社戏八下语文PPT教学设计教案公开课件.pptx

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CATALOGUE
目录
课程介绍与教学目标
文本解读与赏析
戏剧冲突与情节发展
舞台艺术与表演技巧探讨
知识拓展：相关文化现象解读
课堂活动与互动环节设计
总结回顾与作业布置
01
课程介绍与教学目标
社戏背景及作者简介
社戏是中国传统戏曲形式之一，起源于农村祭祀活动，具有浓厚的地方特色。
作者鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的作品广泛涉及社会、历史、文化等方面。
本篇课文《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，通过描写一个农村孩子看社戏的经历，展现了当时中国社会的风貌和人民的苦难。
了解社戏的背景和相关知识；掌握小说的基本情节和人物形象；学习并运用描写、抒情等表达方式。
知识与技能
通过朗读、默读、圈点勾画等方法，整体感知课文内容；通过小组讨论、角色扮演等活动，深入理解人物形象和主题思想。
过程与方法
体会作者对劳动人民的深厚感情；感受中国传统文化的魅力，增强文化自信。
情感态度与价值观
教学目标与要求
介绍社戏背景和作者鲁迅，整体感知课文内容，理清文章思路。
第一课时
第二课时
第三课时
深入研读课文，分析人物形象和主题思想，学习并运用描写、抒情等表达方式。
进行课堂练习和小组讨论，巩固所学知识，提高阅读能力和表达能力。
03
02
01
课程安排与时间
02
文本解读与赏析
文本背景介绍
01
《社戏》是鲁迅先生创作的一篇短篇小说，通过讲述“我”在乡村看社戏的经历，展现了乡村生活的风貌和人情世态。
结构梳理
02
全文可分为三个部分，第一部分是“我”对社戏的期待和前往乡村的经过；第二部分是“我”在乡村看社戏的过程和所见所闻；第三部分是“我”对社戏的思考和感悟。
主题思想
03
文章以社戏为线索，通过描绘乡村的自然风光、民俗风情和人物形象，表达了作者对乡村生活的热爱和对人性的深刻洞察。
文本概述及结构分析
双喜
双喜是文章中的主要人物之一，他聪明、能干、善解人意，是孩子们的领袖。他提议并带领大家去看社戏，一路上照顾大家，展现出他的责任心和领导能力。
六一公公
六一公公是文章中的另一个重要人物，他热情好客、淳朴善良。当孩子们偷了他的豆时，他不仅没有责怪他们，还主动送豆给他们吃，表现出他的宽容和善良。
其他人物形象
文章中还有其他一些人物形象，如桂生、阿发等，他们各具特色，共同构成了丰富多彩的乡村人物群像。
关键人物形象塑造及其特点
环境描写
文章运用生动的环境描写，展现了乡村的美丽风光和淳朴民风。如“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。”等语句，通过视觉、嗅觉等多方面的描写，让读者仿佛身临其境。
人物描写
文章通过细腻的人物描写，塑造了鲜活的人物形象。如“双喜拔前篙，阿发拔后篙……我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。”等语句，通过动作描写和语言描写，展现了孩子们的聪明能干和团结协作的精神风貌。
修辞手法
文章运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强了文章的感染力和表现力。如“那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”等语句，运用比喻手法将航船比作大白鱼在浪花里蹿跳的形象生动地展现出来给读者留下深刻印象。
描写手法与修辞手法运用