下载此文档

2025年计算机应用优质专业建设方案.pdf


文档分类:中学教育 | 页数:约17页 举报非法文档有奖
1/17
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/17 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2025年计算机应用优质专业建设方案 】是由【小屁孩】上传分享,文档一共【17】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2025年计算机应用优质专业建设方案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼计算机应用专业建设方案一、建设背景信息技术专业部2025年,其中计算机应2025年被认··············2025年被辽宁省教育厅列为辽宁省中等职业改革发展示范校重点建设专业。本专业现有在校学生273人,近三年来年均招生人数约91人,累计培养合格毕业生2000余人,学生双证率达100%,就业率达98%,对口就业率95%以上。社会对中等职业计算机应用人才的需求缺口巨大,具有较好的发展空间。目前中职计算机毕业生主要就业方向为计算机维修与维护、办公应用、平面设计、CAD制图、动画制作、信息管理、网络及应用、界面设计、电子竞技、自媒体制作等,就业岗位主要集中在应用性和服务性领域。随着社会信息化水平的提高,本地企业行业的信息化需求增加,这需要大量计算机应用技术人才。从朝阳市人才市场反馈的信息,计算机类人才一直是高居榜首的紧缺人才。第三产业的电子竞技、自媒体等新型行业的出现为专业发展提供了新的机遇。二、建设基础结合信息产业发展的现状,面向计算机应用与服务行业,我部开设的主要专业有:计算机应用、计算机平面设计、计算机网络技术、电子竞技专业、自媒体技术等。其中计算机应用专业与辽宁地质工程职业学校联合办学,实行“3+2”的联合办学模式,学生入学后前三年在我校就读,后二年在高职学校就读,毕业后取得大专学历。1:..长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白通过专业教师全员培训,培养专业带头人、骨干教师,选派教师下企业顶岗实践,引进新教师、聘请企业一线技术人员、管理专家担任兼职教师等措施,专业部组建了由2名专业带头人、2名骨干教师、26名“双师”型教师及12名行业专家的教师团队。学校长期以来不断加大计算机专业硬件设施的建设,建有校园宽带网络、校园广播系统和无线WLAN覆盖整个校园,建有计算机动漫机房、平面设计综合实训室、网络搭建实训室、自媒体设计实训室、电子竞技实训室、办公自动化实训室、硬件组装维护实训室等10个实验(训)室,整个专业的实训课程都能在计算机实训室进行教学,实验开出率达到90%以上,基本满足了专业教学、实训及职业技能工种培训和鉴定的要求。三、建设目标(一)总体目标通过省级优秀专业建设,最终实现将计算机应用专业建设成为省内适应区域产业发展的配套生态体系,在校内形成专兼结合、结构合理、勇于创新的教学团队;与规模企业建设特色鲜明的“校企合作,工学结合,项目引领,职业情境”的人才培养体制,在短期培训、技术服务、实习实训基地、课程体系等方面对省级同类学校起到一定引领、示范作用。(二)具体目标结合朝阳市产业发展的现状,树立“以行业为先导,以能力为本位,以服务为宗旨,以就业为导向”的教育理念,面向计算机应用及相关服务2:..学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。——黄睎行业,进一步探索工学结合的人才培养模式,建立与行业工作流程相吻合的项目化课程体系,不断提高学生的综合职业能力和职业素养。重点在人才培养模式创新、课程体系内构建与核心课程建设、师资队伍建设、实训基地建设、社会服务能力建设、和诊断改进机制建设六个方面建设,把专业建设成为“办学理念先进、培养目标明确、改革思路清晰、师资队伍精良”的优质专业,打造品牌专业。3:..勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备四、建设内容与实施举措(一)。加强计算机应用专业党员教育教学示范岗的引领作用,加强和改进党的作风建设,把党建工作贯穿于计算机应用专业教书育人的全过程。发挥党员政治核心作用,创建学习型、服务型、创新型党员教育教学示范岗位,构建党建工作与教学工作同研究、同部署、同落实、同考核的教育教学管理机制。充分发挥党员教育教学示范岗位的先锋模范作用,全面提升校风、教风和学风建设水平,带动计算机应用专业组织建设全面发展,为学校改革发展提供坚强组织保证。4:..博观而约取,厚积而薄发。——、计算机应用专业课程思政教学体系建设,创建计算机应用专业德育名师工作室,打造典型计算机应用专业课程思政和专业德育教学案例,落实立德树人根本任务。继续实施加强德育与智育、体育、美育和劳动教育相融合,完善德智体美劳全面培养的育人体系,推进“三全育人”。落实《中共辽宁省委宣传部辽宁省教育厅转发中共中央宣传部教育部关于印发新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案的通知》要求,推进“思政课程+课程思政”建设,创新开展计算机应用专业课程思政教育模式,打造计算机应用专业课程思政示范课堂、计算机应用专业课程思政教学创新团队,形成计算机应用专业课程思政教育典型案例。加强计算机应用专业德育工作队伍建设,强化计算机应用专业德育骨干教师培训,创建计算机应用专业德育名师工作室,校企共建计算机应用专业德育实践基地,形成德育特色案例。提升“以文化人”“以文育人”水平,形成计算机应用专业文化建设规划和投入保障制度,打造计算机应用专业文化品牌。强化计算机应用专业学生安全教育与日常管理,持续开展省、市各级“文明风采”活动,引导计算机应用专业学生自觉形成良好的思想品质和行为规范。5:..博观而约取,厚积而薄发。——苏轼(二)、“1+X”证书试点、职教联盟、产教联盟等,深化计算机应用专业的产教融合、校企合作。落实《辽宁省人民政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》《辽宁省教育厅关于进一步推进职业教育校企合作的意见》精神,加强与地方行业中的规模以上企业、龙头企业、优质企业深度合作,探索资本、技术、知识、设施、设备和管理等企业要素参与计算机应用专业教育的机制与途径变革。探索推行中国特色现代学徒制,稳步推进“1+X”证书制度试点工作。构建校企合作专业职教联盟、产教联盟、高水平专业化产教融合实训基地,协同开发岗位规范、教学资源,开展技术创新、技能培训,探索职教集团实体化运行模式。校企共同开展人才培养方案制定、教育教学改革、师生实践锻炼、技术技能人才评价,构建企业全面参与计算机应用专业人才培养全过程的育人机制。,组建计算机应用专业创新团队工作室,建立计算机应用专业校企实践基地,深入实施“三教”改革。建立计算机应用专业教师多元成长的考评激励机制和师德师风考核体系。(三)推进人才培养模式改革6:..君子忧道不忧贫。——孔丘通过对接产业发展新机遇,围绕“1+X”证书标准,建立计算机应用专业课程体系动态调整管理机制,全面提升计算机应用专业建设水平。围绕信息产业优化计算机应用专业结构,面向信息化、数字化、智能化产业发展趋势建设成为高度对接产业发展的优质专业。围绕“岗课赛证”综合育人,将岗位标准、大赛内容、“1+X”证书标准有机融入计算机应用专业课程,形成计算机应用专业课程体系动态调整管理机制。开发适应计算机应用专业新课程体系的课程标准、教学资源,打造“教学”与“培训服务”一体化的课程资源库,强化计算机应用专业教师教学能力,全面提升计算机应用专业教师理解课程内涵、开展课程规划、组织课程开发、实施课程管理和评价、推进课程整合的能力。深化计算机应用专业教学模式,改革教学方法、教学手段、教学评价,常态化开展专业教学工作诊断与改进。积极探索并实施计算机应用专业中高职一体化贯通式技能人才培养模式。7:..去留无意,闲看庭前花开花落;宠辱不惊,漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》(四)、依能教学平台建设、信息资源共享中心和计算机应用专业虚拟仿真实训基地建设,全面提升计算机应用专业信息化水平建设。推动落实《职业院校数字校园建设规范》《辽宁省教育厅办公室关于加强“数字职教”建设的若干意见》,依托学校校园网、依能教学管理平台、信息资源共享中心等,整体规划校园信息化建设,系统设计学校信息化整体解决方案建设系统连通、数据融合共享的一体化综合服务平台,完善常态化智能化教学支持环境。以“信息技术+”升级计算机应用专业,依靠数字经济催生计算机应用专业新生机,建立计算机应用专业虚拟仿真实训基地。提升计算机应用专业教师现代信息技术应用能力,信息化教学水平,深入实施线上线下混合式教学。8:..子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》、公共实训平台、名师或技能大师工作室等面向在校学生和全体社会成员开展职业培训,提升社会服务水平。落实职业学校学历教育与社会培训并举的法定职责,贯彻《辽宁省教育厅辽宁省财政厅辽宁省人力资源和社会保障厅关于进一步充分发挥职业院校社会培训职能的指导意见》,面向在校学生和全体社会成员开展职业培训,服务技能社会建设。主动服务区域产业转型升级,参与行业企业共建应用推广服务平台、公共实训平台、名师或技能大师工作室等技术技能积累与推广平台。面向行业企业员工技术升级,开展新技术、新知识培训。积极开展职业启蒙教育或培训,积极参与社区教育和老年教育,建设具有职教特色的继续教育基地、网络课程,服务全民终身学习体系建设。强化对薄弱学校的帮扶,带动帮扶学校办学质量显著提升。(五)“双师型”教师队伍建设9:..操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器。——刘勰推动实施现代产业导师特聘计划,组建计算机应用专业高水平、结构化教师教学创新团队工作室。校企共建计算机应用专业“双师型”教师培养培训基地、教师企业实践基地与流动站。建立健全计算机应用专业教材内部管理制度,对接主流行业技术,校企双元合作开发活页式、工作手册式、融媒体等新形态教材,编写反映自身特色的校本专业教材。贯彻落实《辽宁省职业教育精品在线开放课程建设与共享实施方案》开发精品在线开放课程,建立完善专业教学资源库,实施面向企业真实工作环境的项目教学、案例教学等模式,探索基于教学团队的分工协作模块化教学组织方式,打造计算机应用专业“课堂革命”典型案例。:..博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》算机应用专业教学标准,提升院校间交流合作水平。加强与职业教育发达地区的交流合作。参与开发省内通用的计算机应用专业教学标准,推出与省内高校接轨的高质量计算机应用专业标准、课程标准或教学资源。建设具有省内一流的师资队伍,提升教学服务能力。通过新建2个界面设计实训室完善学生1+X证书等级考试,通过改扩建2个计算机应用实训室满足学生实训和社会培训需求。开展省内职业教育服务,承接“引进来创新、走出去”校校合作、校企合作。:..以家为家,以乡为乡,以台、名师或技能大师工作室等面向在校学生和全体社会成员开展职业培训,提升社会服务水平。落实职业学校学历教育与社会培训并举的法定职责,贯彻《辽宁省教育厅辽宁省财政厅辽宁省人力资源和社会保障厅关于进一步充分发挥职业院校社会培训职能的指导意见》,面向在校学生和全体社会成员开展职业培训,服务技能社会建设。主动服务区域产业转型升级,参与行业企业共建应用推广服务平台、公共实训平台、名师或技能大师工作室等技术技能积累与推广平台。面向行业企业员工技术升级,开展新技术、新知识培训。积极开展职业启蒙教育或培训,积极参与社区教育和老年教育,建设具有职教特色的继续教育基地、网络课程,服务全民终身学习体系建设。强化对薄弱学校的帮扶,带动帮扶学校办学质量显著提升。:..子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》通过与本地区优秀企业、职业教育高校交流合作,参与开发省内计算机应用专业教学标准,提升院校间交流合作水平。加强与职业教育发达地区的交流合作。参与开发省内通用的计算机应用专业教学标准,推出与省内高校接轨的高质量计算机应用专业标准、课程标准或教学资源。建设具有省内一流的师资队伍,提升教学服务能力。开展省内职业教育服务,承接“引进来创新、走出去”校校合作、校企合作。(九),建立健全学校管理内部保障体系,保证项目建设顺利进行;整合学校多方数据资源建立数据信息共享中心,形成学校人才培养大数据,为公共信息服务、人才培养工作动态分析、行政决策提供支撑。。建立项目负责制,由领导小组全面负责建设项目的计划、组织和实施;项目建设办公室负责分解项目建设任务书,协调相关部门的工作,对各建设项目实施过程控制和目标管理。建立高水平现代化学校建设管理系统,实施动态管理。建立绩效考核制度,由学校项目建设领导小组制定奖惩办法,对项目的执行情况分年度进行过程检查和中期推动,实行绩效考核,确保建设项目按计划完成。:..天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《周易》立德树人方面:推进计算机应用专业“思政课程+课程思政”建设,创新计算机应用专业课程思政教育模式,打造计算机应用专业思想政治示范课堂、创建计算机应用名师工作室1个,加强德育工作队伍建设,强化德育教师培训,形成具有德育特色的教学案例。、校企合作方面:加强与优质企业深度合作,稳步推进“1+X”证书制度试点。校企共建专业化产教融合实训基地1个,协同开发岗位规范、教学资源,开展技术创新、技能培训。校企共同开展人才培养方案制定、教育教学改革、师生实践锻炼、技术技能人才评价。引进引进企业等各类高层次人才3人,开展计算机应用专业校企合作科研课题研究2项,培育具有较大社会影响力的技术推广、服务2项,开展市级科研课题5项。“三教”改革方面:建立计算机应用专业教师师德师风量化考核体系,组建职业教育名师工作室1个、建设由学校、企业专家共同组建的专家工作站1个。建立健全计算机应用专业教材内部管理制度,开发精品在线开放课程,建立省级精品资源课程1个,建立兼职教师资源库10个。:建设成为围绕信息化产业,面向战略性新兴产业、先进制造业、现代服务业、现代农业等建设成为高度对接产业的优质专业。新建界面设计实训室2个,改扩建计算机应用实训室2个,打造计算机应用专业省级教学名师1人,建立省级计算机应用专业名师工作室1个,建立国家精品资源共享课程2个,专业学生取得国家级技能大赛二等:..长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白1项,每年选派骨干教师参加省内外培训7人次。:完善学校信息化整体解决方案建设系统连通、数据融合共享的一体化综合服务平台,建立计算机应用专业虚拟仿真实训基地1个。:面向在校学生和全体社会成员开展职业培训,与行业企业共建应用推广服务平台,建立职业教育技艺技能传承创新平台1个,开展新技术、新知识培训。参与社区教育和社会培训教育,累计开展培训不低于1000人次,强化对薄弱学校的帮扶,带动帮扶学校办学质量显著提升。:加强与职业教育发达地区的交流合作。开展省内职业教育服务,承接“引进来走出去”校校合作、校企合作。(一)组织保障为保证项目顺利实施,实现既定建设目标,学校将着力健全组织机构,以保障建设工作顺利完成。学校成立项目建设领导小组全面负责项目建设工作的统筹,指导和监督,落实建设资金和相关政策;领导小组下设建设办公室,负责具体项目的组织、管理、推进、协调工作。:曹阳副组长:林洪信、宝振祥、常万胜、韩杰成员:刘希宝、朱亮君、许延辉、冯仕强、崔丽君、苗大为、范晓光、:..勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备罗福军、延啊巍、张树贵职责:全面领导项目申报与建设,研究议定项目建设中重大事项,争取各级政府部门和合作企业的支持,落实建设资金和相关政策。(二)实施保障强化学校各层级管理系统间的依存关系,建立健全学校管理内部保障体系,保证项目建设顺利进行;整合学校多方数据资源建立数据信息共享中心,形成学校人才培养大数据,为公共信息服务、人才培养工作动态分析、行政决策提供支撑。实施项目化管理。建立项目负责制,由领导小组全面负责建设项目的计划、组织和实施;项目建设办公室负责分解项目建设任务书,协调相关部门的工作,对各建设项目实施过程控制和目标管理。建立高水平现代化学校建设管理系统,实施动态管理。建立绩效考核制度,由学校项目建设领导小组制定奖惩办法,对项目的执行情况分年度进行过程检查和中期推动,实行绩效考核,确保建设项目按计划完成。(三)经费保障建设项目有充足的资金保障。争取省财政支持资金、市财政资金、行业投入资金、自筹资金总额220万元。项目建设资金将建立专项账户,保证专款专用,规范管理,使资金的使用发挥最大效益。(四)制度保障16:..博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》为确保项目按计划有效地实施以及资金的合理使用,按照上级有关文件要求,制定《朝阳市财经学校建设项目实施管理办法》、《朝阳市财经学校建设项目专项资金管理办法》等一系列文件,优化资源配置,规范有效地做好项目建设,为项目建设提供全面科学的制度保障。17

2025年计算机应用优质专业建设方案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数17
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人小屁孩
  • 文件大小689 KB
  • 时间2025-01-20