2025年大班教案与反思（推荐17篇）.docx

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篇1：健康教案大班教案与反思
健康教案大班教案与反思
健康教案大班教案与反思篇一
设计意图
编花篮是孩子们很爱玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，让他们在轻松愉快的气氛中，得到体能锻炼，同时又发展幼儿的创造性思维，增强幼儿的合作意识，体验运动的快乐。利用编花蓝结合本班幼儿的运动特点开展本次活动。
活动目标：
1．通过游戏增强幼儿腿部力量，提高幼儿单脚跳、站的能力。
2．让幼儿在游戏中体验合作快乐，培养幼儿相互协助、团结友爱精神。
活动重点：
游戏动作、规则的掌握。
活动难点：
幼儿相互配合和协作，使游戏获得成功。
活动准备：
操场、编花蓝儿歌。
活动过程：
一、开始部分---热身活动
师：今天请小朋友和小脚做朋友，跟着老师跳起来。（脚部活动）
二、谈话引出，激发幼儿兴趣。
1．师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？用脚来玩的游戏有哪些?
2．师:今天老师要教你们一个新的游戏，游戏名称叫《编花蓝》，是用脚来编花蓝这样的游戏，你们玩过没有？
3．学习儿歌
师：玩游戏之前要学习一首好听的儿歌，我们先来学一学这首儿歌吧！
师带幼儿学习两遍。
4．学习新游戏。
师：儿歌学会了，现在请我们的好朋友一起玩，你们要仔细地看，认真的学。
5．教师示范讲解。
首先，我们三个好朋友手拉着手围成一个圆圈，然后大家一起伸出右脚，我先将我的右脚搭在我的手上，然后请我右搭边的`朋友勾起他的右脚搭在我的脚上，接着请最后一个朋友勾起他的右脚搭在第二个朋友的脚上，我把脚搭在最后一位朋友脚上，这样花蓝就编好了，现在开始转了。
三、幼儿尝试玩游戏，师指导。
1．师：孩子们，想玩这个游戏吗？那现在请你们找两个好朋友拉成一个圆圈，我们一起编花蓝。
2．在教师指导下尝试游戏，师适当鼓励。
3．请你说说刚才在游戏中碰到了什么困难？怎么才能把花蓝编得很牢固。
4．改变形式再次游戏，进行分组比赛。
游戏玩法：
孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。
游戏规则：
1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
小结：编花蓝这个游戏需要我们团结合作，齐心协办才能成功。
四、放松活动
幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。
活动延伸：
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
活动反思：
幼儿园以游戏的形式，有计划、有目的地进行丰富多采的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练是完成 幼儿体育目标，促进幼儿身心和谐发展的重要途径之一。
孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。
体育活动游戏化，激发和培养了幼儿的体育兴趣，提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性，在游戏活 动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的 良好品质。
篇2：大班烟花教案与反思
大班烟花教案与反思
设计思路：
幼儿通过绘画来表达表现人们欢度节日的愉快氛围，让幼儿在节日的愉快氛围中用自己的笔触表现生活，记录生活中的美。此次活动《烟花》。意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿的绘画能力。
活动目标：
1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。
2、体验看烟花的快乐以及过节时的愉快氛围。
3、认识烟花，知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。
重难点：画面合理布局以及表现仰面人的形态。
活动准备：
1、Ppt课件：烟花 。
2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例。
活动过程：
一、回忆经验，引起兴趣
“我们中国有着许多的传统节日，比如：中秋节、国庆节、春节等等。我们也有许多庆祝节日的方式，我们来看一看这是什么？”
小结：我们都很喜欢过节，过节真热闹，美丽的烟花太漂亮了！
二、观察比较、了解特征
1、认识仰面人（出示正面人和仰面人各一幅）
一起看烟花。美丽的烟花放得很高很高，你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花？
小结：原来我们要把头仰起来，仰得高高的才容易看得到美丽的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。
2、对比观察、了解特征
正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方？
小结：正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的，所以我们在画仰面人的时候也要把画画的顺序颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的（从头发开始往下画），而仰面人的脸要从下往上画（是从头发开始往上画）。
三、欣赏烟花
1、课件演示，初步了解烟花的基本形状。
这是什么？（烟花）
烟花象什么？都有些什么颜色？
（丰富词汇：五颜六色，彩色的）
2、烟花真漂亮，你们想放烟花吗？
今天我们用蜡笔来放烟花好吗？
四、教师示范，个别幼儿操作尝试。
（1）先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。
（1）画仰面人时，教师画脸的轮廓，个别幼儿尝试添画五官。（脑袋圆圆画中间，头发黑黑占一半，再画眼睛和鼻子，嘴巴弯弯像座桥，别忘耳朵在两边。）
（2）引导语：小人画好了，我们还能在身边增加一些装饰，你看，小区里还有绿化带呢！
（3）引导语：我们看到的烟花可漂亮啦！美丽的`烟花放得又大有高，还五颜六色呢！
五、幼儿作画，教师指导
创作要求：
1、思考画面安排，主体明显（小人画得大一些，特别是脑袋要画的大一些）。
2、仰面人的五官从下往上画，注意不要把纸倒过来画。
指导语：“学画仰面人倒过来的脸，才是我们今天学到的新本领，XXX把纸倒过来画正面人的脸，看来没有学会今天的本领哦！XXX已经学会画仰面人的脸了，我真高兴呀！那么你们学会了吗，都快点试一试。”
3、烟花有的大，有的小，颜色都很鲜艳哦！
六、引导评价
1、幼儿画面安排是否合理。
2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。
结束活动：
1、讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。
2、我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧！
活动延伸：
回家和爸爸妈妈一起放烟花。
活动反思：
活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意义，如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。
在今后的教学工作中我会不断探索、向其他有经验的教师学习，努力提高自己的美术教学能力。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来，让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。
篇3： 大班教案反思
活动目标：
、图案进行组合，装饰花盆。
。
，并用对称的方法进行装饰。
。
活动过程：
一、图片导入，激发幼儿兴趣
，你们看，这是谁呀？
？
：花盆身上有像很多的波浪线，波浪线与波浪线之间有很多可爱的小图案。
二、教师讲解示范画装饰图案。
，你还能想到哪些好看的图案呢？
。
。
（1）那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢？
（2）那谁来试试，这个图案可以怎么画？
：今天，我们发现可以用很多好看的线条和图形组合来装饰花盆。等会儿就请你们也来试试吧！
三、组织幼儿操作
：我们装饰的'图案要整齐地排列，现在一起去装饰吧！
活动反思：
幼儿有了之前很多次组合线描的基础，在此基础上，大部分孩子能够运用线条和图形组合来进行绘画，但是在丰富程度上还有待提高，很多孩子画的都是老师之前示范过的，幼儿自我的创造还未能较好地体现出来。
篇4： 大班教案反思
活动目标
，学会演唱歌曲，掌握后十六分音符的节奏。
，体验歌曲幽默诙谐的情趣。
，学说普通话。
。
活动准备
1.《三只猴子》教学挂图、音乐CD。
(用红色即时贴剪成包的形状)。
活动过程
，幼儿欣赏歌曲，初步熟悉旋律和歌词内容。
教师可引导幼儿说一说听到了什么，歌曲里唱的谁?有几只猴子?他们发生了什么?
，引导幼儿学唱歌曲的前三段内容。
(1)结合图片进一步理解前三段的歌词内容。
教师可进行提问：三只猴子在干什么?后来怎么了?妈妈怎么了?叫他们干什么?根据幼儿回答，边指图片边唱出这部分歌词，帮助幼儿理解并掌握歌词。
(2)看图片初步完整跟唱歌曲前三段，重点掌握后十六分音符的节奏。
(3)幼儿自己看图片歌唱(可请个别幼儿上台边指图片边演唱)