2025年学会感动读书心得（共8篇）.docx

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篇1： 学会看病读书心得
读了《学会看病》这片课文后，我对母爱的理解更加深刻了。
这篇课文主要讲述：儿子生病了，妈妈为了教会他独立自主能力，下决心让他独自去医院看病。在这个过程中，既锻炼了儿子，却也同时在磨练母亲的心。但最终，儿子还是学会了看病。
这位慈祥的母亲，之所以狠心让孩子在家看病，是因为他想让孩子学会独立生活。妈妈知道，总有一天，她会离开儿子，离开人世间。此刻的痛苦将化作以后的幸福!现在想来，如果妈妈不再让孩子自己看病，而是每次都帮助他，他又如何才能自立呢?
这些话也让我想起了我自己的经历。那是我六岁的晚上，母亲吧我叫到床前，与我谈话:“女儿，你长大了，应该学会自己睡觉了!”我开始很惊讶，心中觉得母亲不爱我了，不想和我一起睡觉了，心中生闷气，就答应了。灯熄了，无限的恐惧涌进了我的心房，我不禁想起了游戏里那丑陋的”僵尸”，泪水不住流下。我因怕“僵尸”找到我，就用被子蒙住头，不敢出来，却因此睡着了。第二天，我一醒来就见到母亲睡在身边，心中踏实了许多。
原来，是母亲担心我害怕，特意来陪我入眠，现在，我早已习惯了如此，不再害怕独自睡觉了。
母亲，是家人，也是朋友，更是人生的向导。她们会为孩子规划好一张“人生路线图”，这就是――母爱。
篇2： 学会看病读书心得
母亲，将能给的都给了自己的孩子，留下的，只能让孩子们自己去干，去闯，那时候，就需要――独自面对生活!
“我”曾是一位医生，孩子生病都是“我”治了，但是，有一天，“我”却叫儿子自己看病，儿子去了，“我”感到后悔，在“我”焦急的等待下，儿子终于回来了，并纠正“我”说的不对的地方，“我”才明白，自己的决定是正确的，应该让儿子独自面对生活!
是的，独自面对生活，在日常生活中，我们所依赖的，不正是父母吗?可是，要是有一天，我们不能再依赖父母了，要自己去面对生活，那又该怎么办呢?
或许，有许多人没有想到这一点，可是有一天，我们终将该独自面对生活，所以，从现在开始，丢开父母们温暖的怀抱吧!去独自面对生活!
说到这儿，我，又想起我，我，不正是这样吗?看见自己想要的东西，却不敢自己拿，要依赖父母拿到;看见有趣的东西，却不敢自己尝试，要在父母的再三呼唤声中胆怯的走过去玩一玩，这，难道就是所谓的幸福吗?
去闯，去干，去――独自面对生活!
篇3： 学会看病读书心得
孩子生了病，但是母亲还是不给他治病，只是让他自己去医院看病。这不是给孩子雪上加霜吗?当孩子走出门的那一分钟，母亲感到非常后悔。还想要是事情重来一次的话，母亲绝不会让他一个人去看病。当孩子看完病回来时，母亲悬着的心终于平静下来了。孩子学会自己去看病了，母亲从中磨练了自己，也锻炼了自己孩子的独立性。
我觉得课文中的母亲做的是对的，因为母亲为了让孩子学会独立面对生活，独立面对和应付疾病做出了明智的选择，而不是带孩子去看病，读到这里时，我开始以为那个小孩不听妈妈的话，可我万万没有想到，孩子很快懂得了妈妈的意思。就学会了看病学会独立生活。让我懂得父母的爱是伟大的，但有时候是体会不到的，需要认真体会。
读了这篇课文，让我想起了前几个星期，我不小心摔了一跤，回到家了告诉父母，哭了起来。爸妈却对着我说：“摔得好，谁叫你自己不小心?”当时我非常生气：爸妈不但不帮我，还给我泼冷水。我生气了就不跟父母说话，但是父母还是在帮我涂药，我当时心里感到有点奇怪。以前我一直不明白，读了这篇课文后，我终于明白了：每个父母都是爱自己孩子的，他们只是要我们学会独立生活，希望我们不要总是依靠父母!
所以说，父母的爱是伟大的，需要我们认真去体会!我一定要学会独立，因为只有自己才能救自己!
篇4： 学会看病读书心得
《学会看病》这篇课文向我们讲述的是：一个母亲侧面的爱。作者毕淑敏在一天发现儿子生病了，她并没有像以往一样给儿子找药，而是让他自己去医院看病，在这过程中这位母亲是着急的，是后悔的，是坎坷不安的。在生活中，每位父母也像这样，表面上不爱孩子了，但是事实上心却一直挂念着孩子。
这篇课文让我知道了每个人只有学会“自己做”，才会拥有生活的能力和经验。
《学会看病》这篇课文还让我想起二年级的一件事，记得在那时，妈妈总是每天非常辛苦的接送我上下学，然后再去上班，有一天早晨妈妈突然对我说，她不能再送我上下学了，这句话好像晴朗的天空中来了一道闪电，我的脑袋“嗡”地一下子就大了，这可怎么办呀?这时，妈妈要上班去了，她一边把一串新钥匙拿给我，一边急冲冲地跑下楼去，这下家里就只剩我一个人了，上学的'时间也要到了，我只好背起书包，硬着头皮往外走。走出小区，我的背后传来了清脆的脚步声，我害怕极了，心想：会不会是有坏人在偷偷的跟踪我呀?于是，我急忙回头一看，哦，原来是穿高跟鞋的阿姨，也在赶去上班，真是虚惊一场，想着想着，就快到学校了。看来只要相信自己，对自己充满信心，你就一定能行!
的确，总有一天，我们要离开父母温暖的怀抱，飞向广阔的蓝天，因此，你要相信，我一定能行。
篇5： 学会看病读书心得
今天，我们上了一篇课文《学会看病》，读了这篇课文，我深受启发。
这篇课文讲了：儿子感冒了，妈妈让他独自上医院看病，学会看病，最后儿子成功学会了看病的事。
当我读到“打算让儿子独自去看病，”心想，这位妈妈太狠心了吧。儿子生病，不但不帮助儿子，还让他独自一人去看病。要是别人妈妈的话，早就带他上医院看病了。带着凝问，我往下读，读到“我能帮助你，就只有向你口授一张路线图，它也许是不那么准确，但聊胜于无”时，发现原来这位母亲是利用了一种不同的方式来表达了对儿子无限的、深深的爱，让他学会了面对生活。
此时，我不由地开始敬佩这位母亲的明智。我觉得爱孩子并非是宠爱孩子，溺爱孩子。过多的为孩子代劳，不但不能使孩子将来独立面对生活，还会使孩子过于自我，不能听取他人意见和建议。让孩子独立是真爱孩子的表现。
由此，我想起了我妈妈。记得有一次，我兴高采烈地等待着妈妈来接我，可听到妈妈叫我自己回家的消息后，我顿时绝望了。我踏着沉重的脚步，一步一步地来到家门口，我敲了敲门，妈妈打开门，激动地抱起我，又习惯性地摸摸头，说：“啊，女儿，你真棒!你能自己走回家，说明你学会了独立!”我听了妈妈的称赞，一下子扑到妈妈怀里。
独立是堂必修课，与其让我们在挫折、困难面前束手无策，还不如让我们提早锻炼，能够早早适应，独立面对。
篇6：《学会提问》读书心得
第一章 提出正确问题的益处
海绵式和淘金式：备选的思维风格P4
P4 海绵式思维缺陷
它不能提供一种方法来确定哪些信息和观点值得相信，哪些应该反对。如果一个读者时钟依赖海绵式思维，那么他始终相信其最后接收的信息。不管对个人还是社会，成为别人思想的木偶都是一件可怕的事。这意味着你的决定是一个偶然的联想，而不是慎重判断的结果。(真正的自由不是你想做什么就去做什么，而是你自己能够决定自己可以去做什么，知道自己内心的需求，而不是受到别人观点的影响，按照自己的情绪行事，而没有听清楚自己内心的决定。)
海绵式思维强调知识的获得;而淘金式思维强调与知识积极的互动。
P11思维与情感
我们所做的每个决定都有自己的个人印记——经历、训练和文化的习惯。
情感卷入不应该成为你接受或者拒绝一个观点的主要基础。
P13 微弱的和强烈的批判性思维
强的批判性思维要求我们将批判性问题应用到所有的观点中，包括我们自己的观点。通过强迫自己批判自己已有的信念，我们就能避免自我欺骗和对别人的盲从。
只坚持己见的人其实知道的很少。他的推理很可能很好，也没有任何人能够驳倒他。但如果他也不能驳倒对立方的推理，那就说明他没有坚持任何观点的基础。
弱的批判性思维是用批判性思维维护你自己已有的观念;强的批判性思维是用相同的技能来评估所有的观点和信念，特别是评估自己的观点和信念。
第二章 什么是论题，什么是结论
论题是会话或讨论中所出现的有争议的问题。
P20 论题的种类
描述性论题就是针对有关过去、现在、未来的描述是否正确的提问。
说明性论题就是那些针对我们应该怎样做及对与错、好与坏提出的问题。
P22 寻找论题
结论就是演讲者或者作者希望你接受的信息。
第三章 理由是什么
P32在确定理由之前，你不能对一个结论的价值做出判断。
要确定理由，就必须以开放和宽容的态度来看待那些与自己看法不同的观点。如果我们仅仅是评价作者的结论，而不分析作者的推理，我们就会倾向于固守自己已有的观点，并迅速接受那些与自己的看法相同的结论。如果要检验我们自己的观点，对于与我们持不同观点的人所提出的理由，必须一直保持开放的态度。
P33 理由+结论=论证
只有论证和推理才存在逻辑关系，才可能存在逻辑上的缺陷。
第四章 哪些词句有歧义
P48 在你理解重要词语和句子的含义(作者明示或者暗示的)之前，你无法对一个观点做
出反应。
P53 做广告的人通过策划来制造歧义，以此说服你相信他们的产品更好。在每一个广告中，登广告的人都努力使你用最有吸引力的含义来理解有歧义的词语。
P60 歧义词句与有感情色彩的语言 有些含义会给人们带来沉重的情绪包袱。 任何试图运用语言来引导我们情绪的人都可以利用这些可能的情感。 政治性的语言常常附带有感情色彩，并有歧义。
第五章 什么是价值观冲突 什么是价值观假设
(弱项。容易被引导、被绑架和利用。不自信、不思考、不自由。)
P69 如果某人试图使你相信某种特定观点，那么，他一定想方设法举出支持这种观点的理由。因此，一眼看上去几乎每个论证都是“有道理的”。虽然这种表面的结构看起来很好，但是能证明或支持某个结论的理由并不只是这些明显的、叙述清楚的理由。要理解一个论证，起码要知道作者掩藏的或没有明确表述的观点是什么。
P70 提出这个论证的人希望能引导你做出这个论证。
P72 价值观冲突及价值观假设
事实上，只有当推理中加入价值观假设时，作者的理由才能在逻辑上支持结论。 价值观假设是选择理由的基础，你应当把确定价值观假设变成一种习惯。
P74 发现价值观
本章所说的价值观是指某人认为值得为之努力的观念。
P77 从价值观到价值观假设
在面临一个有争议的论题时，如果作者选择了其中一种立场，那么，他在支持一种价值观的同时，通常会贬低另一种得到普遍认同的价值观。
当你在一篇文章中找到足总和的价值观偏向时，你不要期待他在讨论不同论题时保持相同的价值观偏向。一个人不能一直保持相同的价值观而不考虑所讨论的具体问题。与辩论有关的背景以及实际的论题，极大地影响着我们在多大程度上保持某种价值观偏向的意愿。我们仅仅在某一点上保持自己的价值观偏向。
P86 要对说明性的论题进行完整的推理，既需要理由又需要价值观假设。
(每个人都是基于自己的价值观假设的基础上进行自己的推论，所以首先应该知道推理者的价值取向，然后再根据这种取向去思考推理者的推理是否合理。反驳推理者时也可以分为价值观的反驳和推理逻辑的反驳，具有针对性。)
第六章 什么是描述性假设
P94 描述性假设是关于世界是什么样子的观念。
P104 发现描述性假设的线索
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P107 什么是描述性假设
描述性假设就是在寻找原因和结论之间的联接。如果这一联接有缺陷，那么原因就不一定会产生那个结论。