大学生职业调查报告范文5篇 完整版2025.pdf

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?、前?: ?学?职业?涯规划,就是在?学?明确??兴趣、爱好的前提下,在认真分析个?性格特征的基础上,结合??专业特长和知识结构,对将来从事?作所做的?向性的?案。?学?在?向社会前,将现实环境和长远规划相结合,给??的职业?涯?个清晰的定位,是求职就业乃?将来职业升级的关键?环。职业?涯规划的意义在于寻找适合??发展需要的职业,实现个体与职业的匹配,体现个体价值的化。为此必须明确职业?涯规划的任务,做到有的放?。 ?、调查?的: 随着?学?就业压?的加?,各种为?学?“量?打造”的“?法”、“?案”层出不穷。“职业?涯规划”被证明是?种帮助?学?认识?我、明确?标、制定?案,以达到理想的职业?涯,实现????价值的有效?法。在严酷的就业环境下,“职业?涯规划”热了起来。许多?校、社会机构纷纷向?学?们推出了报告、讲座。但究竟有多少?学?真正了解??,真正知道??想?什么;?有多少?学?了解“职业?涯规划”,知道它的真确步骤,能根具??与环境情况为??打造?份合理??远?的蓝图。为了探究这些问题,我决定就当前?学?对??的了解程度,对职业?涯规划的认识程度等中?进?调查,?探“职业?涯规划热”的虚实。 三、问卷调查基本情况: 本次调查通过络进?,为期为五天,共六?五?参与了答题本次试卷分为三?部分: (1)答题者基本情况; (2)答题者对??情况的认识程度; (3)答题者对“职业?涯规划”的了解程度。 其中答题者的学历及专业背景为:%,?%,?%,%;??14?%,??26?占40%,?三23?%,?四2?%。从专业背景可以看出,忽略“其它”类不计,?理?三科的成分基本?致,表??论?理?都对“职业?涯规划”或??的???标、?向?较关注;从年级可以看出,对“职业?涯规划”最感兴趣的年级,为??与?三,处于这两个年级的学?正处于个?理想与??事业?标,所希望从事的职业的渐渐确?时期,也有同学?对这类问题仍在探索,或直接沉浸在迷茫之中。 四、问题分析: (1)设置三、四、五题的?的在于,调查答题者对??的性格,优势与劣势,能?是否清楚。因为认识?我的个性特征是对??进?职业?涯规划的重要基础。性格是?对现实的态度和?为?式中表现出来的稳定的?理特征的总和。职业?理学的研究表明,不同的职业有不同的性格要求。可以依据??的性格来看出?个职业是否适合??,这与??的才能在?后职业?涯的发挥程度,发展的顺利程度密切相关。三四五题的结果如下: 第3题您对??的性格博观而约取,厚积而薄发。——苏轼 第4题您对??的优势与劣势 第5题您对??的能? 上述三题中选择“?较了解”的答题者均占?多数,?“?常了解”的也有不少,“完全不了解”者?乎没有。这说明?前?学?对??的了解程度?较好。结果较乐观,?部分?有为??做好规划的基础。 (2)第七题调查同学们是通过什么渠道来了解??的,了解??的渠道的多样性与正确性有助于对??做出客观公正的评价。本题中?多数?选择了“??体会”(%),?“他?评价”%,没有?通过“测试”?段了解??。这说明?前学?了解??的?段太单?,也间接说明了??与他?在这??沟通太少,?多数?不愿去做测试或咨询。只通过“??体会”难免太主观,不易发现??的隐藏的优缺点,很难做出客观公正的评价。 (3)六、?、九题主要通过学?对??本专业,以及对打算从事的职业,?业的确定程度调查学?职业兴趣及职业定位是否明确。兴趣是?们积极地接触、认识和研究某种事物的?理倾向。求职者是否具有与所求职位相匹配的兴趣,是持续完成?作的重要动?之?。 正确认识?我的基础上,初步确定??的职业?涯?标,明确??的职业定位。职业?涯?标在职业?涯规划中有很重要的地位。如果?标不确定,则必然导致职业?涯之路不规则。典型的表现就是频繁跳槽,频繁更换?作,使职业?涯始终在低层次徘徊。 (4)第?题“您对??的打算进??业的趋势、背景是否了解?”本题限定为第六题选择“?较了解与?常了解”同学回答。对于确定了???向的同学,深?的了解做选择的?业与职业?常必要,这是真正的实现??规划的第?步。 (5)长远?标需要个?经过长期艰苦努?、不懈奋?才有可能实现,确?长远?标时要??现实、慎重选择、全?考虑,使之既有现实性?有前瞻性。短期?标更具体,对?的影响也更直接,也是长远?标的组成部分。 (6)第?三、?四题“您知道什么是职业?涯规划吗?”“您认为职业?涯规划对?学?重要吗?”这两题主要调查“职业?涯规划”在?学??中的分量以及了解程度。 从以上数据可以看出:?前?学?普遍认为“职业?涯规划”?常重要,认为其“不重要”。3.?学?职业调查报告范? 【前?】 ?学?就业难是?个?分复杂的社会问题,这其中固然有????的原因,但从?学?本?来讲,更需直?困难,努?提???的知识和能??平,提?竞争?,在激烈的竞争中为??撑起??蓝天。同时,及早地做好职业?涯规划显得尤为重要,因为凡事预则?,不预则废,清楚的认识??的内外部条件,做出合理的规划,并坚定的实施,才能在未知的前路上增添?份胜算。 为了调查当代?学?的职业规划现状,笔者近?对中南?学在校学?作了随机抽样采访,并做了简单的综合分析。 【关键字】 ?学?;就业;职业规划;调查 【正?】 ?、背景 略 ?、调查的内容 何谓职业规划呢?职业规划是指个?发展与组织发展相结合,在对个?和内外环境因素进?分析的基础上,确定?个?的事业发展?标,并选择实现这?事业?标的职业或岗位,编制相应的?作、教育和培训?动计划,对每?步骤的时间、项?和措施作出合理的安排。职业规划?叫职业?涯规划,其教育发源于美国,在上世纪70年代达到?峰,当时整个美国都在推?和实施‘?涯教育’。其重点放在?的全部?涯,按照?涯认知、?涯准备、?涯熟练等步骤逐?实施,使学?获得谋?技能,并建?个?的?活形态。职业规划是针对职业困惑、?向职业发展的?系列服务的统称。现在的职业规划已经不单单是?种个?结合??的状况,具体问题具体分析,设计、建?对职业的种种?为,?是上升为?门系统的服务的学科。出现这样的状况,说明?们已经越来越需要职业规划的帮助,越来越意识到职业规划再不仅仅是?个词,?是重要的通向成功的途径。 在我们还在中学的时候,特别?三的时候,我们?对的不仅仅是?考,?且还?对着?个?较困扰的问题——选择专业。有的同学可能已经确定??要学习的专业,可是有的同学?常茫然,对毕业以后的事情毫?意识。可是,我们都知道,选择专业对将来的职业的有很?的影响,甚?决定了将来的职业?向。所以,职业规划应该趁早的让中学?们接触并了解。那么在?学期间,同学们能够主动的、有?的的去学习,来达到将来的?标或职业标准。三、调查的现状及原因臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥 很多?知道??的兴趣,很多?还不知道。糊哩糊涂的就上了?学,在?学依然学着??不喜欢的专业,依然找不到?向。??的兴趣到底在哪??这是?个困境。让我们来看?组数据: 1、您选择现在专业的依据是? 别?说好50%适合??10%好就业20%估计还可以20%正是由于对??所学习的专业没有兴趣、不喜欢,因此,有些?就开始懈怠,不认真学习,不重视职业规划,甚?拒绝规划,就这样得过且过混??。这种态度是?分不可取的,因为它只会给你的前途带来不利的影响。 2、毕业前,您对?前的就业形势和??未来就业的前景如何看待,最担?哪些问题? 缺乏清晰的职业规划,导致找不到合适的?作;80%就业压?较?,担?找不到?作;10%??的能?、技能?平不符合企业??的标准; 3、您希望得到哪些职业能???的培训? 企业??资源专家提供的职业规划,就业指导,求职技巧等多??服务。70%成功职业经理?讲座、成功?理学训练课程;20%潜能提升课程;40%职业挑战训练、商业实战特训营;60%到企业实习,锻炼的机会,和更多名企新?互动,沟通;90%?业从业能?培训(?如市场销售,客户拜访,银?从业?员资格考试培训等)30%。 究其原因,主要包括以下两个??: 其?,随着我国教育由精英教育向?众教育转变,就业由分配式向?主择业转变,学??数激增,学校对学?的指导却难以深?细致;同时,?校和社会本?对职业?涯规划的认识和实?还不是很到位,所以导致?学?职业?涯规划??的知识?缺、得不到有效指导。 其?,??强调职业的经济收?。随着市场经济的发展,经济因素开始在?学?职业?涯规划中占据着最重要位臵。?们评价?学?就业情况时,往往以?学?从事职业经济收?的多少。4.?学?职业调查报告范? 职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能?的?种综合体现,其主要表现在职业兴趣、职业能?、职业个性及职业情况等??。影响和制约职业素质的因素很多,主要包括:受教育程度、实践经验、社会环境、?作经历以及??的?些基本情况(如?体状况等)。?般说来,劳动者能否顺利就业并取得成就,在很?程度上取决于本?的职业素质,职业素质越?的?,获得成功的机会就越多。从?学?的?度来看,职业素养是实现就业并胜任?作岗位的基本前提;从??单位的?度来看,职业素养是选聘?才的?要考虑因素,因此?学?应该从提升??的专业技能、通?技能和个?素质等??着?,提???的职业素养。?学?的职业素质对我们就业已经越来越重要了,为此我们班分?组对社会企事业单位作了?次”?学?职业素质的调查报告”,我们对此有了?个更深?的了解。 ?、调查?的: 主要了解在校?学?就业期望,??素质的评价,学校就业指导,对就业形势的看法,旨在了解当前的就业形势对?学?的影响;了解企业和??单位职能部门的设置和岗位对?才(特别是我们?学?的)素质的`要求,以便我们经后能有个明确的发展?向,有?的性的提升??某个或者某?个??的技能、素质。以便经后能更容易的(特别是在?融危机下)找到合适的?作,在以后的?作中也能更好的为公司、企业服务。实现??的??价值。通过对影响?学?就业因素的调查,更好地调节??单位与毕业?之间的供需关系。 ?、调查对象和调查?法: 本次调查采取问卷、?组讨论等形式调查,在公司领导及员?中采取?对?的交谈?式,且员?和领导所问的问题?样,但员?与员?之间的问题?有所变化。 三、调查时间:20XX年1?3? 四、调查对象:避风塘?缘店、贵?鸟(中??场)专卖店(服务性?业) 五、调查对象的选择:抽样?法 六、调查内容: 我们通过对这两家公司单位的调查和访谈,发现了社会、企业对我们?学?的职业素质的要求和期望,并对我们提出了很宝贵的经验和建议。在此我们调查发现社会: 1当今?校毕业?就业难的主要原因在于:缺乏?作经验、对?作条件要求过?,加上最近的?融危机等。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥 2?校毕业?就业时什么最重要:学历、职业素质、?作经验。 3?校毕业??前最?缺的素质:基本的解决问题的能?、相关?作或实习经验、专业知识和技能。 4公司最看重?才的哪些品质:在最短时间内认同企业?化、对企业忠诚,有团队归属感,有敬业精神和职业素质。 5贵单位(公司)觉得?校毕业?应该具备的职业素质有哪些:?体、?理、政治、思想、道德、专业、学习和创新??的素质。 6贵单位(公司)认为?校毕业?在?作中普遍存在的问题是:时间观念不强,迟到、早退,专业知识与技能不够,解决问题能?不够,开拓创新能?不?,独?性?缺、依赖性很?,没有?作状态、做事?常散漫。 7贵单位认为?校毕业?哪??的能?最需要提?:专业知识与技能,求职?态,团队精神,职业素质等。 企业是?学?施展才华的舞台,企业对我们?学?有什么样的素质和能?的评价和期望能够给我们?学?穿梭在招聘市场上的忙碌?影带来前?的?向;将会给在?学?茫然?措的我们带来学习的动?! 通过我们这次的调查访问,我们更充实的了解了我们求职的经验,更加的深化了我们对?学?职业素质重要性的认识。因此我们应该以以下的更?的职业素质来要求??。 改变过去我们?学?的就业?态,放低我们所看重的就业条件,注重??能?和职业素质的培养,在学校实习期间?勤多动,提???的实践操作能?和专业技能,求学期间在不影响??学习的情况下找份兼职以便更好的适应当今的就业激烈的社会,提???在?体、?理、政治、思想、道德、专业、学习和创新??的素质,注重团队意识,加强时间观念意识,改变??严重的依赖?理,完善??独?思考和解决问题的能?。 综合调查结果,我们在职业素质的主要因素应考虑以下?个??: 1、你的兴趣是什么?你曾经想成为什么样的??你对哪些知识?较有感觉,能够深?发展下去? 2、你的性格适合做什么?不同的?作,适合不同性格的?去做。认清楚??的性格,是?常重要的?步。 3、你的优势和特长是什么?有哪些拿得出?的能??对于???缺的能?,应该怎样去做? 4、你性格本?存在哪些弱点需要克服?不要让弱点成为你成长中的绊脚?。 对?学???,“对社会负责,对?民负责;爱岗敬业,忠于职守;求实奉献,刻苦钻研;不断进取,团结协作”是?学?应必备的职业道德素质。 1、职业道德素质是?学?踏?社会的必要前提。 ?尚的职业道德素质帮助?们树?科学的世界观、??观和价值观,树?远?的理想和抱负,培养坚强的意志和优良的品德,激励?们为实现崇?的道德理想?刻苦钻研,努?拼搏,帮助?们正确认识与理解社会,树?正确的政治?向,坚定成才的信?。 2、职业道德素质是?学?在??发展和完善的过程的指明灯。 ?在社会中的发展和完善离不开好的道德素养,现在??单位对应聘者的职业品质需求从某种?度讲,对学?发展有着很好的导向作?,诸如积极的??态度、开拓创新精神、沉着应变能?、团队合作精神、爱岗敬业精神等,许多职业已向就业者提出了更?要求。 3、道德素质是?学?成才的动?。 在现在社会中,就业单位对我们的道德素质要求越来越?,这样就给我们??产?了很好的动?,我们要就业,要找?个好的单位,成为?个出?的社会?才,我们就必须把??的职业道德素质提?。 ?我发展的过程是??价值实现的过程,是在充分认识??意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握专业规律,拓展专业知识,强化专业技能和提????平的过程。 现代的?学?,是未来建设的主?军,在了解了相应的职业道德规范后,应结合实际从未来的事业出发,注意培养和形成??良好的职业道德意识,多渠道多?式地锤炼??的意志,养成良好的职业道德,为就业做铺路?。5.?学?职业调查报告范? 图书馆学毕业的学?到底到哪?去了?三个?的??:图书馆,考研、出国,其他。其他是指就业未在图书馆的。这?年变化的?个趋势,从xx-xx年,到图书馆的趋势有所下降,不去图书馆的有所上升。有些?认为图书馆学教育适应?很?,这?点我不敢苟同。图书馆学学??量不去图书馆,不能说是图书馆学教育的成乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。——《孟子》功。 毕业的硕??的去向,从这个图来看,48%到图书馆。还有?些教学,14%。还有13%的读博或者出国。25%其他?业。研究?是报了这个志愿,为什么还有25%的学?去了其他?业,值得我们思考。 这些年图书馆新进的员?中,图书馆学专业的学?偏少。图书馆学毕业在图书馆任职情况来看。怎么发挥图书馆学毕业的专业特长,还是值得思考的问题。 从图书馆学毕业发挥作?的情况来看,图书馆学专业毕业发挥作?的岗位是分类编?,其次是?献采访和参考咨询。图书馆学毕业难以发挥作?的岗位是系统和络维护和软件开发,还有?些是流通阅览。虽然流通阅览是占?例最多的岗位,还是有?些馆长认为他们没有很好地发挥作?。问卷调查结果显?,图书馆学毕业?不能胜任所在岗位?作的原因: 图书馆学专业知识学得不系统、不扎实; 图书馆学专业的课程设置与图书馆实践脱节; 图书馆学专业知识陈旧,跟不上图书馆实际发展的需要; 图书馆学课程太偏重理论性、?法与技术的内容偏少; 图书馆学专业学?缺乏其他学科知识背景。 对图书馆学专业的毕业?的?作表现请馆长进?了评价。认为他们图书馆学专业知识优秀的占61%,不断学习和获取新知识的能?%,其次是团队精神与沟通协调能?和正确的职业价值观。录?图书馆学专业毕业的研究?%。 调查设计了?个问题:如果贵馆招收从事专业性?作的新员?,在求职者其他条件相同的情况下,您更倾向于?共设计了5个选项。共有112份问卷参与回答了此问题。录?图书馆学专业毕业的本科?。不考虑专业背景,关键看能?%。 图书馆学专业毕业?对图书馆职业的满意程度,47%满意,51%基本满意,不满意的只有2%。 图书馆员眼中的职业竞争?,认为不断地学习和获取新知识的能?是最多的,跟对馆长的调查?致。不断学习和获取新知识的俄能?,还有过硬的专业技术?作能?。图书馆学专业毕业认为??从事图书馆职业的优势是系统的的图书馆学知识。 图书馆学专业课程与图书馆员的职业竞争?,?法类的课程,图书馆员们认为?常重要,接受过图书馆学专业教育的?可能理解得更深?些,图书馆学专业教育不是?种职业培训。专业课程对于职业竞争?的重要程度来看,他们认为实?性强是最重要的。还有就是课程内容新颖。 最后?个是,不同教学形式对图书馆员职业竞争?的影响。最有收获的教学?式是课程实习。最不看重的是毕业论?。 毕业?对图书馆学专业教师应该具备的素质提出意见。认为最多的是要掌握本学科的前沿知识。加强实践知识也是占?例?较多的。