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昌吉学院电子商务专业实训体系建设研究——人才培养目标的确立
摘要：随着互联网和信息技术的快速发展，电子商务已经成为推动经济发展的重要力量。为培养适应电子商务行业需求的高素质人才，昌吉学院电子商务专业实训体系建设成为提高培养质量的关键问题。本文通过调研和分析，提出了昌吉学院电子商务专业实训体系建设的目标及策略，旨在为提高人才培养质量提供参考。
1. 引言
电子商务是指以互联网为基础，运用信息技术、网络技术和现代货币金融等手段，在虚拟环境中进行商品和服务的交换、销售和支付的商务活动。随着互联网技术的普及和商业模式的不断创新，电子商务已成为推动经济发展的重要力量。为培养适应电子商务行业需求的高素质人才，昌吉学院电子商务专业实训体系建设变得尤为重要。
2. 目标的重要性
确立培养目标是电子商务专业实训体系建设的首要任务。培养目标能够明确学生所需具备的知识、技能和素质，有助于制定相应的教学计划和实训方案，为学生提供有针对性的培养。
3. 人才培养目标的确立
知识与理论素养
电子商务专业实训体系应确保学生具备扎实的电子商务理论基础知识，包括电子商务发展历程、电子商务的理论模型和技术应用等方面的知识。同时，学生需要了解管理学、市场学、信息学等相关领域的基础知识，为在实践中灵活运用提供支撑。
实际操作能力
电子商务专业实训体系应注重学生的实际操作能力培养。学生需要通过实践项目，掌握电子商务平台的搭建与管理、网店运营与推广、电子支付与物流管理等实际操作技能。通过实践项目的开展，学生能够将理论知识应用到实际情境中，增强自己的实际操作能力。
团队合作与沟通能力
电子商务行业是一个高度团队合作的行业，需要学生具备良好的团队合作能力和沟通能力。电子商务专业实训体系应该注重培养学生的团队意识，通过团队项目的开展，培养学生在团队中的合作精神和沟通能力，为将来的职业发展打下良好的基础。
4. 目标的具体策略
教学计划的优化
为实现人才培养目标，昌吉学院电子商务专业实训体系应优化教学计划，通盘考虑理论教学和实践环节的关系，合理安排各门课程的学时和内容，确保学生在理论和实践方面均能得到充分的培养。
实践项目的设计
实践项目是学生锻炼自我和提升实际操作能力的最佳途径。电子商务专业实训体系应设计一系列实践项目，涵盖电子商务各个领域，如网店运营、电子支付、电子库存管理等。通过不同项目的开展，学生能够全面掌握电子商务的各个环节。
师资队伍的培养
电子商务专业实训体系的建设离不开具备丰富实践经验的师资队伍。昌吉学院应加强对电子商务师资队伍的培养，提升他们的实际操作能力和团队合作能力。只有师资队伍具备了全面的实践经验，才能更好地引导学生实践，提高培养质量。
5. 结论
电子商务已经成为推动经济发展的重要力量，培养适应电子商务行业需求的高素质人才成为当务之急。昌吉学院电子商务专业实训体系建设应该确立人才培养目标，通过优化教学计划、设计实践项目和培养师资队伍等策略，提高人才培养质量，为电子商务行业提供更多优秀人才。
参考文献：
1. 张洁. 电子商务专业实践教学体系构建研究[D]. 辽宁工程技术大学, 2018.
2. 王丹. 电子商务专业毕业设计实训体系的建设研究[D]. 成都理工大学, 2017.