信息科技课程标准测(2025版)考试题库及答案.pdf

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、处理过程和工程实现。A对(正确答案)、实践性和综合性,为高中阶段信息技术课程的学习奠定基础。A对(正确答案),提升自主可控意识,培育社会主义核心价值观,树立总体国家安全观,提升数字素养与技能。A对(正确答案).:..天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《周易》A对(正确答案)。A对(正确答案)。A对(正确答案)(正确答案)。A对(正确答案),是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。A对(正确答案),主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。这四个方面互相支持,互相渗透,共同促进学生数字素养与技能的提升。A对(正确答案),坚持以评促教、以评促学,体现“教一学一评"一致性。A对(正确答案),完善终结性评价。A对(正确答案),促进学生的学习,改进教师教学和优化教学环境。A对(正确答案)B错:..百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。——,对学生学完本课程后课程目标达成度进行的省级考试。A对(正确答案)。A对(正确答案),落实立德树人根本任务,聚焦核心素养培养,着力增强学生数字化适应力、胜任力、创造力。A对(正确答案),围绕课程标准要求组织系统、有效的个体学习与合作学习,并在课程实施进程中建立常态化学习制度。A对(正确答案),不同地区不同学校应组织教师认真学习课程标准。A对(正确答案)、有效的个体学习与合作学习,并在课程实施进程中建立常态化学习制度。A对(正确答案),有赖于在教学研究基础上持续改进教学实践,需要构建“设计一实践一反思一改进”的持续循环教学研究结构。A对(正确答案),反思教学,在循环选代中不断优化信息科技教学,提升学生核心素养。A对(正确答案),教育需求从“有学上”转向“上好学”,必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”,优化学校育人蓝图。A对(正确答案),引入多元化数字资源,提高学生的学习参与:..君子忧道不忧贫。——孔丘度。A对(正确答案)、自我管理和自我评价,鼓励“做中学”“用中学”“创中学”。A对(正确答案),在问题解决过程中涉及的抽象、分解、建模、算法设计等思维活动。A对(正确答案)、平台和资源,有效地管理学习过程与学习资源,开展探究性学习,创造性地解决问题。A对(正确答案),利用数字设备与团队成员合作解决学习问题,协同完成学习任务,逐步形成应用信息科技进行合作的意识。A对(正确答案),旨在指导教师在遵循学生身心发展阶段特征的基础上进行教学。A对(正确答案)。A对(正确答案)、生活中的问题,为学生创设自主、合作、探究的学习情境和知、情、意、行融合发展的成长环境。A对(正确答案)B错四、简答题(共2题每题5分)1义务教育信息科技课程评价主要有哪些。答:评价主要包括课堂评价、作业评价、单元与期末评价。:..士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?——《论语》,命题应遵循以下基本原则。答:(1)坚持素养立意。(2)严格依标命题。(3)创新试题形式。