《麻雀》教学设计(精选2).pptx

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目 录
课程背景与目标
文本解读与赏析
角色分析与表演指导
情感教育与价值观引导
跨文化交流与拓展视野
课堂活动与互动环节
总结回顾与作业布置
01
课程背景与目标
《麻雀》作品介绍
《麻雀》是俄国作家屠格涅夫的一篇著名短篇小说，通过讲述一只麻雀为保护自己的幼儿而奋不顾身的故事，展现了母爱的伟大和动物的本能。
作品以生动的笔触描绘了麻雀的形态、动作和心理，使读者能够深刻感受到麻雀的母爱和勇气，同时也引发了对自然和生命的思考。
01
02
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知识与技能
学生能够了解《麻雀》的故事情节、人物形象和主题思想，掌握一定的文学鉴赏方法和技巧。
过程与方法
通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文本，培养学生的阅读能力和文学素养。
情感态度与价值观
激发学生对母爱的崇敬之情，培养学生的爱心和责任感，引导学生关注自然和生命。
教学目标与要求
教学方法
采用讲解、讨论、示范、练习等多种教学方法，注重启发式教学和探究式学习。
教学手段
运用多媒体课件、音频、视频等教学资源，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。同时，鼓励学生通过课外阅读、网络学习等途径拓展知识面。
教学方法与手段
02
文本解读与赏析
通过简短的环境描写，将读者带入故事发生的场景。
按照时间顺序，逐步展现麻雀与猎狗之间的冲突。
详细描写麻雀保护幼儿的紧张过程，展现母爱的伟大。
以作者的感慨和思考作为结尾，引发读者对母爱的共鸣和思考。
开篇引入
情节发展
高潮部分
结局
文本结构梳理
关键语句解读
通过猎狗的反应，侧面烘托出麻雀的勇气和母爱的伟大。
“猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢…
通过环境描写，烘托出紧张的气氛，为下文麻雀与猎狗之间的冲突做铺垫。
“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树”
通过对比和内心独白，展现麻雀虽然害怕但仍然勇敢保护幼儿的母爱本能。
“在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然…
艺术特色赏析
环境描写
作者巧妙地运用环境描写来烘托气氛和塑造人物形象，如开篇的白桦树和猛烈的风，为下文的情节发展做铺垫。
对比手法
通过对比猎狗的强大和麻雀的弱小，突出麻雀的勇气和母爱的伟大；同时，通过对比作者前后的态度变化，表达了对母爱的赞美和思考。
心理描写
作者通过细腻的心理描写，展现了麻雀内心的恐惧、挣扎和勇气，使读者更加深入地理解母爱的本能和伟大。