学前儿童行为观察方法-描述的方法.ppt

该【学前儿童行为观察方法-描述的方法 】是由【utuhlwwue61571】上传分享，文档一共【19】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【学前儿童行为观察方法-描述的方法 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。第二讲 学前儿童行为观察方法
描述的方法
样本描述法
轶事记录法
实况详录法
日记法
一、日记法
日记法的涵义
日记法的优缺点
日记法的运用
日记法是研究儿童发展最早采用的一种方法。
1774年裴斯泰洛齐首创了宝宝传记法，《一个父亲的日子》。
1881年普莱尔发行《儿童的心理》
1900年达尔文撰写了《一个婴儿的传略》
添加标题
日记法
添加标题
某月某日，小蚕破壳而出。某月某日，第一次蜕皮。某月某日第二次蜕皮。某月蚕身由黑变白，某月某日，蚕身由白变亮。某月某日，开始吐丝织茧，某日茧成。某日茧破蛾出，某日雌雄蛾子交死，某日产卵。
日记法的涵义
运用如同写日记的方法，对学前儿童的行为进行观察和记录。
特征：
对观察对象进行长期的跟踪观察，即纵向记录
用日记的方式记录新行为表现
可以记下孩子大致的发展情形
——综合式日记法
将观察焦点集中在某一或几种发展的层面，例如，语言、社会、认知、动作技巧的发展
——主题式日记法
日记法的优缺点
缺点
需要长时间持续性的与幼儿接触，大部份的日记法只能
由孩子的亲人加以记录
观察的结论具有偏向性，缺乏代表性和普遍性
优点：
详实性
广度性
永久性
个别性
二、轶事记录法
轶事记录法的涵义
轶事记录法的优缺点
轶事记录法的运用
nd
2
轶事记录法：观察者将自己感兴趣的，并且认为是有价值的、有意义的儿童行为和反应，以及可表现学前儿童个性的行为事件，用叙述性的语言记录下来，供分析儿童的行为所用。
st
1
轶事：独特的事件，感兴趣的、有意义的事件
rd
3
轶事记录法的特点：1、用文字描述的方式记录情况
2、不受限于新行为 3、内容可以是特定的发展范围，也可以是特别的儿童 4、开放性，即感兴趣的事件
轶事记录法的涵义