2025年高中物理力学实验习题含答案解析.pdf

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)(4分);s2(3分):..学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。——黄睎(2)动量P=mV,根据V=S/(5T)可知两滑块碰前的速度分别为V1=、V2=,,总动量大小为aV1-aV2=(s1-s3);碰撞后两滑块的总动量大小为2aV=2as2/(5T)=。12.(092重庆222)(19分)(1)某同学在探究影响单摆周期的因素时有如下操作,请判断是否恰当(填“是”或“否”)。①把单摆从平衡位置拉开约5°释放;②在摆球经过最低点时启动秒表计时;③骨秒表记录摆球一次全振动的时间作为周期。该同学改进测量方法后,得到的部分测量数据见表。。根据表中数据可以初步判断单摆周期随的增大而增大。13.(09·福建·19)(18分)(1)(6分)在通用技术课上,某小组在组装潜艇模型时,需要一枚截面为外方内圆的小螺母,如图所示。现需要精确测量小螺母的内径,可选用的仪器有:①在所提供的仪器中应选用。②在测量过程中,某同学在小螺母中空部分360°范围内选取不同的位置进行多次测量取平均值的目的是。14.(09·浙江·22.Ⅱ)(9分)(1)在“探究单摆周期与摆长的关系”实验中,两位同学用游标卡尺测量小球的直径如图甲、乙所示。测量:..博观而约取,厚积而薄发。——苏轼(选填“甲”或“乙”)。(2)实验时,若摆球在垂直纸面的平面内摆动,为了将人工记录振动次数改为自动记录振动次数,在摆球运动最低点的左、右两侧分别放置一激光光源与光敏电阻与某一自动记录仪相连,该仪器显示的光敏电阻阻值R随时间t变化图线如图乙所示,则该单摆的振动周期为。若保持悬点到小球顶点的绳长不变,改用直径是原小球直径2倍的另一小球进行实验,则该单摆的周期将(填“变大”、“不变”或“变小”),图乙中的△t将(填“变大”、“不变”或“变小”)。答案:Ⅰ(1)如图;(2)150,“220V300W”Ⅱ(1)乙(2)2t0,变大,变大Ⅰ.解析:本题考查多用电表和电路设计。(1)如图所示。实验要求电压从零开始调整,滑动变阻器采用分压式接法。U2?320W标称300W的灯泡(2)15310=150,P=RⅡ.解析:本题考查游标卡尺和单摆的知识。(1)应将待测物体正确地放在测脚中如乙图;(2)单摆1个周期遮光两次;单摆周期与小球质量、大小无关,但若改用直径变为原小球直径的2倍,周期变大,但遮光时间Δt变大。15.(09·江苏物理·11)(10分)“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图甲所示。:..志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟1)在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中,打出了一条纸袋如图乙所示。,每5个点取一个计数点,量出相邻计数点之间的距离。该小车的加速度a=______m/s.(结果保留两位有效数字)(2)平衡摩擦力后,,然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中,测量小车的加速度。小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表:砝码盘中砝码总重力F(N)加速度(am2s-2)69请根据实验数据作出a-(3)根据提供的试验数据作出的a-F图线不通过原点,请说明主要原因。答案:(1)();(2)(见图);(3)未计入砝码盘的重力。解析:(1)处理匀变速直线运动中所打出的纸带,求解加速度用公式?x?at,关键弄清公式中各个量的物理意义,?x为连续相等时间内的位移差,t为连需相等的时间间隔,如果每5个点取一个点,则连续两点的时间:..博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》?2t=,?x?(-)?10m,带入可得加速度a=。也可以使用最后一段和第二段的位移2差求解,得加速度a=.(2)根据图中的数据,合理的设计横纵坐标的刻度值,使图线倾斜程度太小也不能太大,以与水平方向夹角45°左右为宜。由此确定F的范围从0设置到1N较合适,而a则从0到3m/s2较合适。设好刻度,根据数据确定个点的位置,将个点用一条直线连起来,延长交与坐标轴某一点。如图所示。(3)处理图象问题要注意图线的斜率、交点、拐点、面积等意义,能正确理解这些量的意义则很多问题将会迎刃而解。与纵坐标相交而不过原点,该交点说明当不挂砝码时,小车仍由加速度,即绳对小车仍有拉力,从此拉力的来源考虑很容易得到答案,是因为砝码盘的重力,而在(2)问的图表中只给出了砝码的总重力,而没有考虑砝码盘的重力。16.(09·海南物理·13)(4分)某同学用游标卡尺和螺旋测微器分别测量一薄的金属圆片的直径和厚度,读出图中的示数,该金属圆片的直径的测量值为cm,厚度的测量值为mm。答案:(2分)(2分,)17.(09·广东物理·15)(10分)某实验小组利用拉力传感器和速度传感器探究“动能定理”,如图12,他们将拉力传感器固定在小车上,用不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连,用拉力传感器记录小车受到拉力的大小。在水平桌面上相距:..士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?——《论语》、B两点各安装一个速度传感器记录小车通过A、B时的速度大小。小车中可以放置砝码。(1)实验主要步骤如下:①测量________和拉力传感器的总质量M1;把细线的一端固定在拉力传感器上另一端通过定滑轮与钩码相连;正确连接所需电路;②将小车停在C点,__________,小车在细线拉动下运动,记录细线拉力及小车通过A、B时的速度。③在小车中增加砝码,或_______________,重复②的操作。(2)表1是他们测得的一组数据,其中M是M1与小车中砝码质量m之和,|v22-v21|图12是两个速度传感器记录速度的平方差,可以据此计算出动能变化量△E,F是拉力传感器受到的拉力,W是F在A、B间所作的功。表格中△E3=__________,W3=________.(结果保留三位有效数字)(3)根据表1,请在图13中的方格纸上作出△E-W图线。表1数据记录表次数/kg:..天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《周易》M-|v22v21|E/J△/NF/JW/(m/s):..百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。——△.:..天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子》.:(1)①小车、砝码②然后释放小车③减少砝码(2):(1)略;(2)由各组数据可见规律?E??E12mv2?v12,可得2△E3=;观察F-W数据规律可得数值上W=F/2=;(3)在方格纸上作出△E-W图线如图所示18.(09·广东物理·16)(4)他们使用螺旋测微器测量金属丝的直径,示数如图16所示。金属丝的直径是______。图15中图线的斜率、电源电动势和金属丝横截面积的乘积代表的物理量是________,其数值和单位为___________(保留三位有效数字)。WRx0:..乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。——《孟子》图16答案:⑴电路图如图所示⑵③读出接入电路中的金属丝的长度⑶⑷×10-7Ω2m解析:依据实验器材和实验目的测量金属丝的电阻率,电路图如图所示;电路实物图如图所示,依据闭合电路欧1r?R0?????L,可见直线的斜率k?,可知IEESES斜率、电源电动势和金属丝横截面积的乘积代表的物理量是金属的电阻率?,×10-7Ω2m;姆定律得E?I(r?R0?Rx),-1·m-1,。19.(09·宁夏·22)(4分)某同学用游标卡尺测量一圆柱体的长度l,用螺旋测微器测量该圆柱体的直径d,示数如图。由图可读出l=cm,d=mmr?R0,则图线纵轴截距与电源电动势的乘积为(r?R0);金属丝E答案:.(08年全国卷1)如图所示,两个质量各为m1和m2的小物块A和B,分别系在一条跨过定滑轮的软绳两端,已知m1>m2,现要利用此装置:..百学须先立志。——朱熹验证机械能守恒定律。(1)若选定物块A从静止开始下落的过程中进行测量,则需要测量的物理量有_________。①物块的质量m1、m2;②物块A下落的距离及下落这段距离所用的时间;③物块B下落的距离及下落这段距离所用的时间;④绳子的长度。(2)为提高实验结果的准确程度,某小组同学对此实验提出以下建议:①绳的质量要轻;②在“轻质绳”的前提下,绳子越长越好;③尽量保证物块只沿竖直方向运动,不要摇晃;④两个物块的质量之差要尽可能小。以上建议中确实对提高准确程度有作用的是_________。(3)写出一条上面没有提到的对提高实验结果准确程度有益的建议:..______________________________________________________________________________。答案:(1)①②或①③;(2)①③;(3)例如:“对同一高度进行多次:..百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。——汉乐府测量取平均值”,“选取受力后相对伸长尽量小的绳子”等等。解析:(1)通过连结在一起的A、B两物体验证机械能守恒定律,既验证系统的势能变化与动能变化是否相等,A、B连结在一起,A下降的距离一定等于B上升的距离;A、B的速度大小总是相等的,故不需要测量绳子的长度和B上升的距离及时间。(2)如果绳子质量不能忽略,则A、B组成的系统势能将有一部分转化为绳子的动能,从而为验证机械能守恒定律带来误差;若物块摇摆,则两物体的速度有差别,为计算系统的动能带来误差;绳子长度和两个物块质量差应相当。(3)多次取平均值可减少测量误差,绳子伸长量尽量小,可减少测量的高度的准确度。【考点】验证机械能守恒【点评】此题为一验证性实验题。要求根据物理规律选择需要测定的物理量,运用实验方法判断如何减小实验误差。掌握各种试验方法是解题的关键。2.(08年全国卷2)某同学用螺旋测微器测量一铜丝的直径,测微器的示数如图所示,::,,。【考点】螺旋测微器的读数【点评】螺旋测微器的读数是高考常考点,采用“固定刻度+可动刻度=读数”的方法进行。3.(08年北京卷)某同学和你一起探究弹力和弹簧伸长的关系,并测:..操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器。——刘勰弹簧的劲度系数k。做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上,然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧,并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上。当弹簧自然下垂时,指针指示的刻度数值记作L0,弹簧下端挂一个50g的砝码时,指针指示的刻度数值记作L1;弹簧下端挂两个50g的砝码时,指针指示的刻度数值记作L2;……;挂七个50g的砝码时,指针指示的刻度数值记作L2。①下表记录的是该同学已测出的6个值,其中有两个数值在记录时有误,:②实验中,L3和L2两个值还没有测定,请你根据上图将这两个测量值填入记录表中。③为充分利用测量数据,该同学将所测得的数值按如下方法逐一求差,分别计算出了三个差值:d1?L1?Ln?,d2?L3?L1?,d3?L3?L2?。请你给出第四个差值:dA。④根据以上差值,可以求出每增加50g砝码的弹簧平均伸长量?L。?L用d1、d2、d3、d4表示的式子为:?L=,代入数据解得?L=cm。⑤计算弹簧的劲度系数k=N/m。()答案:(2)①L5L6②(-):..丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——(-)③L7?(-)④(d1?d2?d3?d4)⑤284?4解析:读数时应估读一位,所以其中L5、L6两个数值在记录时有误。根据实验原理可得后面几问的结果。【考点】探究弹力和弹簧伸长的关系【点评】此题考查了基本仪器(刻度尺)的使用,以及基本试验方法(逐差法)的应用。这是高中物理实验的基本能力的考查,值得注意。4.(08年天津卷)用螺旋测微器测量金属导线的直径,其示数如图所示,该金属导线的直径为mm。答案:(-)(每空2分)解析:题目考查螺旋测微器的读数螺旋测微器的读数方法是1、,2、,3、固定读数与可动读