下载此文档

2025年素养导向下小学语文单元整体教学设计——部编版二年级上册第五单元.pdf


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
1/6
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/6 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2025年素养导向下小学语文单元整体教学设计——部编版二年级上册第五单元 】是由【小屁孩】上传分享,文档一共【6】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2025年素养导向下小学语文单元整体教学设计——部编版二年级上册第五单元 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子》素养导向下小学语文单元整体教学设计——部编版二年级上册第五单元【设计理念】2025版新课标把“大单元整体教学”作为教学实施的方式,落地的方式,强调单元整体教学设计的理念,以核心素养目标为教学观点,单元整体统筹安排教学目标、内容结构、学习方式、资源体系,作业系统及评价方式。使学生就大单元目标教学经历完整的学习过程,建立知识之间的关联,在学习、迁移、应用中提升核心素养。【单元解读】本单元围绕“思维方法”这个主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》3篇课文,从内容上看,三篇课文都蕴含着怎样看问题、想问题、要听从他人正确的劝告、能明理是非的单元主题,但思考问题的角度各不相同,各具特色。本单元的故事,内容浅显,寓意深刻,《坐井观天》凸显看问题要全面;《寒号鸟》凸显做事不能只顾眼前,要计划有安排;《我要的是葫芦》凸显看问题要注意事物之间的联系。故事短小,形象鲜明,情节有趣,能激发学生的阅读兴趣。单元编排在观照人文主题的基础上,设置了两个教学重点。第一个教学重点是“初步体会课文讲述的道理”。这是对二年级上册第三单元“阅读课文,能说出自己的感受或想:..博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》法”的发展提升,又是对三年级下册第二单元“读寓言故事,明白其中的道理”的能力承接。本单元重在引导学生在语文学习的过程中,通过联想想象、分析比较、归纳判断,探知故事背后所蕴含的道理,发展学生的逻辑思维和辩证思维。第二个教学重点是“初步感受课文语言的表达效果”。其一,重在引导学生通过朗读,初步感受语气的表达作用;其二,重在启发学生通过观察和想象,仿照例句把事物描写得更形象具体。二者相辅相成,实现了学生从认知到感受语言的能力发展进阶。对照《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)中的“学段要求”和“课程内容组织与呈现方式”,本单元可侧重于“思辨性阅读与表达”发展型学习任务群。根据“课标”对此学习任务群的阐述与教学提示,我们可以以学生思维发展的特点为基础,创设适宜的学习主题和学习情境,引导学生在语文实践活动中,通过多种方式,辨析态度与立场,辨别是非、美丑,培养理性思维和理性精神。因此,结合本单元的编排主题,可创设单元整组:以“读故事,明事理”为学习主题,“边读边感受语言的魅力,尝试与生活相连,体会故事寓意”为核心学习任务的学习任务群,引导学生在“故事辩论会”、“故事猜想会”和“故事展览会”等学习活动中体会故事的寓意。【单元目标】:..君子忧道不忧贫。——“沿、答”等38个生字,读准“哪、号、当”3个多音字,会写“井、观”等26个字,会写“坐井观天、井沿”等词语。,读好对话;读出不同句子的语气。,感受和体会语言表达的多样性,学习表达。,能够运用商量的语气,并通过逻辑关系把自己的想法说清楚。“言、语”的词语,背诵古诗《江雪》。【学情分析】本单元几则寓言故事内容浅显易懂,寓意明确而深刻,故事中的形象个性特点鲜明,故事情节活泼有趣,适合二年级的学生阅读、接受和理解。寓言故事短小精悍,趣味盎然,很适合低龄儿童阅读。二年级的娃喜欢分角色朗读和表演,故事中蕴含的道理不必直接告知,可以让学生在朗读表演中自行体会,用自己的话说出自己的读后感想。【单元整体设计】(一)学习主题基于单元整体解读,围绕“读故事,明事理”学习主题,设计以下结构化学习框架,使单元学习内容前后联结,形成一个整体,发挥单元教学合力。(二)学习内容:..古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼学习活动一:故事辩论会学习提示1:《坐井观天》,借助图片、字理等多种方法,认识生字,正确朗读课文。,想象补白()地问()地说,尝试走进人物内心。借助?!等标点符号体会人物情感,多形式分角色朗读课文,读好小鸟和青蛙的对话。?聚焦一百多里、无边无际等词,想象表达小鸟飞过了哪些地方?,体悟二者生活的环境不同。,辩一辩他们的说法为什么不一样?,知道它们说法不一致的原因,体会故事寓意。学习提示2:《寒号鸟》,运用多种方式认识生字,读准多音字号、当,,想一想造成喜鹊和寒号鸟不同结局的原因是什么?。分角色朗读课文。、冻得直打哆嗦等短语,体会语言表达特点,并尝试说一说得字的其他短语。,交流学习你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗?说说他的小故事,加深对故事寓意的理解。学习活动二:故事猜想会:..天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子》学习提示1:《我要的是葫芦》,借助图片、形旁与字义的联系等多种方法,认识字,正确朗读课文。,转换语言表达有几个虫子怕什么!叶子上的虫还用治?,理解人物想法。,体会反问句表达的强烈语气,读出句子的不同语气。,追根溯源,想一想种葫芦的人想要葫芦,为什么最后却一个也没得到?,初步懂得看问题要注意事物之间联系的道理。学习提示2:,尝试读准字音,自主阅读《刻舟求剑》。,理解船舷的位置以及记号的意思,对比刻记号的人和旁边的人,了解催和不慌不忙的意思,理解词句。,你认为他能把宝剑捞上来吗?,预测故事结局。,了解要根据事情的变化,改变自己的看法或办法的故事寓意。学习活动三:故事“展览会”学习提示:,在真实的交际空间里发现交际秘诀:注意:..博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》用上商量的语气;把自己的想法说清楚。,在教材提供的两种情境中运用商量小秘诀,与同桌合作演绎。,让学生在自由地畅谈中实现互动交际。

2025年素养导向下小学语文单元整体教学设计——部编版二年级上册第五单元 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数6
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人小屁孩
  • 文件大小246 KB
  • 时间2025-01-19
最近更新