四步看懂结构化在岗培训.ppt

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演讲人姓名
目录
CONTENTS
01
结构化在岗培训简介
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03
S-OJT关键步骤
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02
实施S-OJT需要考虑因素
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04
走出S-OJT误区
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结构化在岗培训简介
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01
定义：有经验的员工在工作场所或与工作场所近似的地点培 训新员工，有计划地培养特定工作能力的过程
关键词：
有经验的员工
工作场所或与工作场所近似的地点
有计划的培养
特定工作能力
1
2
结构化在岗培训定义
有经验的员工
人的能力定义为五层：新手、专业人员、有经验的专业人员、专家、大师
选择有经验的员工并接受过S-OJT流程培训，担任结构化在岗培训辅导老师
工作场所
培训尽量在实岗环境下进行
现场条件不允许，也要在模拟仓或者模拟构建环境中实施，确保练习的动作是贴合岗位实践
特定工作能力
以工作单元为学习单位，完整的结构化培训，有很多个工作单元组织形成
每个工作单元都是一个特定的工作技能要求
有计划的培养
有计划培养，是“结构化”的关键含义
指针对岗位技能进行工作任务分析以后，得出在岗位培训的内容包
按照一定的逻辑排定培训的顺序
结构化在岗培训关键词
S-OJT培训与传统培训的对比
S-OJT
传统培训
一对一带教辅导为主
一对多讲授、练习为主
教练是“手把手、心贴心”一步一步技术辅导的、学员有充分的练习时间
老是讲授演绎为主，学员学习方式以倾听和观察为主、练习为辅，不能得到充分训练
带教学习是随时随地、及时发生的在岗位上根据实际情况、不断练习和反馈的
需要组织集训、整合大家的时间，时效性不够强
因为是在工作场所或接近工作场地，所以学习效果转换是无缝对接的，所以学即所用
学员需要回到岗位根据实际情况，再次转化和摸索，转化效率会打折扣
实施S-OJT需要考虑的因素
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02
什么时候需要培训？
分析表明员工因缺乏适当的工作能力而无法按照要求完成工作的情况下，组织才应当使用S-OJT或其他任何形式的培训。
S-OJT的选择因素
及时性
频率
难度
失误的后果
PART 1
工作性质
合格的培训老师
可用的培训时间
设备、工具和数据
PART 2
可供利用的资源
学员人数
预期的经济效益
PART 4
财务方面的考虑
培训地点
工作干扰
PART 3
工作环境的限制
学员先前条件
学员偏好
文化差异
个人差异
PART 5
5个方面、14个小点
工作性质