2025年自主性游戏观察记录表.pdf

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着小桌子给宝宝唱生日歌。妈妈说:家里没有蛋糕怎么评价能否反映生活经验〔能〕形式呈现直观的再办呢?爸爸说我们带宝宝去小吃园买。于是爸爸妈妈又带着评价幼儿的角色意识〔较强〕现,所以孩子们讨宝宝去买蛋糕吃了。评价幼儿在游戏中使用材料的水平〔论很热烈,有的孩小作坊的水果园子因为增加了草莓、樱桃、橘子等水果,一般〕子还提出了圆子的:..君子忧道不忧贫。——孔丘大受小顾客的欢迎,小顾客纷纷点各种品种的水果园子,可评价交往及解决问题的能力〔较好〕量的问题,进一步是有的小碗里小圆子太多了。评价品德和行为习惯〔较好〕提高游戏的评价水小超市因为新增加了一“开门关门”的牌子,在使用的评价纵向发展状况〔较好〕平。时候服务员杨智涵和收银员薛琰恺发生了争执,一个说还没娃娃家虽然新准备好,一个说可以开门了,两个人还发生了争抢牌子,小增了过生日情节但超市一直在关门状态,有的小顾客等在门外,有的小顾客走我把谈话的重点引了。导到带宝宝出门到其它游戏区互动,评价分享游戏分享时,小作坊用新投放的水果图片制作了水果园子,方式、策略与游戏目标相对称。我采用照片的形式进行呈现,小朋友都说今天的小圆子又好方式:策略:看又好吃。小吃园的服务员和厨师也纷纷说,今天有很多小照片回放〔√〕语言策略〔√小超市的牌子客人点了小圆子。也有几个小客人提出有的碗里小圆子太多情景再现〔√〕〕在使用中出现了一了,吃不掉,于是组织大家讨论,一碗圆子怎么样才能差不角色反串〔〕激励机制〔√些问题,在评价的多?有的小朋友建议放把勺子,每碗一勺,这样就不会出现绘画〔〕〕时候也进行了讨论,有多有少的现象,每碗的量都一样多,小朋友正好够吃就行。小主持人(导游)〔冷处理〔〕进一步完善了游戏〕情景策略等〔√游戏观察员〔〕〕要求中提出的规则娃娃家今天出现了给宝宝过生日的情节,我采用情景再问题。现和照片相结合的形式,启发孩子们讨论:除了给宝宝唱生日歌,吃蛋糕,我们还可以怎样给宝宝过生日?孩子们提出可以带宝宝去超市去买礼物、去看演出、还可以去糖果乐园逛一逛等情节。小超市的牌子在使用时收银员和服务员意见不一样,我引导孩子们讨论:超市什么时候挂开门牌,什么时候挂关门牌?孩子们经过讨论,进一步建立了规则:超市整理物品开门前可以用关门的牌子,游戏结束整理物品时用关门的牌子。调整策略1、小吃园增加一把勺子,让小厨师在给顾客配菜时能掌握量的多少。2、合理使用小超市的“开门关门“的牌子。:..长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白