《防盗,安全教育》主题班会.ppt

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202X
防盗，安全教育
产品营销方案
第一部分，防盗
Part 01
偷窃与被偷，谁的损失更大？
在校园发生的各类侵害案件中，盗窃案大约占多数以上。校园盗窃案件多数发生在教室、宿舍、而且内部盗案件占主要比例。
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究其原因，一方面是初中学生自我防范意识不强，给不法分子以可乘之机；另一方面是少数初中学生对自己要求不严。守法意识淡薄，人生观和价值观发生扭曲，不顾家庭和自己的经济承受能力，追求享乐，盲目攀比，没有钱就去偷．见好东西就拿，违法乱纪，有的甚至逐步走上犯罪道路。
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因此，了解校园盗窃案件的基本情况、规律和特点，掌握防盗的基本常识、方法和技能，提高防范意识，是保证财产安全的基础。
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学生李某，乘老师和同学都在吃午饭，悄悄溜到到教室，将同学放在桌斗里的钱包偷走并转移至他处。案发后，他承认是看到同学将钱包留在桌斗里，一点防范措施也没有，于是便顺手牵羊。
这个案例告诉我们，校园盗窃案件特别是内盗案件，和学生们的生活习惯有关，日常生活中的疏忽大意，常常给作案人提供机会。
读一读
行窃方式，是指盗窃案件中，作案人窃得他人财物的方法，包括作案人入室、窃得财物、逃离现场所选择的方法。
顺手牵羊。是指作案人本无盗窃的意图，偶然发现宿舍、教室无人，对放在桌上、床上等处的现金、校园卡等贵重物品临时起贪意，信手拈来，迅速离开。由于作案人本无盗窃的预谋，也就谈不上行窃方式的选择．盗窃的成功完全是宿舍同学防范意识薄弱、疏忽大意造成的。
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听一听
溜门窜户。是指作案人的作案地点不确定，以找人、找东西为名，发现房门未锁，宿舍无人，便趁机入室行窃。作案人明白，宿舍门未锁，主人必定离开不远，随时可能回来，故作案时间很短．作案人之所以选择这种行窃方式，是因为无论同学们防范意识有多强，总有个别同学一时疏忽，给作案人以可乘之机。不允许串寝
翻窗人室。
撬门别锁。
一小偷行窃，被小刚和同学们当场抓住，并将小偷打了一顿，随后又给小偷挂上写有“小偷”的纸牌让众人围观，这属于见义勇为？
这样做对不对？？？
一个14岁的人，以大欺小抢劫同学仅10几元，肯定不会构成犯罪，被抢劫的同学告发也没用。
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12岁甲同学和乙同学一块放学回家，乙同学说“一会我抢一个孩子的钱，你和我一块去不用你抢”。甲同学想：“去了我不动手就不会犯罪”。
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