该【2025年小学科学四年级上册学业达成度评价标准与方法 】是由【小屁孩】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2025年小学科学四年级上册学业达成度评价标准与方法 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥小学科学四年级上册(教科版)学业达成度评价标准与方法第一单元一、教材内容分析本单元以天气为主题,引导学生关注每天天气的变化,对天气的一些基本特征进行研究,并像气象学家那样观察、记录、分析各种天气现象。本单元的重点是让学生学录,,并学录进行简单的统计和分析,能对天气有一个全面、科学的认识。二、学业达成度评价标准与办法内容水平标准(课标)水平检测要点评价工具及说明天科学概念:1、人们常常根据的()多少,来区分晴天、多云和阴天。气(二)地球与宇宙的具体内容标1、知道天气特征主要包括云量、降水量、风和气温。温度计、A、气温B、云量C、雨量准雨量器、风向标和风速仪是测量天气的常用工具。2、()是测量风向的仪器,箭指向风()的方向。、知道降水量的多少可以用雨量器来测量。A、风向标,吹来B、风向标,吹走C、风速器,吹来(1)地球运动与所引起的变3、知道气温是指室外阴凉、通风地方的温度,每天应选择同一3、风向标的箭指向西北方向,当时的风向是()风。化之一:地球运动与天气变化时间来测量气温。A、西南风B、西北风C、、知道风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和量的量来描述(如温度、风向、风速来描述。4、下图是某地区的时段气温表,仔细观察并回答问题。风力、降水量、云量等)。5、知道云在天空中是会变化的,不同的云预示着不同天气的来时6时7时8时9时10111213**********.2会用温度计、简易风向仪、临。根据云量的多少,天气可分为晴天、多云天和阴天。段时时时时时时时时时雨量器进行观测,搜集有关数过程与方法:据,并能分析数据得出某些结1、会用感官观察天气。气28293032343536373837353229论。2、能使用温度计测量气温;用简单工具测量风速、风向;用自温℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃℃,并使用适当的方法记录观察结果。天气数据是非常有用的。3、能观察各种云的不同,并能给它们分类。(1)从图中气温数据来看,记录的是什么季节?、能对天气数据进行总结和分析。行为影响的实例。情感、态度、价值观:(2)图中数据显示,一天中最高气温是什么时间?你知道一天中的最低气温是什么时间吗?.1、意识到天气影响着我们的生活,测量和长期的记录有助于我们学习更多的关于天气的知识。2、意识到长期测量和记录数据的重要性。:..长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白第二单元一、教材内容分析“溶解”单元是从观察溶解现象入手,通过观察、比较几种物质在水中的变化,建立溶解的一般概念。并进一步引导学生围绕溶解这一主题研究生活中常见的一系列问题——是什么因素在影响溶解的快慢,一杯水能溶解多少食盐,溶解了的食盐还能分离出来吗?等。内水平标准(课标):1、将下列物体填入适当的框中。7分解(二)、知道溶解是指物质均匀地稳定地分散在水中,不会自行沉降,不能食盐、高锰酸钾、面粉、砂糖、粘土、洗衣粉、味精、胡椒。容标准用过滤的方法把物质从水中分离出来。(3)地球的物质之二:水2、知道可溶性固体物质在水中溶解的快慢与物体的颗粒大小()、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。质3、知道不同的物质在水中的溶解能力不同。4、知道一定量的水只能溶解一定量的食盐。。在水中能溶解在水中不能溶解知自然事物并用语言或过程与方法;2、把食盐、高锰酸钾、砂分别放入水中,用小棒搅拌,你看到什么现象?图画描述所观察的事物1、会观察并描述几种固体物质在水中溶解和不溶解的现象。食盐高锰酸钾砂的形态特征。2、能使用过滤装置,分离几种固体与水的混合物。(放3、会观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程,并想象食盐的溶解过程。变成的微粒能否看到大镜、显微镜等)对物体4、能观察并描述一些液体和气体在水中的溶解现象。进行较细致的观察,并能5、会设计实验研究“怎样加快方糖溶解”及“一杯水能溶解多少食水中分布是否均匀用图和文字表达。盐”等有关溶解的问题。。情感、态度、价值观:是否沉淀1、意识到严格按规范利用溶解装置等科学工具进行实验和测量的必要性。能否用过滤分离2、意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性。是溶解还是没溶解填写提示:肯定的用“√”表示,否定的用“×”表示。3、要想加快砂糖溶解的速度,有哪些方法?(写出3种):..勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备第三单元一、教材内容分析我们生活在一个声音的世界里。儿童怎么能学习声音呢?他们看不到它,也摸不到它,但他们能感受到它并能提出很多关于声音的问题。本单元将引导学生初步探索声音的产生和传播,声音振动的频率与音高、声音的振幅与音量的关系的基本规律,建立声音概念,并在此过程中使学生获得对科学的理解。二、学业达成度评价标准与办法内容水平标准(课标)水平检测要点评价工具及说明声(二)物质世界的具体内容标准科学概念:、知道声音是由物体的振动产生的。1、声音在水中传播的速度要比在()中的传播速度快。(1)能量的表现形式之一:声音的产2、知道音高和音量是描述声音的两个基本指标。音高是A、空气B、木头C、钢铁生与传播由振动的频率决定的;音量是由振动的振幅决定的2、声音的()与物体振动的快慢有关系。、知道改变物体振动的方式可以改变它产生的音高和音A、强弱B、大小C、高低的,能区分声音的大小与高低。量。3、我们已经知道了许多物体发出的声音与它的长短、粗细有关部门,如果改变尺子伸出桌面的长度,、知道声音是通过物体以波的形式,从一个地方传到另声音会改变吗?的耳朵。一个地方的。,了解噪音的5、知道人的耳朵的基本构造及其功能。振动的快慢危害和防治方法。6、认识到过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害,。过程与方法:.1、能观察、比较、描述物体发声的现象,并运用文字和语言描述观察到的现象。2、能从多个物体发声的观察事实中对原因进行假设性解释;3、会借助其他物体来观察不容易观察到的现象。情感、态度、价值观:1、意识到保护听力的重要性,养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。:..博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》第四单元一、教材内容分析“我们的身体”这个单元的教学活动,为学生们提供了认识自己身体结构和功能的机会,使他们能够意识到身体的各种活动都需要各个系统的协调运作,在这个基础上建立他们的健康意识。二、学业达成度评价标准与办法内容水平标准(课标)水平检测要点评价工具及说明我(二)生命世界的具体内容标准科学概念:1、给我们的身各部分分别涂上不同的颜色。四肢分为一部分,涂一种颜色!、知道人体的每一个部分都有特殊的功能。在进行各种的(1)健康生活之一:生理与健康生命活动的时候,各个不同的部分不是孤立的,,养成良好相密切配合协同工作的。的饮食卫生习惯。2、,知道常见法。呼吸系统疾病的产生和预防。3、知道身体的肢体不同的运动形式会涉及不同的骨骼、2、从外形看,我们的身体分为、、、四部分。比较身体左右两部分,我们发现,。关节和肌肉。这样我们才能保持身体平衡和动作协调。所以,我们对那些身体有残疾需要帮助的人应该给予更多的关爱。、知道人体的运动需要消耗大量的氧气,肺的气体交换3、(1)指出下图手臂模型图中骨骼、肌肉、关节的位置。关。作用和心脏的血液输送作用十分重要。,知道人体5、知道人体的消化器官包括口腔、食管、胃、小肠和大的各种感觉是对外界的反应。肠,每个器官都有各自的功能。6、知道牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化,它们的功能各不相同。7、知道牙齿有三种,不同的牙齿有不同的功能,保护好牙齿,有利于我们的身体健康。(2)我们在屈臂和伸臂时骨骼、肌肉、关节的运动变化一样吗?亲自做一做,感受一下骨骼、肌肉、关节运动时过程和方法:的变化,对照上图,判断它们的运动方向,在图中标出来。1.、能在观察的基础上,做观察记录,并在不断认识的过4、为了维持生命和工作、学习、运动,我们每天要吃各种食物,这些食物从嘴里进去又到哪里去了?观察自己的身体,程中,有意识地对观察记录进行补充和完善。画一画食物在身体内的旅行路线。别忘了标出每一站的消化器官哟!2、会通过查阅资料,了解有关人体的知识,对照资料完善并纠正自己对人体结构的认识。3、能用画图的方法,直观地表现人体各个器官之间的关系。4、尝试使用气泡图表示身体在活动过程中各个部分的相互关系。5、能够将想象与实际的观察区分开,保证观察活动的真实性。情感态度价值观:5、在镜子里观察自己的牙齿,对照下图画出自己牙齿的分布排列图,将不同形状的牙齿与其名称连线,数一数每一1、对探究自己的身体感兴趣,感受人体构造的精巧与和类牙齿多少颗?并计算你的牙齿总共有多少?谐之美。我的牙齿分布排列图门牙、犬齿、臼齿,共计
2025年小学科学四年级上册学业达成度评价标准与方法 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.