2025年苏教版一年级数学知识点梳理.pdf

该【2025年苏教版一年级数学知识点梳理 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年苏教版一年级数学知识点梳理 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..博观而约取,厚积而薄发。——苏轼苏教版一年级数学知识点梳理课堂临时报告佛脚,不如课前预览好。事实上,任何学科都是一样的,学习任何学科,勤奋是最好的学习方法,没有一个,书山有路勤奋为路。以下是一些一年级数学的知识点,我希望能帮助你。,可以用11-20个数字来表示。数字顺序:11-20各数的顺序是:11、12、13、14、15、16、17、18、19、:可以按数的顺序进行比较,后面的数总比前面的数大,也可以用数的组成进行比较。四、11-20各数组成:均由1个十和几个一组成,20由2个十组成。比如1个十和5个一组成15。:从右边开始,第一个是个位,第二个是十位。-20读法:从高位读起,十位读几十,个位读几十。20读法,20读:20。:写数的时候,按照数字写,十位上写一个十,十位上写两个十。有几个一,就在个位上写几个,没有个位上的单位,就写0占位。8、十加几、十加几与相应的减法相对应(1)、10加几及相应减法的计算方法:10加几得十几,十减几得十,十减几得十。如:105=15,17-7=10,18-10=8第七页:..百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。——汉乐府(2)十加几及相应减法的计算方法:在计算十加几及相应减法时,可以用数的组成来计算,也可以将个位数加或减,再加十数。(3)加减法各部分名称:加法算式中,加号前后数称为加数,等号后数称为加数。减法算式中,减号前面的数字被称为减数,减号后面的数字被称为减数,等号后面的数字被称为差。9、解决问题两个数之间有几个数,可以用数数法,也可以用画图法。也可以用计算法(用大数减小数再减1的方法计算)。一年级数学知识点100以内从右边开始,第一个是个位,第二个是十位,第三个是百位。读数和写数的方法:读数和写数要从高位开始。单数:个位为1、3、5、7、9的自然数。三、双数:个位为0、2、4、6、8的自然数(0除外)。:个位为0的自然数(0除外)。5、5个十,5个一,组成55个。(十位五表五十,个位五表五一。阅读:写55(写汉字)六、十是十,十是一百。(一、十、百是计数单位。写汉字)数字的组成:(注意不同的问题)例:68由6个10和8个1组成;68由8个1和6个10组成有(6)个十和(8)个一,有(68)个一。第八页:..长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白680位数为6,表示6个十(写汉字),个位数为8,表示8个一(写汉字)。:先看十位,哪位数大就大。如果十位是一样的,再看个位,哪位数大就大。(开口朝大数,尖朝小数。,可以用多多少多来描述;当两个数量相差不大时,可以用多少来描述。最小三位数为100;的两位数是99;最小两位数是10;的一位数是9;最小位数为1。,我们应该看看孩子们的数学教科书。我们可以从书中知道孩子们是如何学习的。不要以自己的方式教孩子。如果孩子有很强的理解能力,他可能会接受。如果情况更糟,孩子只会更加混乱。,让孩子明白什么是加法,什么是减法。加减可以通过给孩子玩具来教他。给孩子一个玩具就是加,拿走一个玩具就是减。孩子理解加减的能力可以渗透到日常生活中。,知道他不懂什么题,具体到某一类题,然后多解释这类题。在讲话的过程中,最不可取的是要有耐心,不要因为孩子听不懂就批评孩子,也不要因为骂孩子笨。,锻炼他们的理解能力,提高他们的注意力。孩子们可能不会,但他们在课堂上不认真听讲,导致课程跟不上,失去信心。第九页:..天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子》,但是对于孩子来说,如果一开始就让他们学习难算术,就很难接受。,小数上下加减法:大数记心,小数向上数,如42=把4记在心里,数两个数字,5,6,然后得出结果42=6减法:大数记在心里,小数向下数,如6-3=把6记在心里,往下数三个数字,5、4、3,然后得出结果6-3=,提高孩子的算术能力,注意不要让孩子数手指,养成习惯,培养心算能力。,同时用语言表达,一定要用嘴说出来。能说出来的孩子说明她真的掌握了。从5以内开始。从分解2开始。每次分开后表达,记得合起来。:10加几等于10,比如101=11102=,第二个需要记住的是11=2、22=4、33=6、44=8、55=10、66=12、77=14、88=16、99=18、1010=,20以外的加减法操作不会很难学。,再过渡到十倍数的整数减法运算。例如,5-2=,8-4=等待,孩子会立即说出答案,然后给出50-20=,80-40=等算式。如果孩子犹豫不决,可以比较问题让孩子做,比如先出5-2=,再出50-20=,先出8-4=,再出80-40=等。第十页:..士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?——《论语》。例如,23可以分为20和3,59可以分为50和9等。如果孩子不明白,他可以这样做。首先,测试20个孩子3=答案是23,23可以分成20和几个?类似的训练要重复很多次。。一是能从任何位置熟练掌握正数或倒数100以内的数字,二是了解减法的基本算法,再加上后数,再加上前数。奇怪的是,孩子们会在10以内数手指,但当数字很大时,他们往往会不知所措,所以父母应该教他们。如果孩子们努力学习,他们可以在不数手指的情况下给出答案。。掌握以上步骤后,可以直接教孩子百内减法算法。比如70-46=,孩子可能不会突然计算出来,然后问孩子,46可以分成几个和几个(十个整数),孩子会说40和6,然后问70减40等于多少?孩子会说答案是30,30减6等于多少?那孩子就觉得很简单了。[完]第十一页