2022-2023学年部编版必修中外历史纲要(上) 第2课 诸侯纷争与变法运动 作业.pdf

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

,诸侯争霸,战乱不
休。关于这一时期的争霸战争,下列说法不正确的是( )
、晋、楚、吴、越等先后称霸的诸侯国国君统称为“春秋五
霸”
B. 战国七雄是指齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国
C. 公元前256 年周王室被秦国吞并
、田氏代齐使周天子重新掌握了实权
解析:三家分晋、 田氏代齐使诸侯国的卿大夫掌握了实权 ,周朝传
统的政治秩序日渐破坏 ,因此 D 项错误 ,符合题意 ;A 、B、C 三项均表
述正确 ,不符合题意 ,所以排除。
答案:D
( )

石犁 骨耜 铁犁犁冠

C. 经济结构的变化
解析:由图片信息可知 ,在生产的过程中 ,石犁、骨耜逐渐被铁犁取
代,这是农业生产工具的巨大进步 ,因此 D 项正确;铁犁的出现不能直
接印证商品经济的发展 ,也不会引起经济结构的变化 ,因此排除 A、C
两项 ;铁犁仅仅和冶铁技术的进步相关 ,而不是所有的手工业技术 ,因 : .
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
此 B 项错误,排除。
答案 :D
:“僇力本业,耕织致粟帛多者复其身;事末利及怠
而贫者,举以为收孥。”这表明商鞅( )

C. 实行重农抑商
解析:材料中提到“本业”“末利”,在封建社会,“本业”指的是
农业,“末”指的是商业,材料中对于努力耕织、生产粟帛多的人要进
行奖励,这是重农抑商政策的内容。
答案:C
645 年,晋国“作爰田”,把一部分公田赏赐给立了军功
的贵族和出身平民的士兵作私田;公元前 594 年,鲁国实行“初税亩”,
开始按土地亩数征税。这主要说明( )


C. 晋鲁率先进行封建化改革

解析:根据材料“公田赏赐给……士兵作私田”“开始按土地亩数
征税”说明春秋战国时期各诸侯国逐步承认土地的私有性质 ,故选 A
项;经济改革的根本目的是巩固统治 ,排除 B 项;材料不能证明晋鲁率
先进行封建化改革 ,排除 C 项;材料主要说明经济改革对土地的作用 ,
不是对王权的作用 ,排除 D 项。
答案 :A : .
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
5.“天下大乱,需要‘救市’,先秦诸子百家争鸣,儒墨道法究竟孰
是孰非?在黑夜的背景下,诸子的身影如群星般闪耀。然天下一致而百
虑,同归而殊途。”诸子百家关注的共同点是( )

C. 人与社会的和谐
解析:由题干材料可知,春秋战国时期,中国社会发生重大变革,诸
子百家面对社会变革提出了自己的主张。因此,其关注的共同点是社
会现实,如儒家的“仁”“仁政” ,道家的“无为” ,法家的“法治” ,墨
家的“兼爱”“非攻”等思想。故选 B 项。
答案:B
,完成题目。
材料一 道之以政,齐之以刑,民免而无耻。道之以德 ,齐之以礼 ,
有耻且格。
材料二 古者圣王之为政 ,列德而尚贤。……自贵且智者为政乎
愚且贱者则治,自愚且贱者为政乎贵且智者则乱,是以知尚贤之为政本
也。
材料三 不尚贤,使民不争……大道废 ,存仁义……法令滋章 ,盗
贼多有。故圣人云 :“我无为而民自化 ,我好静而民自正 ,我无事而民自
富,我无欲而民自朴。 ”
材料四 夫严刑者 ,民之所畏也 ;重罚者 ,民之所恶也。 故圣人陈其
所畏以禁其衰 ,设其所恶以防其奸。是以国安而暴乱不起。吾是以明 : .
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
仁义爱惠之不足用 ,而严刑重罚之可以治国也。
(1)以上言论都围绕着哪一中心问题?四则材料所主张的核心分
别是什么?
(2)为什么在同一问题上,当时社会会出现各种不同的主张?
(3)上述材料中的哪种主张对当时社会的影响最大?原因是什么?
哪种主张对后世的影响最大?
答案:(1)中心问题:如何治理国家才能巩固统治。主张的核心:材
料一主张用“德”和“礼”治国;材料二主张“尚贤”;材料三主张“无
为”;材料四主张“严刑重罚”。
(2)①处于社会大变革时期;②代表不同阶层的士人提出不同主
张。
(3)对当时影响最大的主张:材料四中严刑重罚的主张。原因:有利
于结束列国纷争的局面,有利于中央集权制度的形成。对后世影响最
大的主张:材料一中的主张。
课堂建构


基础巩固
,社会风云激荡 ,长江下游参与争霸的两个诸侯国是
( )
、楚国 、晋国 : .
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
C. 吴国、越国 、齐国
解析:在春秋时期争霸的诸侯国中,在长江下游参与争霸的是吴
国和越国,因此C 项正确。齐国和晋国都在北方黄河流域 ,楚国在长江
中游地区。
答案:C
720 年,周桓王与郑交恶,双方开战,郑国将领祝聃射中周
桓王肩膀。公元前712 年,鲁桓公谋杀其兄鲁隐公,自立为君,不向周桓
王请求册封。这表明( )


C. 周王的权威受到严重挑战

解析:题干时间表明 ,此时为春秋时期 ,通过周桓王、鲁桓公等信息
可知,分封制依然存在 ,所以 A 项排除 ;周郑交恶、鲁国内乱不代表诸侯
国之间争霸战争不断 ,排除 B 项;周桓王被射中肩膀及鲁桓公不向周桓
王请求册封而自立为君表明周王的权威受到严重挑战 ,C 项正确 ;各个
诸侯国先后称霸题干并未体现 ,排除 D 项。
答案:C
,不正
确的是( )


C. 都江堰、郑国渠、芍陂等水利工程的兴建 : .
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
,青铜器种类繁多
解析:商周时期,青铜铸造是手工业生产中的主要部门,青铜器种
类繁多,因此D 项错误 ,符合题意 ;其余三项表述均正确 ,可排除。
答案:D
,商鞅把原来田界统统破除,重新设置田界,不许私自移
动;并把土地授给农民,允许土地买卖。这种做法实际上( )


C. 进一步推广了井田制

解析:题干关键信息是不允许私动田界,这体现了承认土地私有;
允许土地买卖 ,这促进了封建土地私有制的确立 ,故本题选 A 项。
答案:A
。其中,主张 “无为而治”的是
( )
C. 法家
解析:“无为而治”是道家学派创始人老子的思想。
答案:B
3 000 多人 ,著名的有家住陋巷的颜渊、
常食野菜的子路、 曾被官府囚禁的公冶长等。 这体现了孔子的什么思
想( )
A.“克己复礼”,贵贱有序

C. “己所不欲 ,勿施于人” : .
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
D.“有教无类”
解析:题干材料体现了孔子在教育方面的贡献 ,其“有教无类”的
办学思想打破了贵族垄断教育的局面,使平民子弟如颜渊、子路等也
有受教育的机会 ,故选 D 项。
答案 :D
,有一位学者将自己的学说建构成“君主任施淫威的统
治工具”。这位学者最有可能倡导( )
A.“以德治国” B.“无为而治”
C. “有教无类” D.“以法治国”
解析:根据材料“君主任施淫威的统治工具”结合所学知识可知 ,
这是反映了法家建立中央集权的思想 ,因此