安然无恙造句.docx

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　　安然无恙（解释：恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。）
　　1、大风把鸟窝刮了下来，但鸟窝里的鸟蛋却安然无恙
　　2、虽然刚经过一场火灾，幸好大家都及时逃脱而安然无恙，真是不幸之中的大幸。
　　3、我们村头的大树历经岁月的洗礼到现在仍是安然无恙
　　4、由于运输部门的大力支持，全部器材都安然无恙地到达目的地。
　　5、每当一艘艘中外航船安然无恙地从这里通过，人们怎能不感激这座海上灯塔的建设者。
　　6、外面动荡不安，这里却安然无恙，没有受到天灾人祸的波及。
　　7、虽然遇到风暴，船上所有的人都还是安然无恙地回来了。
　　8、台风过后，这棵大树仍安然无恙地矗立在广场中央，令人嘖嘖称奇。
　　9、跟对向来车迎头对撞之后，那个驾驶居然安然无恙地从撞毁的汽车里爬出来，真是奇蹟！
　　10、地震过后，人们望着安然无恙的家园，感到欣喜万分。
　　11、历经岁月的洗礼，茅先生修的钱塘江大桥依旧安然无恙，真不愧为桥梁大师。
　　12、他从火中安然无恙地逃了出来。
　　13、洪水吞没了我们的村庄，幸运的是村里人都安然无恙。
　　14、看到他安然无恙地回到家里，我们都松了一口气。
　　【扩展阅读：如何学好造句】
　　一、学好词才能造好句。词组是组成语句的重要部分，只有对词组的意思和用法有了深入的理解与认识，才能恰当的使用，通过造句，将词语融入句子之中，从而为写作积累素材。要把文章写好，让语句通顺流利，首先要造好句，因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展，又是写好片段作文的基础，所以造句的重要性是非常高的，千万不能忽视。
　　二、造句的能力，也是学生驾驶语言、运用语言的能力。任何一个语言不大师，无不重视遣词造句。语文教师在培养学生作文的能力时，如何着力培养学生用词造句的能力，使学生敢于用词，善于造句，这是一个很值得注意的问题。成语造句更是要在学生理解成语意思，懂得成语所处的语境的情况下进行运用，才能有所成效。
　　三、造句指导不仅要让学生做到用词正确通顺，更重要的是能打开学生的思路，拓展学生的思维，让学生将句子写得既生动又有新意，逐步养成其能够努力表达自己独到感受和思想的习惯。
　　四、在语文教学中，教师可以加入重点词语的造句练习，而且对所造句子的质量有一定的要求，比如：无语病，语意完整，生动形象丰满，表情达意到位等，如此周而复始地练习，对习作的良性作用必然日益显现。
　　五、在使用关联词造句时，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学住。
　　六、在教学中，造句训练的方式有很多种，只要教师们做个有心人，时时关注学生个人的独特感受与心灵，不断探索、研究，不断实践、总结，并使之融会贯通，及时巧妙有效地给学生以启发和指导，形成一种氛围，活跃学生的思维，一定能使他们妙语连珠，造出更多“活生生”的句子！让学生们通过造句真正有所收获。