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《计算机科学与技术专业培养计划》(2014版)
课程教学大纲
计算机科学与技术专业培养计划(2014版)能力矩阵
序号
计算机科学与技术专业毕业要求(2014版教学计划)
一级指标
二级指标
1
掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论,具有良好的人文社会科学素养、工程职业道德和心理素质,社会责任感强
(1)了解中国传统文化、核心价值观、树立良好的人生观
(2)使学生了解中国近代历史,对历史的发展规律有客观认识,了解大学生的历史使命和成才目标及其所处的时代背景
(3)建立社会主义道德的基本价值体系以及培养工程师的职业道德、规范和责任
(4)懂得马克思主义法学的基本观点,了解和认识有中国特色社会主义的法律体系,掌握我国宪法和基本法律的主要精神和内容
(5)了解马克思主义中理论和“三个代表”重要思想有深入认识,树立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想
2
具有运用数学(特别是离散数学)、自然科学、专业理论知识解决计算机软硬件系统工程问题的能力
(1)掌握分析计算机软硬件系统所需的数学和自然科学知识,以用于工程问题的建模
(2)能够将数学与自然科学的基本概念运用到实际工程问题的适当表述之中
(3)能够针对一个复杂系统或者过程选择合适的数学模型,并达到预期的指标要求
(4)能从数学与自然科学的角度对实际工程问题进行分析,并能够对模型的合理性和复杂性进行判定
3
针对实际工程问题,能够选择、使用合适的开发工具和测试技术,对实际工程问题进行设计、模拟或实现
(1)掌握解决实际工程问题所需的测试技术和方法
(2)掌握现代开发软件和信息技术工具的使用方法
(3)针对计算机软硬件项目中的实际问题能够选择使用恰当的工具进行设计与实现
(4)利用网络资源和现代工程工具和信息技术工具模拟实际工程问题
4
针对与计算机专业相关的实际工程问题,运用数学、自然科学及专业知识进行抽象、分析,为系统方案设计提供依据
(1)掌握分析计算机软硬件系统所需的数学和自然科学知识,具有对系统数学模型求解的能力
(2)掌握分析计算机软硬件系统所需的专业基础知识和基本原理,具有选择合适数据结构和算法求解具体问题的能力
(3)具有应用数学、自然科学和工程科学的基本原理分析综合性工程问题的能力
序号
计算机科学与技术专业毕业要求(2014版教学计划)
一级指标
二级指标
(4)具有应用数学、自然科学和工程科学的基本原理分析实际工程问题的能力
5
针对计算机软硬件系统,能够利用文献、网络等信息资源,设计系统方案。设计过程考虑安全、环保和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规,体现创新意识
(1)掌握设计/开发实际工程问题解决方案所需要的专业知识和技术手段
(2)根据实际工程问题需求,具有利用文献和网络等资源查阅相关资料的能力
(3)倡导和鼓励学生发展个性,培养创新意识
(4)具有综合运用理论和技术手段设计常用计算机应用软件的能力
(5)具有对复杂的应用软件进行设计开发的能力,并能用有效方法进行测试
(6)软件或项目设计过程中考虑安全、环保和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规
6
能够利用本学科的基本概念、知识结构、典型方法,建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识,对实际工程问题进行研究
(1)掌握研究实际工程问题所需的基础理论知识
(2)掌握计算机科学与技术专业的基本理论以解释实际工程问题的科学原理
(3)掌握研究工程问题的方法,包括设计实验、分析与解释实验结果数据
(4)能够针对实际工程问题采用科学的方法开展研究,并得到合理有效的结论
7
理解与掌握工程管理与经济评价方法,并能在工程实践中应用
(1)理解工程活动中涉及的重要经济与管理因素
(2)将工程管理原理与经济评价方法应用到工程实践中
8
具有质量意识和安全意识,分析和评估工程实践对社会等因素的影响,并理解应承担的责任
(1)掌握计算机科学与技术领域的工程相关背景知识
(2)树立学生全面正确地认识国家面临的形势和任务,了解社会、健康、安全、法律以及文化等方面的方针、政策和法津、法规
序号
计算机科学与技术专业毕业要求(2014版教学计划)
一级指标
二级指标
(3)理解工程实践和实际工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任
9
具有团队意识、合作精神和一定的国际视野,具有组织管理、书面表达及交流沟通能力
(1)具有参与、从事与人合作,共同完成计算机软硬件系统设计与实现的经历和能力
(2)在团队合作中,能够完成个体、团队成员或负责人的任务和职责
(3)具有总结、规纳、整理、交流、倾听他人