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面,又要突出重点。题目的含义一般从表面义和深层的意思相两方面去回答。回答时,一定要结合与题目相关的文章内容,并联系全文主旨做具体分析,这样回答才会准确、全面感悟要根据语段内容、主题、人物的言行、人物在文中的地位作用来整体感知的。整体感知的时候,理解语段内容,抓住感悟的触发点是很重要的。。数星星(或者:看星星,赏星星)(2藏星星(一空1分,答案接近,酌情给分)17.(1)在妹妹眼里,月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟"我们"害怕大人是一样的.(2)月亮地位高有威严(3)夜空属于月亮的,就像这个世界是属于大人的一样.(1点1分,合理答案酌情给分):有扮孔雀的,有吹喇叭,有拉着手跳舞的.(,排比手法,写出花儿的情态,给满分;其他酌情给分.);同情孩子没有自由的活动空间;希望大人能理解孩子,还给孩子一个自由快乐的.(答对两点即给满分,其他回答酌情给分)【解析】试题分析:,可知,所填都与“星星”有关,且:..以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子》每个空中都在有一个关于“星星”的动词。梳理情节,找到合适的范围可知,第一个空应是“看、数、赏”星星。第二个空应是“藏、收藏”星星。,要结合上文“月亮出来了为什么星星就少了呢?”,下文“我们都没有了话说。我们深深懂得大人的威严,又深深可怜起星星了:月亮不在的时候,它们是多么有精光灵气;月亮出现了,它们就变得这般猥琐了”这些语句。根据理解可知,“哦,月亮是天上的大人。”这不仅是妹妹眼里的月亮,也是孩子们眼里的月亮,他们认为月亮比星星地位高,夜空属于月亮的,根据“就像这个世界是属于大人的一样”可体会出孩子们对大人威严的害怕。,不能只写出花的形状或色彩,应写出花的动作,而且要运用拟人,排比的修辞手法。如“有低着头的,有弯着腰的,“大人们快活了,对我们就亲近;他们烦恼了,却要随意骂我们讨厌,似乎一切烦恼都要我们负担,这便是我们做孩子的不曾明白的”“大人们又骂我们不安生睡觉了,骂过一通,就打起了鼾”等语句可知,表达了对大人们的不满,根据文章中孩子们跟星星一起玩耍的情节可知,表达了对自由的渴望。领会作者的写作意图可知,希望大人们能还孩子们一人快乐的童年。考点:考查学生对记叙文的理解能力。点评:概括类题目要注意通读文章,结合题干要求与提示,梳理文章情节,拟出切题的答案。理解类题目,要注意结合相关的文章内容,综合分析,尽量把答案拟完整。情感类题目,一定要结合文章中的故事情节,所写景物的特点,尤其是文章中抒情议论等的语句,综合分析揣摩后再作答。,母亲除了爱好挣钱之外,最大的偏爱就是限制她、苛求她,忽略了自己的感受。(2分)(1分)表现了女孩惭愧(1分)、任性(1分)的心理。(共3分):焦急、担心等(1分):..勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备第二次:检讨、后悔等(1分)23.(不脱离本文,言之成理即可)(2分)【解析】试题分析:,在问题句附近寻找答案,可见二段中的“用女孩的逻辑讲”的语句标志,可知,下面的“母亲不疼她,母亲除了爱好挣钱之外,最大的偏爱就是限制她、苛求她。必须、不准、专制、独裁是女孩给母亲的定义,并作为对母亲的代称”,即是问题的答案,提取出来即可。当然,概括作答也是可以的。,加点的词语是对女孩的动作描写,是前面“女孩开始惭愧,可不能就这么投降”心理的外在表现,因此,此描写表现了女孩有些惭愧,但又不想就此妥协的任性的心理与性格。22.“母亲内心有什么变化”是审题的关键,根据启示的内容及题干中“关爱、祝福”的提示,我们可推知,第一则“有知其下落者,请与×××联系,联系电话:×××,定重谢”足见母亲内心的着急、忧虑。第二则“女儿,回来吧,妈不再…不再…”可见母亲内心除了着急外,开始反思自己的错误,并且很有后悔的意味不。根据这些内容做出合理的揣摩即可。,直到文章最后的“寻母”,可推知,她一定认识到了自己的错误,也体会到了母亲对自己的爱,因此,她的内心是惭愧的,对母亲是充满着爱的。如果母女见面,她一是向母亲道歉,一是表达对母亲的理解,还可能表达找到母亲的喜悦。当然,有别的情感或举动,只要符合原文即可。考点:考查学生对记叙文的理解能力。点评:提取类题目,注意到问题句附近的文章去提取或概括答案。揣摩人物心理活动类的题目,一定要根据上下文内容、主题及人物的言行等加以推断。揣摩出人物有可能会有哪些方面的心理,然后结全文章内容用合适的语句表达出来。,烘托出当时恶劣的环境和危险的程度。:..天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子》:自愿去救他人,例行自己的责任。27.(1)运用人物动作描写,生动地写出了汉斯安慰母亲,不让母亲担心及去救援的决心。(2)运用人物语言描写,生动的表现了母亲对汉斯离去的不舍和担心汉斯回不来,突出了母亲对儿子的爱。,无私无畏,一心为他人看想的人。【解析】试题分析:。。。,然后说明此描写表现了人物什么。,抓住汉斯的行为表现来分析根据其形象。考点:概括要点、写作方法、内容理解、人物形象。点评:本阅读文字不长,便于阅读答题。几个小题涉及的知识点较多,全面考查了学生记叙文的阅读能力。略【解析】,标题、导语、主体都能概括消息的主要内容,学生学会从消息的导语和主体中提炼消息的标题。也要求学生能用简明的语言概括内容要点。组织答案能说出“刘翔第三次夺得亚运会冠军”即可。“刘翔第三次夺得亚运会冠军”。,明确每一部分的作用,主体部分生动形象报道了刘翔夺冠的过程。“百元时代”网民惊呼玩不起。33.(1)景区涨价反映当前旅游产品结构的不合理,景区盲目攀比心理和地方财政对门票收入的依赖。(2)应加快旅游产品结构的调整,如开发休闲度假、商务会议等多种旅游形式。【解析】:..好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》,学会从消息的导语中提炼消息的标题。,文通句顺,书写认真即可。,保尔被神甫打骂,保尔在神甫家的发面上撒了点烟末,被神甫赶出了学校。(加点处为关键得分点,每处1分)(或:坚韧刚强)(1分),从不肯忍辱负重,采用自己的特有方式回击企图欺负自己的人可见(2分)。后文中不肯屈服于任何险恶的形势、与病魔和残疾顽强抗争、在达雅家发动反对残暴家长的家庭抗争、多次战胜自杀企图等情节都可以看出。【解析】。阅读名著时,除了一些基础知识之外,还要对作品的一些情节进行细读,比如“保尔在神父家的面上撒上了烟沫”这一情节进行细读。但是对于保尔为何这样做,也要究其原因,他这样做的原因为:他在复活节前那天,他们六个不及格的学生到神甫家里去补考,在厨房里等神甫的时候,保尔把一把烟末撒在神甫家过复活节用的发面里。还有就是凭他母亲根本养不活他,哥哥还为养家去打工。。围绕“坚韧刚强”来分析保尔的个性特点,然后围绕这一性格特点来列举能体现这种性格的另外两个情节即可。比如经典故事:1、筑路。2、救出师傅---共产党员朱赫来。3、参加红军,和敌人作战中头部负伤。4、全身瘫痪,克服各种困难写出小说《暴风所诞生的》。保尔热爱祖国,热爱全人类;人生,珍惜亲情和友谊;坚强勇敢,无私无畏;言行一致,说到做到,果断、利落;乐观向上,坚韧不拔。36.《骆驼祥子》、夏洛蒂?勃朗特(2分),其目的是突出祥子拉车环境的恶劣,拉车的痛苦与艰辛(1分)。乙文写、动物,突出宁静美好的环境,也烘托出美好的爱情故事(1分)。38.①执着忍耐(或:勤劳坚忍)(1分)②胆怯羞涩(1分)(只要意近即:..其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》可,不是四字短语则不得分,共2分)【解析】:两个空都是对名著表面的常识的考查,一个考作品名,一个考查作者,难度都不大,但要注意不要写错字,如“蒂、朗”等。考点:本题考查学生对名著内容的积累能力。点评:与名著相关的文学常识知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等必须识记,且达到熟练的程度,不仅能说出来,而且字形也要写准确。:因为所写的故事情节不同,所以景物所起的作用也就不同。甲文祥子在烈日下拉车的情节,因此景物描写表现了自然环境的恶劣,衬托出祥子拉车生活的艰辛。乙文在写唯美的爱情故事,是花园中表白心声的一段,因此所写植物、动物等景物,都渲染了宁静美好的环境氛围,烘托出人物内心的之感。考点:本题考查学生对景物描写效果的掌握情况。点评:景物描写一般是交待故事发生的时间、天气、环境、背景等,也起到渲染气氛,烘托人物心情的作用,有的还可推动故事情节的发展或为下文作铺垫。:第一句写祥子在烈日下的表现和动作,如此热的天气,他还要出来拉车,可见他是一个执着坚忍的人。第二句中的“往旁边一闪”“躲”等动作,表现了简爱想见罗切斯特先生,又害怕见到罗切斯特先生的害羞心理。根据题干要求,用四字短语概括出来即可。考点:本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。点评:分析一个人的形象时,一定要根据语句内容、人物的言行、语段对人物的描写等来整体感知的。概括时要达到最基本的要求,如字数、是否用原文语句等。