XXX语文教师职称晋升中级答辩题.pdf

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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
XXX语文教师职称晋升中级答辩题

XXX语文教师职称晋升答辩题
《课标》关于阅读方面的要求，说说“阅读”和
“阅读教学”的区别。
答：阅读是搜集处理信息，认识世界发展思维获得审美体
验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。
二、《神笔马良》体裁是什么？手法有哪些？
童话、丰富的想象、幻想和夸张。
三、1—2 年级的教学重点是什么？汉语拼音教学要注重
哪些方面？答：识字、写字。汉语拼音教学要注重趣味性，要
以活动和游戏为主。
三、说说日记的格式。
答：第一行中间写上×年×月×日，星期几，天气情况，从
第二行起。空两格写要记的事情。
四、《课标》中小学阶段要求学生认识多少个常用汉字？
其中要求学会的字是多少？ “学会 ”与“会认”在要求上有什么区
别？
答：认识常用汉字 3000个，其中学会 2500 个左右，“学
会”与“会认”的区别是：“学会 ”字要读准字音，认准字形，了 : .
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
解字词在语言环境中的意思，要会写。“会认”字只要求读准字。
五、怎样指导学生写好小动物？
答：指导学生在动笔前仔细观察它们的样子，动物以及生
活性，想想你和它们之间发生的有趣事物，然后把看到的想到
的写下来。六、一节好课应具备哪些基本条件？
答：讲授方针明确，对教材理解准确，有深度，传授知识
准确，讲授 XXX 处理好师生的关系，讲授办法与讲授手段妥
当等。
七、怎样指点学心理解重点词句？
答：（1）借助字，词典了解词义；（2）联系上下文理解
词义；（3）联系生活实际理解词义。
8、实施素质教育的主渠道是什么？应从哪些方面优化讲
授过程？答：改革课堂讲授，（1）优化讲授管理；（2）优化
讲授评价。9、《拔苗助长》告诉我们一个什么道理？
答：凡事都有它的自身发展规律，如果不遵循事物的发展
规律办事，强求反而把事情弄糟。
十、小学语文教学的最终目的是什么？
答：立足于促进学生的主动发展，为他们的终身研究，生
活和工作奠定基础。 : .
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
1、《参加人民大会堂》一文是按什么顺序记叙的？结合
课文把下面的参观路线补充完整。
答：按照参观顺序记叙，正门—中央大厅—大礼堂—宴会
厅—会议厅。
2、你是如何理解主体与主导之间的关系？
答：主导是充分发挥主体的关键，只有主导作用发挥得好，
学生这个主体作用才能充分得到发挥。
B、请背诵《梅花》一诗，并说说作者是谁？是哪一个朝
代的（）家（）家（）家？
答：墙角数枝梅，XXX 独自开，XXX 不是雪，为有暗香
来。
XXX宋代政治家思想家文学家。
3、学生的主体精神主要指哪些方面？
答：（1）自立、自强、自尊、自傲的精神。
（2）主动发现知识，探索知识的精神。
（3）独立思考，独立判断的能力。
（4）求异求新的精神。
（5）对自己自我认识和自知之明。
4、留言条的格式是什么？ : .
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
答：要先写留言条是写给谁的，称呼要顶格写，加上冒号；
另起一行空两格，写出告诉对方的事情，要写得简朴明白；最
后另起一行在右下方写上本人的姓名（称呼）和日期。
5、教育改革和发展的根本目的是什么？
答：提高发族素质，多出人才，出好人才。
6、人的素质包括哪些方面？
答：（1）心理素质（2）心理素质（3）身体素质。
7、小学语文讲授的目的是什么？
答：指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生
具有初步的听、说、读、写能力，在此基础上进行思想政治教
育与道德品质教育，发展学生的能力，培养良好的研究惯。
8、“溪水唱着歌儿向前流去”这句话运用了什么修辞？并
仿说两句。
答：拟人。（略）
9、你是如何根据儿童的认识特点教学寓言，童话故事一
类文章的？
答：多媒体手段、制作课件放录音、分角色朗读、表演课
本剧等。
十一 1、小学汉语拼音讲授的主要内容和办法？ : .
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
答：掌握24 个韵母，16 个整体认读音节；拼音方法：三
拼法、声介合母法、介韵合母法。
B、查字典的三种方法是什么？如何运用？
答：（1）音序查字法；（2）部首查字法；（3）数笔画
查字法。
知道读音不知用法时，用音序查字法；知道写法不知读音
时，用部首查字法；找不到部首又不知道读音时，用数笔划查
字法。1、语文课程阶段方针是从哪五个方面提出要求？
答：“识字与写字”、“阅读”、“写作”（1—2 年级是“写
话”）、“口语交际”、“综合性研究”五个方面。
2、看拼音写词语和句子练应分哪三步？
答：一要正确拼读音节；二要想想词语的意思；三要正确
写出字词，再把许多音节写成完整的句子。
3、语文课程的总方针共有多少条？其中要求九年课外阅
读总量在多少万字以上？小学阶段课外阅读总量应是多少？
答：总目标共 10 条，九年课外阅读总量应是在400 万字
以上，小学阶段课外阅读总量在150万字以上。
4、汉字中形声字是主体，它占汉字的百分比是多少？
答：80% —90% 。 : .
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
5、说出《课标》中“阶段方针”第一学段与第二学段，要
求学生认识和会写的常用汉字各是多少？
答 ： 第 一 学 段：认 识 常 用 汉字1600—1800 个 ， 其 中
800—1000 个会写；第二学段：累积认识汉字2500 个，其中
2000 会写。6、归类识字讲授应留意什么？
答：（1）加强字的音、形、义之间的联系；（2）加强识
字与认识事物的联系；（3）加强识字与研究语言的联系；（4）
教学生字要突破难点；（5）要重视归类识字中的韵文识字教
学。
7、教学“看图学文”的关键是什么？
答：加强看图和学文的结合是教好“看图学文”的关键。8、
j、q、x 和 ü相拼应注意什么？根据实际情况编个顺口溜。
答：j、q、x 和 XXX拼应留意去掉ü上两点。XXX 碰见
XXX、q、x、去年两点还念ü；j、q、x 小淘气，从不和XXX
在一同，它们和ü来相拼，见了鱼眼就挖去。
9、汉字的主要造字方法有哪些？
答：象形、指事、会心、形声。
10、一般汉字包括哪三个要素？
答：汉字的三要素是：音、形、义。 : .
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
十二 1、小学各个年级的教学都要重视朗读，学生多读要
达到哪些目的？
答：在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养情感，
在读中受到情感的熏陶和培养。
2、你是如何指导学生把字写得好一点？
答：写得好就是把字写得清楚，匀称得体、整齐，要达到
这些要求，注意四点：（1）端正写字态度。（2）熟悉汉字结
构。（3）选择合适工具，勤学苦练。（4）注重写字的姿势和
执笔方法。
十三1、如何提高学生的观察本领？
答：（1）要使儿童明确观察的目的。（2）要使儿童具有
相应的知识准备。（3）指导儿童观察方法。（4）重视观察结
果的处理和运用。
2、现代教师应具备哪些素质？