统编版高中语文必修上册《梦游天姥吟留别》优秀.pptx

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CATALOGUE
目录
课文背景及作者简介
文本解读与赏析
知识点梳理与拓展
经典语句欣赏与解读
跨文化对比与探究
思考题与课堂互动环节
01
课文背景及作者简介
李白一生创作了大量的诗歌作品，流传至今的有九百多首，现在《李白全集》收录1010首。
李白所作词赋，就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位。
李白（701年-762年），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
李白生平与创作背景
此诗作于李白出翰林之后，其作年一说天宝四载（745年），一说天宝五载（746年）。唐玄宗天宝三载（744年），李白在长安受到权贵的排挤，被放出京，返回东鲁（在今山东）家园。之后再度踏上漫游的旅途。这首描绘梦中游历天姥山的诗，大约作于李白即将离开东鲁南游吴越之时。
《梦游天姥吟留别》创作背景
《梦游天姥吟留别》是李白的一首长篇古诗，被誉为代表李白浪漫主义诗歌的杰作之一。
这首诗以奇特的想象、浓烈的色彩和大胆夸张的手法，描绘了天姥山的雄伟壮丽和梦中游历的奇幻景象，表达了诗人对自由、光明和理想的追求。
《梦游天姥吟留别》在文学史上具有重要地位，对后世的文学创作产生了深远的影响。它展现了李白诗歌的独特风格和卓越成就，成为研究李白及其时代文学的重要资料。
文学地位和影响
02
文本解读与赏析
全诗以记梦为由，抒写了对光明、自由的渴求，对黑暗现实的不满，表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神。诗人运用丰富奇特的想象和大胆夸张的手法，组成一幅亦虚亦实、亦幻亦真的梦游图。
篇章结构
构思精密，意境雄伟，内容丰富曲折，形象辉煌流丽，感慨深沉激烈，富有浪漫主义色彩。全诗在形式上杂言相间，兼用骚体，不受律束，笔随兴至，体制解放，堪称绝世名作。
写作特点
篇章结构和写作特点
意象描绘
诗人在诗中描绘了天姥山的雄伟气势和自己梦游天姥山的奇幻经历。通过夸张和想象，诗人将天姥山描绘得瑰丽奇特、气势磅礴，充满了神秘色彩和浪漫气息。
审美体验
读者在阅读过程中可以感受到诗人对自由、光明的向往和对黑暗现实的反叛精神。同时，诗人运用丰富的意象和生动的描绘，使读者仿佛置身于奇幻的梦境之中，获得了强烈的审美体验。
意象描绘与审美体验
诗人在诗中表达了对自由、光明的渴望和对黑暗现实的不满。他通过描绘天姥山的奇幻景象和自己的梦游经历，抒发了自己内心的激情和反叛精神。
情感表达
本诗的主题思想是追求自由、光明和真理，反对黑暗和压迫。诗人通过描绘天姥山的奇幻景象和自己的梦游经历，表达了对自由、光明的向往和对黑暗现实的反叛精神。同时，他也呼吁人们要勇敢地追求真理和自由，不要被黑暗和压迫所束缚。
主题思想
情感表达和主题思想