幼儿园语言古诗《咏柳》的教案模板(精选).pptx

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contents
目录
课程介绍与目标
教学内容与方法
教学步骤与过程
教学评价与反馈
教学资源与建议
01
课程介绍与目标
《咏柳》一诗以柳树为题材，通过对柳树的生动描绘，表达了作者对春天的热爱和对生命的赞美。
该诗具有深刻的文化内涵和艺术价值，被广泛传颂和传承，成为了中国文学史上的经典之作。
《咏柳》是唐朝诗人贺知章的一首佳作。贺知章是唐代著名的诗人和书法家，他的诗歌以清新自然、意境深远而著称。
古诗《咏柳》背景及作者简介
学生能够了解《咏柳》一诗的背景、作者及诗歌内容；掌握诗中出现的生字词和诗句的意思。
知识目标
能力目标
情感目标
学生能够正确、流利、有感情地朗读和背诵《咏柳》；能够初步鉴赏该诗的美感和艺术特色。
通过学习和欣赏《咏柳》，激发学生对自然和生命的热爱之情，培养学生的审美情趣和文化素养。
03
02
01
教学目标与要求
课程安排与时间
导入新课
通过图片或实物展示柳树，引导学生观察并描述柳树的特点，激发学生的学习兴趣。
巩固练习
通过填空、选择等形式，检验学生对《咏柳》一诗的理解和掌握情况。
学习新课
介绍《咏柳》一诗的背景、作者及诗歌内容；讲解诗中出现的生字词和诗句的意思；指导学生正确、流利、有感情地朗读和背诵该诗。
课堂小结
总结本节课的学习内容，强调重点和难点，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多积累。
02
教学内容与方法
朗读训练：正确、流利地朗读古诗
教师先范读古诗《咏柳》，注意读准字音、读出节奏和韵律。
学生跟随教师朗读，模仿教师的语音、语调。
学生自由朗读古诗，教师巡视指导，纠正发音和停顿。
全班学生一起朗读古诗，营造浓厚的课堂氛围。
教师范读
学生跟读
自由朗读
齐读
逐句讲解
整体感知
深入体会
再读感悟
讲解诗意：理解古诗意思及表达情感
01
02
03
04
教师逐句讲解古诗的意思，引导学生理解诗句的含义。
学生自由发言，说说自己读懂了什么，感受到了什么，教师相机点拨。
通过讨论、交流等方式，引导学生深入体会诗人所表达的情感。
学生再次朗读古诗，边读边想象诗中描绘的景象，感悟诗人的情感。
出示图画
描述柳树
欣赏古诗配画
配乐朗诵
图画欣赏：观察、描述柳树形态特点
教师出示柳树的图画，引导学生观察柳树的形态特点。
教师出示古诗配画，引导学生欣赏并说说自己的感受。
学生用自己的语言描述柳树的特点，如枝条细长、叶子翠绿等。
学生在音乐的伴奏下朗诵古诗，感受诗中的意境和情感。