中班语言《第二块蛋糕》教案范文（通用5篇）.pdf

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
中班语言《第二块蛋糕》教案
中班语言《第二块蛋糕》教案范文（通用 5 篇）
作为一名老师，时常会需要准备好教案，以下是小编精心整理的
中班语言《第二块蛋糕》教案范文（通用5 篇），供大家参考借鉴，
希望可以帮助到有需要的朋友。
中班语言《第二块蛋糕》教案 1
活动目标：
1、幼儿能观察理解两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节，激发
幼儿改编故事的兴趣。
2、体验老虎两次吃蛋糕的不同感受，学会用语言或非语言进行表
达。
活动准备：
1、大图书一本。
2、小图书人手一份。
3、多媒体（幻灯片）。
活动过程：
一、导入：
1、出示图片：图片上有谁？谁来谈谈你所了解的狐狸和老虎？
2、看了图片你猜猜发生了什么事情？（幼儿结伴讨论、发表自己
的观点。）
3、你们讲了这么多，我觉得都有可能发生，那到底发生了什么事
呢？我们一起来看一看！
二、理解故事内容：
1、看幻灯片（一半故事内容）：
（1）看到些什么？还有吗？
（2）刚才你们都说狐狸偷了蛋糕，谁来找一找这幅图片！
（3）看到狐狸拿走了蛋糕小动物们会怎么样？
（4）理解、区别“偷”和“抢”。
2、狐狸抢蛋糕干什么？为什么不自己吃而送给老虎呢？老虎狼吞 : .
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
虎咽吃完了蛋糕，伸出了大拇指怎么表扬狐狸的？（哪个小朋友来做
一做！）
3、老虎表扬了狐狸还会对狐狸说什么呢？（幼儿自由发表自己的
观点。）
4、听听老虎说了什么！（放录音）原来老虎要吃第二块蛋糕！
（1）明明是抢来的蛋糕却说是自己做的，为什么呢？
（2 ）狐狸听了怎么样？（刚才还是得意扬扬的，现在怎么样了
呢？）
（3）这可怎么办呀？你们猜猜接下去狐狸会怎么样？（幼儿猜测）
（4）这个故事就藏在后面的小图书里你们自己去看一看、找一找
好吗？
三、自主阅读小图书：
1、老虎拿到第二块蛋糕后怎么样了？
2、从哪里看出蛋糕很难吃？
3、老虎越吃越生气，越吃越生气，最后怎么样了？（感受火冒三
丈。）
4、这只狐狸真是自作自受、得到了该得的报应。可我有个问题，
它的两个蛋糕都是从小动物那里抢的，为什么第一个好吃，第二个难
吃呢？出示第二次抢蛋糕图片：蛋糕被抢走了，小动物们怎么都在笑？
（小动物们知道狐狸肯定还会再来抢蛋糕，所以就想好了办法，让狐
狸上当。）
5、了这个故事你们还有什么问题吗？
四、完整欣赏：
1、老师完整讲述故事。（边看幻灯片边听故事。）
2、我刚才在想，要是狐狸没有抢到第二块蛋糕那结局会怎么样呢？
（请几幼儿讲讲。）
3、对于这个不同的结局我们可以到区域活动中再去想一想、编一
编，编一个不同的《第二块蛋糕》。
中班语言《第二块蛋糕》教案 2
活动目标： : .
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
1、喜欢阅读图书，能根据故事内容进行大胆的猜想。
2、能观察、理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节。
3、知道欺骗别人最终会得到不好的下场。
活动重点：
理解故事的主要内容，能积极主动地参与讲述、猜想活动。并用
较为清楚、连贯地话来表述。
活动难点：
理解狐狸两次抢蛋糕时小动物们的不同表情，及老虎吃了两次蛋
糕的两次不同表现，知道欺骗别人最终会得到不好的下场。
活动准备：
1、物质准备：蛋糕图片。
2、材料配套：教育挂图《领域活动、语言、第二块蛋糕》。
活动过程：
1、谈话引题。
引导语： (出示蛋糕图片 )问：你们看这是什么呀 ?你们吃过蛋糕吗 ?
你们吃过的蛋糕是怎么样的?什么味道的?
2、讲述故事前半部分，以提问的形式帮助幼儿理解故事。
(1)出示教育挂图《第二块蛋糕》①②，讲述故事的前半部分。
(2)提问：①小兔、小猪和小猫想要干什么?②这时发生了什么事 ?
你们说狐狸抢走了蛋糕，是从哪里看出来的?③小动物们的表情怎么样 ?
会说什么?(块还给我们，这是我们的蛋糕 )它们为什么很着急 ?(因为这
是它们自己做的蛋糕，给狐狸偷走了。)④狐狸把蛋糕给了谁?⑤老虎
拿到蛋糕后觉得蛋糕好吃吗 ?你从哪里看出来的?⑥老虎会表扬狐狸吗 ?
它还会对狐狸说什么 ?(好吃好吃，在再给我做一块蛋糕，我还要
吃。)⑦这下狐狸怎么样了 ?(狐狸不会做蛋糕，有点发愁了 )
(3)小结并过渡：是啊，狐狸不会做蛋糕，所以发愁了，你们猜猜
狐狸会怎么做呢 ?(鼓励幼儿大胆猜想。 )你们各有各的说法，那结果到
底怎么样呢 ?让我们继续看图片吧。
3、讲述故事后半部分，以提问的形式帮助幼儿理解故事。
(1)出示教育挂图③④，讲述故事的后半部分。 : .
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
(2)提问：①狐狸第二次档案馐谴幽姆忌峡闯隼吹?②小动物们的表
情怎么样?它们为什么在笑呢?(因为蛋糕里面加的不是巧克力而是烂泥
巴。)③狐狸第二次抢了蛋糕给老虎，这回老虎吃了怎么样?老虎第一
次吃蛋糕吃得津津有味，为什么这一次却皱起了眉头，火冒三丈呢?④
第二次，小动物们为什么要做一个泥巴蛋糕呢?(因为小动物们知道狐
狸肯定还会再来抢蛋糕，所以就想好了办法，让狐狸上当。)⑤你们猜，
这时狐狸的心里是怎么想的?最后，老虎是怎么样对付狐狸的?(狐狸得
意洋洋，它还蒙在鼓里呢。最后它挨了老虎的揍。 )
(3)小结并过渡：看来狐狸再狡猾也斗不过聪明的小动物。狐狸啊
狐狸，你可不能再抢别人的东西，要改邪归正了。老师再把这个故事
讲一遍，我们大家一起来分享这个有趣的故事吧。
4、完整讲述故事，组织幼儿进一步讨论。
(1)师幼再次讨论：蛋糕是从哪儿来的 ?狐狸两次抢蛋糕时小动物们
的表情有什么不一样 ?第二块蛋糕里有什么秘密 ?
(2)教师根据幼儿说的内容翻到相应的画面，与幼儿共同阅读，分
享故事。重点引导幼儿说说狐狸两次抢蛋糕时小动物们的表情为什么
不一样，抢第二块蛋糕时小动物们为什么不追，反而还站在旁边笑。
(3)讨论：小动物们真的是很聪明，如果你是小动物，狐狸来抢你
的第二块蛋糕时，你该怎么办 ?会想出什么办法 ?
活动延伸：
1、在美工区投放橡皮泥，供幼儿制作 蛋糕 。
2、在平时生活中，鼓励幼儿要做个诚实的好孩子。
中班语言《第二块蛋糕》教案 3
设计思路：
“老虎、狐狸、小动物”之间的这种强弱对抗的 `故事，对孩子们
来说一直是非常有吸引力的。《第二块蛋糕》这个故事是为数不多的
关于小动物（弱者）战胜狐狸（强者）的故事之一，所以故事对于孩
子们来说就更加的有吸引力了。本次活动设计力图通过对比狐狸两次
抢蛋糕的不同过程和结果，因此采用了老师带领幼儿共同阅读的方式。
活动目标： : .
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
1、喜欢阅读图书，能对故事内容进行大胆的猜想。
2、幼儿能观察理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节。
3、体验故事所含的意义，知道欺骗别人最终会得到应有的下场。
活动重点：
喜欢阅读图书，能对故事内容进行大胆的猜想。
活动难点：
仔细观察狐狸两次抢蛋糕时小动物的不同表情。
活动准备：
《第二块蛋糕》的 PPT 、大书。
活动过程 :
一、聊聊蛋糕：
1、（出示蛋糕图片）你们看这是什么呀？
2、我知道你们也很喜欢吃蛋糕，那你们吃过的蛋糕都是什么味道
的啊？
二、看看讲讲。
1 、PPT 演示1—— 6 幅图。（图一、图二，教师边放边解说：
“加上巧克力、放上葡萄干、拌上白糖，小猪、小猫、小兔在做蛋糕。
蛋糕烤熟了，喷喷香。大家坐下来准备痛痛快快的吃个饱。突然，再
播放图三——图五）
教师提示：边看边想，发生了什么事？
1）、看完后提问：你看到了什么？
2）、你们说小狐狸抢走了蛋糕，你从哪里看出来的？
3）、小动物的表情怎么样？会说什么？（快、快还给我们，这是
我们的蛋糕）它们为什么很着急？（因为这是它们自己做的蛋糕，被
狐狸偷走了。）
4）、狐狸把蛋糕给了谁？老虎觉得蛋糕好吃吗？从哪里看出来的？
5）、老虎会表扬狐狸吗？他还会对狐狸说什么呀？（好吃、好吃 !
再给我做一块蛋糕，给我吃第二块蛋糕。）
6）、这下狐狸怎么样了？（狐狸不会做蛋糕，有点发愁了）（观
察第 6 幅图） : .
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
小结并过渡：是啊，狐狸不会做蛋糕，所以发愁了，你们猜猜狐
狸会怎么做呢？（幼儿自由猜测）
你们各有各的说法，那结果到底怎么样呢，让我们继续看图片吧。
（播放图片 7—— 10 ）
2、幼儿继续讲述。
1）、狐狸第二次抢蛋糕去了吗？是从哪里看出来的？
2）、这次狐狸抢走了蛋糕后小动物的表情怎么样？它们为什么在
笑呢？（因为蛋糕里面加的不是巧克力而是烂泥巴）（幼儿自由猜测）
3）、让我们再来看一看、比一比狐狸两次抢蛋糕小动物的表情有
什么不一样？（幼儿自由讲述）
4）、狐狸第二次抢了蛋糕给老虎，这回老虎觉得好吃吗？你从哪
里看出来的？
5）、老虎第一次吃蛋