发展心理学学习教案.pptx

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课程介绍与目标
发展心理学理论框架
胎儿期与婴儿期心理发展
幼儿期心理发展
学龄前期与学龄期心理发展
青少年期心理发展
成年早期与中年期心理发展
总结回顾与展望未来发展趋势
contents
目
录
01
课程介绍与目标
发展心理学定义及研究领域
定义
发展心理学是研究人类从胎儿到老年期的心理发展过程和规律的学科，关注个体在不同年龄阶段的心理特征、认知、情感、社会性和道德等方面的发展变化。
研究领域
发展心理学涉及多个研究领域，包括儿童心理学、青少年心理学、成人发展心理学和老年心理学等，探讨各个年龄阶段的心理发展特点和影响因素。
通过本课程的学习，学生应能掌握发展心理学的基本概念和理论，了解人类心理发展的过程和规律，理解不同年龄阶段的心理特征和影响因素，具备分析和解决相关问题的能力。
课程目标
学生需要积极参与课堂讨论，完成指定的阅读和作业任务，掌握相关的研究方法和技能，能够进行独立思考和综合分析。
课程要求
课程目标与要求
教材
《发展心理学》（作者：XXX）
参考书目
《儿童发展心理学》、《青少年发展心理学》、《成人发展心理学》、《老年心理学》等相关教材和专著。同时，学生可根据兴趣和需要选择相关的学术论文和研究报告进行阅读和学习。
教材及参考书目
02
发展心理学理论框架
各阶段主要特征
探讨每个阶段内的典型心理特征、发展需求及面临的主要挑战。
阶段间的过渡与连续性
分析相邻阶段间的过渡过程及心理发展的连续性，揭示前一阶段对后一阶段的影响。
生命周期阶段划分
依据年龄、生理和心理发展特点将个体发展划分为不同的阶段，如婴儿期、儿童期、青春期、成年期等。
生命周期理论
前运算阶段
描述儿童在思维发展上的局限性，如自我中心主义、思维不可逆等，并分析其背后的心理机制。
形式运算阶段
阐述青少年和成人抽象思维能力的发展，包括假设检验、逻辑推理和问题解决等高级认知过程。
具体运算阶段
探讨儿童在具体运算能力上的发展，如分类、序列化、守恒等概念的掌握。
感知运动阶段
阐述婴儿如何通过感觉和运动经验来认识世界，以及在此过程中形成的初级认知结构。
认知发展理论
基本情感的发展
分析婴儿期基本情感的起源和发展，如快乐、悲伤、愤怒等，并探讨其与生理需求和社会互动的关系。
自我意识情感的发展
阐述儿童在自我认知过程中产生的情感体验，如羞耻、自豪等，并分析其与自我评价和社会比较的关系。
高级情感的发展
探讨青少年和成人高级情感的发展，如爱情、道德感、审美感等，并分析其与社会文化和个人价值观的关系。
情感发展理论