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contents
目录
教育学概述
教育的基本概念
教育与社会发展
教育与人的发展
教育目的与教育制度
课程与教学论基础
德育原理与方法论
01
教育学概述
教育学是一门研究教育现象、揭示教育规律的科学。
教育学的定义
教育学经历了从萌芽、形成、发展到逐步成熟的历史过程，形成了不同的教育学派别和理论体系。
教育学的发展
教育学的定义与发展
教育学的研究对象是教育现象，包括教育的本质、目的、内容、方法、制度等方面。
教育学的任务是揭示教育规律，指导教育实践，推动教育改革和发展。
教育学的研究对象与任务
教育学的任务
教育学的研究对象
教育学与其他学科的关系
教育学与哲学的关系
教育学与哲学有密切的联系，哲学为教育学提供世界观和方法论的指导。
教育学与心理学的关系
教育学与心理学相互渗透，心理学为教育学提供关于人的发展规律和心理机制的理论支持。
教育学与社会学的关系
教育学与社会学在研究对象和研究方法上有相似之处，社会学为教育学提供关于社会结构、文化、人口等方面的理论支持。
02
教育的基本概念
教育的定义
教育是一种培养人的社会活动，通过传授知识、技能和价值观念，促进人的全面发展。
教育的本质
教育是一种有目的、有计划、有组织地影响人的身心发展的社会实践活动。
教育的定义与本质
教育具有个体功能和社会功能。个体功能包括促进个体发展、提高个体素质；社会功能包括推动社会进步、维护社会稳定。
教育的功能
教育具有内在价值和外在价值。内在价值是指教育本身所具有的价值，如知识、技能、品德等；外在价值是指教育对社会和个人的贡献，如提高生产力、促进社会公平等。
教育的价值
教育的功能与价值
教育的起源
教育起源于人类的生产劳动和社会生活实践，随着人类社会的发展而不断发展。
教育的发展
教育经历了原始教育、古代教育、近代教育和现代教育等阶段，不断适应和满足人类社会发展的需要。
教育的起源与发展
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