小班语言课(小小手).pptx

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contents
目录
课程介绍与目标
教学内容与方法
教学过程设计
教学资源准备
学生参与及互动方式
课程评价与反馈
01
课程介绍与目标
03
培养幼儿的阅读兴趣和习惯
通过阅读故事、儿歌等内容，激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
01
培养幼儿的语言表达能力
通过课程中的各种活动，鼓励幼儿积极表达自己的想法和感受，提高口语表达能力。
02
增进幼儿的词汇量和语法知识
通过教授新的词汇和句型，帮助幼儿扩大词汇量，掌握基本的语法规则。
小班语言课的目的
1
2
3
小小手主题以幼儿日常生活中常见的手部动作为切入点，符合幼儿的认知特点，容易引起他们的兴趣和共鸣。
符合幼儿认知特点
小小手主题便于设计各种实践活动，如手指游戏、手工制作等，让幼儿在动手做的过程中学习和掌握语言知识。
便于开展实践活动
通过小小手主题的学习，幼儿可以了解手的功能和作用，学习如何保护手并培养基本的自理能力。
有助于培养幼儿的自理能力
小小手主题选择原因
知识目标
能力目标
情感目标
学习习惯目标
教学目标与要求
01
02
03
04
掌握与小小手主题相关的基本词汇和句型，了解手的功能和作用。
能够运用所学词汇和句型进行简单的交流和表达，具备一定的阅读能力和手工制作能力。
培养幼儿对手部动作的兴趣和好奇心，增强自信心和自我认知能力。
培养幼儿良好的倾听习惯、表达习惯和阅读习惯。
02
教学内容与方法
通过图片、实物等教具，教授幼儿常见的名词、动词和形容词，如动物、颜色、数字等。
学习基本词汇
学习简单句型
词汇和句型的运用
引导幼儿学习简单的陈述句、疑问句和感叹句，培养他们的语言表达能力。
通过游戏、歌曲等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中运用所学词汇和句型。
03
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01
词汇和句型学习
模拟幼儿熟悉的生活场景，如家庭、学校、公园等，引导幼儿进行对话练习。
创设生活场景
让幼儿扮演不同的角色，在模拟的场景中进行对话，培养他们的交际能力和想象力。
角色扮演
教师提供对话示范，引导幼儿模仿并尝试自己组织语言进行对话。
对话示范与引导
情景对话练习
选择角色
准备道具
表演与互动
评价与反馈
角色扮演活动
让幼儿选择自己喜欢的角色，如动物、职业人物等，激发他们的表演兴趣。
鼓励幼儿大胆表演，引导他们与同伴互动合作，共同完成角色扮演任务。
提供与角色相关的道具，如服装、饰品、工具等，增加角色扮演的真实感和趣味性。
对幼儿的表演给予积极的评价和反馈，帮助他们树立自信心并提高表演能力。