该【2025年四年级科学上册教学总结(共19篇) 】是由【hh思密达】上传分享,文档一共【47】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2025年四年级科学上册教学总结(共19篇) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2025年四年级科学上册教学总结(共19篇)篇1:四年级科学上册教学总结每一位科学教师都有自己独到的见解,课堂上都有个人的特色表现,活动时,要求讲课教师们先根据自己的思路进行教学设计。集体备课时,教师们据科学课标中的理念和自己对本节课的理解,共同分析教学的每一个环节,精益求精,即使上课时关键性的提示语言,也要细细的思索,尽力做到每句话都能让学生听明白,直到课的设计达成共识。例如赵老师讲《斜面》一课时,经过了三次打磨,教研组的同志们对课的设计提出了很多有建设性的建议,教案修改了四次,讲了三次,但是大家感觉还是有很大的进步空间。活动后,教案和课件发到每校的邮箱内,资源共享,科学老师根据研讨的思路再加工,力求把这节课上的更好。市教研平台也是一个很好的资源库,平时上课,可以借鉴里面的`教学设计和课件。四、活动中存在的不足每次的活动过后,教研组都会做个简短的总结,扬长避短。本学期的活动感觉不足很多。1、业务学习有待继续加强。课标作为科学教学的指南,多数老师学习不够深入,对教学理念和方法的指导没有弄懂、吃透,实施有困难,平时的业务学习不能坚持。2、教研活动的成果落实不好教师身兼数“科”,对科学教研的成果落实带来了不小的难度,实验课改为了教师的演示课,学生的探究活动变成了看表演,对培养学生的自主探究能力不利。3、业务检查力度不够老师们平时上课任务繁重,学校缺少监管力度和方法,以至于科学课的正常开设名不符实。在以后的工作中,针对科学课的教学、教研方面夯实每一个环节,加大检测的力度,让科学教研走上繁荣的轨道。篇2:四年级科学上册教学总结教师成长专业化1、加强理论学习。理念是先导,学习是保证。为进一步转变教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,我校十分重视和加强教师的理论和业务学习,采用群众与自学相结合的办法,提倡写学后反思,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更快更好地提高教师的专业知识。(1)加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据。本学期,我们充分利用业务学习时间,继续组织教师透过各种途径、各种方式的学习,使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。(2)“终身学习”,“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料,校长推荐书目、出借书籍、教导处在教师博客上推荐教育教学文章,以及利用教师阅览室等等,多渠道,全方位地方便全体教师进行广泛阅读,有效阅读,同时把教师的阅读状况列入年度考核。透过读书笔记、网络交流等系列活动,让教师的观念得到更新,知识得到长进,理论得到提升,真正做到学以致用,学有所长。2、人人尝试做研究。本学期,学校将以课题研究为切入点,来促进教师的专业成长。要求每个老师根据自己平时的工作实际,提出一个迫切需要解决的问题,并展开研究,努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来,确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识,让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析;对自己的教学行为进行决定与审视;对自己的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。这一举措,有效地提高了教师的课题研究潜力,第二期的《心织笔耕》中,教师们的课题论文及案例分析,展示了大家在研究过程丰硕成果。篇3:四年级上册科学总结四年级科学实验教学总结窦玉君一个学期的教学工作结束了,为了更好开展教育教学工作,现将总结如下:1、充分做好实验课准备。每次实验课前教师准备充分,熟悉教材,了解学生。特别是实验仪器、器材的准备,尽最大可能避免了出现“学生要,教师无”的情况。2、重视加强观察和实验。观察和实验是人类认识科学的基本途径,也是科学教学的显著特点。教会学生观察和实验,是科学教学的重要任务之一。在科学教学中,我积极创造条件,努力完成演示实验及学生的观察、实验等项目。在观察和实验中,注意培养了学生良好的观察和实验操作的习惯。3、学生收获通过《小吊车》演示实验学生发现小吊车臂的运动与牵引它的两根绳有关。通过《做沙盘》实验培养学生的设计制作能力,使学生在经历探究活动的同时,体验确定物体位置的关键条件通过。在《快与慢》实验中,学生学会了如何控制实验变量。通过《常见的力》实验,学生体会到重力的特点,培养学生的动手操作能力和实践能力。通过《怎样让小球动起来》实验体会力作用的结果。通过《让运动的物体停下来》实验体会到摩擦力的产生和作用。学生在制作地球仪模型活动中,进一步加深对地球和地球仪的认识。通过《太阳和影子》实验,学生发现了一天中影子和温度变化的规律。通过《昼夜的形成》模拟实验,培养了学生的推理能力。总之,本期的实验教学工作基本达到了预期的效果,但也存在着许多不足之处,在今后的工作中还要不断的努力,不断改进。20xx-1-6篇4:四年级上册科学总结小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。一、目标达成(一)、教学内容完成情况与学生掌握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容,学生掌握情况如下;1、能根据已有的生活经验并通过观察和实验,对物体运动的形式和状态进行判断。2、能从自己的日常生活入手,对有关现象、形式、状态等感受兴趣;能提出自己最想研究的问题,并愿意与同学进行分工、合作,体验讨论与交流的乐趣;能实事求是地记录观察实验结果。(二)、主要成绩和经验:注意做好课前准备,刻苦钻研教材,认真学习大纲和教科书,准备好每节课必要的实验教具,做到先备课,后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学,使学生容易汲取,从而使教学任务能够按计划完成。同时,创设良好的教学环境,采用多种形式,多种方法,引导学生学会学习。一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。1、关照学生参与的能力。2、激发学生的参与兴趣。3、丰富学生参与的方式。4、关注学生的参与过程。5、让学生体验参与的快乐。二、困惑问题在教学中,虽然取得了一定的成绩,但由于自己经验的不足,仍存在不足之处:1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,造成了学习差。3、还有一部分是,反映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象。4、班级发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;5、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确;6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。三、改进措施1、针对本班学生的实际情况,开学初,积极做好学生思想教育工作,使其端正学习态度,树立科学意识,提高认识能力。深入了解学生的个性特点,尊重学生的兴趣爱好,细心发掘学生的闪光点,给予评价肯定,正确引导学生的行为,让其树立科学观念。2、抓好常规工作,培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点,结合新教材理论知识,课堂上设计新颖、愉快的教学方法,增强趣味性,创设丰富多彩的教学情境,让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感,激发学生求知欲望,减轻了学生的学时我细心观察本班学生的学习情况,做好调查小结工作,针对不同性质的学生,根据其的实际情况拟订学习目标,以目标来激励学生进步。3、坚持检查学困生的转化情况,做好小结工作,使优生能在原有的基础上再上台阶,进一步培养智力和思维的发展,全面地提高教学质量。总之一学期来,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定会更加努力,争取做到更好。篇5:四年级上册科学总结转眼间,一个学期的教学工作结束了。本学期,我担任四年级3班和4班的科学教学工作,为了更好的提高教育教学质量,本学期的工作总结如下:科学课是义务教育小学阶段的一门重要基础学科,担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。作为一名新教师,我认真做好科学课的备课、上课、作业批改工作,按照新课程标准要求和教学计划顺利完成了四年级科学教学工作,有得也有失。一、立足教材扎实稳步推进科学课教学由于科学课的特殊性,科学课的教学对每一个老师来说,都是一个挑战。很长一段时间我对科学课的教学充满疑惑,但慢慢的我感觉到科学课的教学首先要立足于教材,吃透教材,进而开展灵活的课堂教学。在立足教材的基础上,结合多媒体设备让学生直观、形象地感受科学知识。在实验教学上,充分发挥学生的主观能动性,让学生去进行实验准备、实验操作和实验总结。同时根据教材内容,安排学生一定的课外观察活动,让学生在实际操作中发现科学、感受科学。二、培养学生学科学的兴趣,让学生成为学习科学的主人兴趣是学生学习科学最好的老师,让学生感受科学的魅力,激发学生的学习兴趣就成为影响科学教学的重要因素。在课堂教学中,我力求课堂氛围的活跃、积极,让学生勇于表达自己的观点,发表自己的见解。在实验中让学生大胆猜测、大胆操作,让学生感到科学其实离他们很近,他们也就更有兴趣去学习科学。三、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一,依靠实验,一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律,从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在,体验着科学知识的形成。四、创造性的挖掘课程教学资料,布置探究式的课外作业。为了结合探究性学习方式的要求,转变评价方式与知识的形成的方式,我充分挖掘教材资源,使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题,但是通过学生的自主探究,学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。五、存在的不足。通过努力,本学期已经取得了一定的成绩,但也有不足和需要改进的地方。1、把握教材、驾驭教材能力的能力还需提高。2、组织课堂教学尤其是实验教学的能力有待加强。3、把握学生的特点,对学生的引导和激励方面做的不够。今后我将继续保持,并争取更大的进步。篇6:四年级上册科学总结小学四年级科学上册复习教学知识点归纳总结,期末测试试题习题大全20xx年12月10日新教科版四年级上第一单元“天气”知识要点1、天气总是在(发生变化),它影响着我们的(活动),也影响着地球上所有生物。2、(云量)、(降水量)、(气温)、(风向和风速)是天气的重要特征,是天气观察的重要数据。3、(天气日历)是记录每天各种天气现象的表格。天气日历中一般要记录(日期和时间)(云量和降水量)(风向和风速)。4、气温是指(室外阴凉、通风地方的温度),每天应选择(同一)时间来测量气温。通常情况下,一天中(午后2点)的气温最高。5、风向是指风(风吹来)的方向。6、风向可以用(风向标)来测量。风向标的(箭头)指向风吹来的方向。如指向标的箭头指向西北,就是(西北)风。
2025年四年级科学上册教学总结(共19篇) 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.