班主任工作手册(草稿),供学习参考.doc

班主任工作手册
目录
1 班级建设
1-1队伍建设--班委会与团支部的组建(1-2)
1-2文化建设(3)
1-3日常管理(4)
2 家校联系工作
2-1常规渠道建设与维护(5)
①关于《家校合作教育协议》与“家校合作教育委员会”
②“家校联系手册”的操作
③家校沟通的常见形式的操作
2-2家长会的形式和组织实施
①家长会的形式
②家长会的组织实施
2-3家长的不同类型及应对策略
①应对家长的基本原则与策略
②不同类型家长的相关分析与应对策略
3 班主任自身形象建设——做一位既专业又幸福的优秀班主任
4 学生思想工作
4-1学生思想工作的基本原则与策略
①(基于中加高中实际的)学生思想工作的基本原则
②学生思想工作中的“陷阱”与教训。
4-2常见思想工作类型(国际高中)
①如何做好“问题”学生的思想工作
②学生早恋了,怎么办?
③如何与心理有“问题”的学生打交道
④面对“软硬不吃”的学生
⑤面对缺乏自信心的学生
⑥考前(或期末)焦虑的表现与应对策略
⑦其他类型
4-3各类校内外资源的整合与运用
①教师资源的整合
②家长资源的整合
③学生资源的整合
5学生安全工作
5-1基本制度与基本策略
①关于学生安全的管理制度;
②各类伤害事故的预防;
5-2重要安全节点防范
①校车接送安全
②“放行条”安全
③春(秋)游安全
④各类体育活动安全(运动会、各类单项比赛、游泳等)
⑤宿舍安全
⑥交往安全
⑦个人心理(障碍)安全(防自残、自杀等)
5-3危机处理机制及其实施
①危机的定义与一般表现
②“第一时间”与“第一反应”
③危机的过程处理
④危机的善后处理与反思
6 起始年级的管理
6-1与学生见面之前的准备
6-2“第一次”的处理
6-3军训工作的组织实施
6-4起始年级的稳生工作
7中间年级的管理
7-1中间年级学生的特点和常规管理重点
7-2中间年级的稳生工作
8毕业年级的管理
8-1常规工作
①毕业年级学生管理的目标与原则
②毕业年级学生的特点
③班级工作的常规准备
8-2毕业年级的稳生工作
①常见的流失类型与特点
②我们的应对策略
③稳生注意事项
8-3毕业年级管理的其它注意事项
9 管理制度选粹
9-1班主任工作岗位描述
9-2家校合作教育协议
9-3学生处分条例
9-4关于操作“放行条”、“免接卡”的若干规定
9-5学生考勤制度
9-6关于迟到与缺席的规定
9-7关于手机管理的家校合作的协议
9-8学生课堂学习常规
9-9试读协议书
9-10借读协议书
9-11长期留校生管理规定
9-12学生“十项要求”
9-13关于“中加之星”评定的规定(暂行)
9-14关于配班导师工作的系列规定
9-15班主任工作月度考核细则
9-16班主任工作学期考核细则
另附录1-6
一、班级建设
1-1队伍建设——班委会与团支部的组建:
考察、摸底
对于新班级,开学之前,班主任要从招生办找到尽可能多的学生资料,争取对每个学生有一个基本的了解;如果是中途接手,班主任可以从任课教师或者学校领导等多种途径了解学生信息。对于学生的了解不要只关注其成绩好坏,更要看看他有何特长,曾经担任过哪些社会工作等。也可以利用学生报到的间隙,和学生聊天,了解他们的性格特点等。新生开学时的军训也给班主任的考察提供了一个非常好的机会。
宣传、竞选
和同学们见面的第一天就要积极正面地引导学生,让他们知道参加班委会竞选是一个锻炼的好机会,以后去国外读书也很看重是否有类似的经历等。然后告诉学生一周后自由竞聘,明确班委会有哪些岗位,让每个同学积极表现,争取在军训期间相互熟悉,做好准备。对于有意竞聘的同学还可以做一些指导,比如让他们准备竞聘演讲稿等。
民主、集中
事先和同学说明,竞聘演讲必须说明竞聘者姓名、竞聘岗位以及个人特长等,以便大家能更好地投票。但是选票收齐后最好不要当众唱票,可以由班主任权衡一下,再第二天公布结果。
支持、鼓励
中加高中重视培养学生的独立自主能力,但是新的班干部对于班级的管理还需要班主任多多支持和鼓励。要利用每个机会鼓励他们,班级的许多活动都可以交给他们组织、策划,让他们在实践中锻炼成长,并且及时进行肯定。还可以向家长报告他们在学校取得的进步,这样家长也会关注学校的活动,学生的支持者更多了。
监督、指导
明确班委会每个班干部的职、权、责,让全班同学监督;并且指导班干部制定各自的工作计划,使班级的管理工作井然有序,目标一致。
1-2文化建设
公约
开学后,要根据学校的规章制