《想北平》导学案.doc

《想北平》导学案
编制人:高一语文组审核:王书军领导签字:
【使用说明】
1、认真研读课文,勾画重要字词并扎实记忆,对富有哲理的语言做好批注,以备交流展示。
2、在研读课文的基础上,完成学案,规范书写;小组合作,答疑解惑。
3、时间:20分钟
【学习目标】
1、  知识与技能:掌握关于老舍的文学知识,了解散文的主要特征,
2、  过程与方法:反复品读,感受作者质朴的语言,体会作者对故乡北平刻骨铭心的眷恋之情。
3、  情感态度价值观:学凡事物入手抒写自我感受的写法。
【学习重点、难点】
1、体会浓厚的眷恋思乡之情,领悟文章的人文精神。
2、学凡的事物入手,抒写自己的主观感受和感情。
预习案
第一步:边读课文边勾画重要字词、富有哲理的语言,记录自己的感受,写好边批。
第二步:结合【自主学习指导】自学,完成【预习案】。
【自主学习·秀出风采】
一 、了解作者: 
老舍(1899~1966),一位京味很浓的现、当代作家。原名舒庆春,字舍予,满族。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。以长篇小说和剧作著称于世:《骆驼样子》、《四世同堂》。老舍名字的由来:老舍先生是满族人,出生于北京市一个贫民家庭。老舍先生原名舒庆春,由父亲所起。因为他出生在阴历腊月二十三那天,离春节只差七天,父母为图吉利,便取名“庆春”,是庆贺春天来到的意思。上师范的时候,他为自己起了一个别名,叫“舒舍予”。这个名字取得很巧妙,他是把自己的姓拆成两半,成为“舍予”二字。这两个字又有两个意义,既是“舍我”——放弃私心和个人利益的意思,又有奉献自己的含义。以后他取“舍予”中的头一个字,前面加一个“老”字,成为“老舍”,他正式署名“老舍”是在1926年发表的长篇小说《老张的哲学》上。
二、基础积累:
1. 字音字形积累:
近义词辨析:
揭露——暴露
况且——何况
三、文本研》的“想”能不能换成“写”或“忆”?
作者眼中的北平有什么特点?
【自学检测】
下列词语中加点字的读音都正确的一项是( )
什刹海(shà) 黏合(nián) 辜负(gū)
赐给(cì) 僻静(bì) 喘气(chuǎn)
廿七(niàn) 匀调(tiáo) 菜圃(bǔ)
愧杀(kuì) 积凑(còu) 疲乏(pí)
依次填入下列各句中的词语恰当的一组是( )
①以此类推,我所知道的北平不过是。
②巴黎有许多地方使人疲乏, 咖啡与酒是必要的。
③一个城楼,每一个牌楼,都可以从老远就看见。在街上还可以看见北山和西山呢!
九牛一毛因为况且
D. 凤毛麟角所以何况
【我的疑问】
【自主学习指导】
参考课下注释,了解作者。
认真阅读课文,边读边勾画重点生字词,通过工具书解决,并将其书写到学案上,记忆掌握。
认真阅读课文,初步感知文章的大体情感。
独立完成,自我检测,自我评价,自我管理!
请同学们将你在自学过程中发现的困惑整理在下面,一定要写啊,不要客气啊!
课堂探究案
【合作探究·成就你我】
作者对北平真挚的思念之情是怎样从字里行间流露出来的?
作者反复说自己对北平的爱“说不出”,这表达出作者什么样的情感?作者又是怎样说出来的呢?
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