2025年师德在我心中演讲稿（整理14篇）.docx

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篇1：师德在我心中演讲稿
各位领导、评委、老师： 大家好！今天我演讲的题目是《只要心中有爱》人生无梦显得苍白，人生无理想则如同噩梦。我的梦想就是永远做一位快乐的老师。我将由理想而产生的热情、由无知而产生的勇气、由理性而产生的智慧投入到我所深爱的教育工作中。几年前，我怀着美丽的梦想，踏上阳光之旅来到故县一中，一路走来，虽有山重水复疑无路的迷惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。辛苦的耕耘，默默的守望，背后的坎坷，成功的喜悦，使我深深的爱着教师这一平凡而伟大的职业。
清晨，当黎明的曙光照进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动人的乐章，而我好像在享受人间最美好的旋律；傍晚，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们坦然的离去；在夜晚灯光下，看着孩子们刻苦的求知，我便觉得：这就是我人生最大的乐趣。
然而，工作并非一路顺风，班里调皮韧性、不求上进的学生时常有之，他们经常使我头疼万分。但身为人师的这颗心告诉我：不要废弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，理解他们，赏识他们，赋予他们盛开的生命。每天早上在教室门口欢迎每位学生，和他们一一击掌或握手，在新的一天，，给予他们新的勇气和期望，唤起他们对学忆的行囊，一路采撷别人的野果琼浆，只为我可能成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那风趣的谈吐、那广博的学识，让我崇敬不已。大灾眼前，谭千秋老师那无悔的决定，用男儿血肉之躯托起世间最漂亮的彩虹，一个是生者永无尽头的焚烧，一个是逝者用一种舍己的大爱谱写对国民教育的无穷虔诚，更奏响了新时期教育的凯歌，他们的精神如东风细雨般影响着我，更鞭策着我。有一句话说的好：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”这句话深深震撼了我，我们虽不是神，但教师职业的魅力让我们传承了这份人间真爱。为师者，传道，授业，解惑也，这种至死不渝的情怀把滚滚红尘中的各种诱惑吞没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我深信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满春色！谢谢大家！
篇2：师德在我心中演讲稿
师德在我心中演讲稿
忘不了十二年前那个落叶飘舞的金秋，我怀揣着一份少女时代的天真梦想，翻山涉水地跋涉，绕过山，趟过河，再经过一条蜿蜒曲折的小路，才看到一处低矮的平房校舍 ――桦郊乡解放小学。
艰苦贫瘠的处所并没有浇灭我心中理想的圣火。我以满腔的热忱和自信投入了教学之中。工作伊始，校领导让我担任五年级的班主任，当校长把我介绍给家长的时候，家长的脸上写满了不信任的神情：一个黄毛丫头，能管得了学生吗？果然一切都乱了套。孩子们的纪律、卫生、学习真的让我挠头，由于缺乏管理方法和教学经验，有时我真的想打退堂鼓--放弃算了。但是还没有来得及放弃，一个契机转变了我。
当时，班上一个极其调皮的男孩，学习不上进。我一气之下就把他调到了最后一排。过了几天，孩子的父亲找到我，恭恭敬敬地敬了一个礼，满脸真诚地对我说：“郑老师，我是一个没有文化的粗人，这辈子吃尽没有文化的`苦。我不想让我的孩子走我的老路，您就多多费心吧！”一个堂堂男子汉，为了孩子居然给一个年轻的姑娘鞠躬，那一刻，我的心灵被深深的震撼了。我没理由放弃自己的理想与信念，这是我人生的一次考验，我一定要坚持，不能退却。
时隔不久，我曾留下一个路途遥远的孩子补课，她错过了通勤车，在寒风中走了一个多小时才回到家。孩子的妈妈心疼的抱着她哭了很久。第二天，她用冻伤的小手，把妈妈写给我的小纸条递给了我。见到她冻伤的小手，我不禁泪眼婆娑，内心充满了愧疚。打开小纸条，上面写着：“老师，您好。感谢您为我的孩子补课，她每天坐车通勤，希望您早点给她放学。”家长对我没有丝毫的责备，而是充满了无限的理解。即便我偶尔的疏忽做错，家长依然包容我，我又有什么理由退却呢？
渐渐地，我爱上了班主任工作。我领悟到，教师的人生是闪光的，这块天地融合了太多的悲喜哭乐。我深深地理解了别林斯基说过的“教师是一个把孩子的未来和幸福操纵在手里的人”的真正内涵！我决心投入自己的激情与执着，凭着年轻不怕输的勇气，勇敢地拼一拼。
以后的日子，我放下了一个教师的架子，把温婉的笑容挂在脸上，用心聆听，用爱感悟。慢慢地学生们和我的距离越拉越近，朗朗的读书声取代了课堂上的喧哗；整洁的环境，替代了往日的杂乱。我觉得阳光重又回到了我的心田，我愿继续走下去，为了梦想，我无悔。
有人言说：一花一世界，一沙一王国。如今，我所在的班级里就有这样两朵特殊的小“花”。
有一个叫吴天蛟的学生从小患有癫痫病，一次，由于旧病发作，需在家休养治疗。为了不让他落下功课，每天放学后，我都骑着摩托车穿过十几里泥泞的山路，到通天沟为他补课，满身灰土，一路颠簸，风里来，雨里去，从未动摇过。还用自己微薄的工资为他买些水果和营养品。当我把爱无私地给了学生时，我自己年幼的
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篇3：师德在我心中演讲稿
尊敬的领导、老师们：
大家好!
我热爱自己的生活，我热爱自己的事业，我更爱身边的这些孩子们。转眼间，我在幼教工作岗位上已走过了七个春秋。小朋友们的一颦一笑都在我的眼中，是那么的亲切，那么的熟悉。
我是一名幼儿教师，从我实现这一理想的那一刻起，我注定是将自己奉献给幼儿园的小苗苗们，他们是如此的嫩绿，需要我们教师用自己的爱心去浇灌去培育，这样才能茁壮成长，成为国家未来的栋梁。
俗话说：“一个孩子是一个家庭的希望，一群孩子是一个国家的未来。”孩子的父母把孩子交给我们，我就应该把一颗爱心奉献给他们。我的座右铭是：“爱孩子、尊重孩子，树立正确的儿童观。要对幼儿关心、体贴、信赖、严格，使他们感受到严中有爱，让他们健康地成长。
今年十二月我休完产假新接一个中班，告别幼儿三个多月自己还真是想念他们，我从不认识他们到现在慢慢的熟悉他们，了解他们，和孩子们一起快乐的做游戏。孩子们在愉快的氛围中学习生活。当孩子们有了行为上的问题，我并没有轻易的放弃或者一味的迁就他们。孩子们常规不是很好，我耐心的引导并和家长多交谈，取得家教的共同配合。我班有的孩子午餐挑食吃的又慢我就一个一个喂等孩子们吃完，虽然我自己肚子已经很饿了，但看到孩子们都吃完，我的心里有说不出的高兴。中班孩子还不会完全自己穿脱衣服，我就让孩子们互帮互助，孩子们回家前一个一个塞衣裤，虽然这样很累但是得到了家长们的认可。
孩子是一个社会的人，一个具有独立人格的人，我们只有尊重他们，爱护他们，深入的了解每个幼儿的特点，循循善诱，运用严与爱相结合的方法，爱中有教，教中有爱，爱是孩子的最佳滋养，爱能使孩子轻松愉快，积极主动地学习，也是促进幼儿智力发展的良方。
今天的幼儿是我们祖国的未来，是我们民族的希望，我们的工作任重而道远，让我们把爱生作为一位教师的工作职责吧!
我的演讲到此结束，谢谢大家!
篇4：师德在我心中演讲稿
一滴清露滴在纸上，它会慢慢渗透在纸里，渲染一片，水干了，纸上仍会有水的痕迹。师德在我的心里是怎样的呢？我个人的认为是：师德之于老师、学生、教育就像文化之于民族、国家、国民。师德是道德层面上的东西，属于上层建筑，上层意识，可以渗透到每一个人的心里，可以让每个人都有一定的道德标准、道德认同。
中国人是尊崇、敬仰文化的。我们的父辈、祖辈，生在农村死于农村，可能一辈子都不会出那个山旮旯，也不十分明确读书的作用，但他们会竭尽全力送他们的后代读书。他们本身没有知识，甚至大字不识一个，但他们看到纸张，看到文字就会好好收藏，地上一张废弃的字纸，他们会十分虔诚地捡起来，小心地放在烛台上烧化了。这就是文化的力量，文化的张力，文化的魅力。敬仰文化，已经成了民族的集体无意识，成为一种民族性格。师德也是一样，有了师德就会有较高的道德认同，你也就会去身体力行；有了良好师德的老师作为榜样学生就会有样学样，去亲其师，信其道。
智高为师，德正为范，为人师表，言传身教。正所谓：己身正，不令而行；己身不正，虽令不从。在我们的教师队伍里，也有一些不堪为师者。刚毕业的时候，我去了一间共办的乡镇中学，其中有位年轻的地理教师，有时上课了还在镇上打牌。老师没来上课，我问学生：你们老师呢？学生齐声回答我：在镇上开对子。事情就有这么荒唐，那么让我们不得不警醒我们的师德教育。当我们面对一双双渴望知识的眼睛，当我们为一个个学生作引路人的时候，我们的一言一行，一举一动都具有道德的力量，稍有不慎就会让学生的心灵受到创伤。当然，我们大多数为师者都是有职业操守的。在这样一个物欲横流、众生喧哗的时代；在这样一个可以说是礼崩乐坏的时代；在这样一个繁华竞逐，追求高效的浮躁的年代，老师坚守的道德操守是十分重要的。
我们的学生受社会、家庭等影响，思想也不再像一张白纸一样，但他们的可塑想强。老师的道德感、责任心成为了他们最后的屏障。前不久我遇到几年前我教过的学生，他十分亲热地拉住我，恩师、恩师地叫，喊得我怪不好意思。我问他：现在做什么工作？还打架吗？他说：别提了，那时收保护费啊，打群架啦，都是当时不懂事，幸亏老师教育及时，现在帮家里做生意，开了一间烟酒档，天天看档口。我说：行啊，小子。你的那把弹簧刀我还收着呢。说得他有些不好意思。是啊！读书时他总是打打杀杀的，我没少费脑筋，把一些道理深入浅出地对他说，并以自身为例，讲做人的道理，每每谈到很晚，可以说是不厌其烦。
一直做班主任的我，总会很早赶到教室，风雨无阻，收拾教室卫生，发现有丁点的纸屑我都会亲自弯腰捡起来。这样做，既是一种习惯，也是给迟到的学生，不讲卫生的学生做一个道德的模范。
我想，在弯腰的同时，我的师道尊严是打破了，但我的师德却升华了。也许，某一天某一个学生在搞卫生的时候会想起他的老师是那样做的。
我这里所讲的师德，绝对不是僵死的师道尊严。我们有过天地君亲师的传统，有过一日为师，终生为父的谚语，但那都是封建社会为了维护等级制度而设的准则。作为一名有道德的老师，他的道不是用来惧怕的，而是用来亲近的。正所谓：亲其师，信其道。读论语可以知道，我们的万世师表孔子与他的弟子关系多么融洽，时而开开玩笑，时而争论一番，其乐融融。这正是把师德纳入了良好的师生关系中。可以说，我们的师德应该是人性化的师德，二十一世纪的师德。我们所坚守的、认同的师德是活生生的人的道德。我们身上有着八荣八耻里所倡导的道德，有着我们民族认同的优秀道德品质。我们拿这些作为师德的标准。
一滴水也许微不足道，但在显微镜下看到的每一个水分子所渗透的地方，都是些美丽的图画。
篇5：师德在我心中演讲稿
忘不了十二年前那个落叶飘舞的金秋，我怀揣着一份少女时代的天真梦想，翻山涉水地跋涉，绕过山，趟过河，再经过一条蜿蜒曲折的小路，才看到一处低矮的平房校舍 ——桦郊乡解放小学，
我不想把现在看作是一场比赛、一次角逐，大师泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧!”我选择了一份叶的事业,这是一份可以用“燃尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下”来诠释的职业，教师犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的却是功和利。在这里我只是想与大家分享我的故事，分享一个仅仅从教五年，又只有五年班主任工作经历的我,那些平平淡淡的故事。
回首五年，我觉得自己是满足而快乐的：生日那天黑板上大大的祝福、同学们齐唱生日歌;晚自习时一个不经意的喷嚏，收到的纸条：“早点回去吧!你够操心了，可别生病啊”!还有办公桌上时不时多出的小盆栽、金嗓子;偶尔被人放入我上衣的帽子里的糖果、小字条……我真佩服这些家伙们的洞察力和想象力，这些让我一想起就幸福得发笑。
但是也有些事会让我伤心难过。曾经有几个学生在周记上说我“阴险”、“狡诈”!多重的词语啊!不过就是在对班级纪律进行突袭后，揪出“害群之马”，“杀马”儆了猴而已，有错么?我可是班主任啊!我委屈极了，把心情写在我们班的QQ群里面，经学生告密我才知道，是大家对我老穿平跟鞋走路没声音厌恶极了，冷不丁出现在某人身后像幽灵，很是怕人，也让他们毫无安全感。我反省了一下觉得他们说的是有一定道理的，于是我当着全班同学进了行了检讨，并承诺以后尽量多穿高跟鞋。同学们兴许是感受到了我的真诚，后来晚自习纪律竟然好了不少。信任的力量是无穷的。
还一件事情，回想起来都有些后怕，我可差点做了“毁树”人。子平是个十足的问题生，上课迟到、乱喊乱叫引人发笑，晚修吵闹，谈心无效。在他宿舍打牌第三次被我抓到，我终于拨通了他家里的电话，我已经分条列数好了其在校的所有“罪行”，只等电话接通，我便会一股脑向他家长倒泄，我心中还想象着那种懈下重担踢过皮球后的轻松愉悦。可是，电话无人接听。不久后，我无意中看到一则小故事：有人落水了，男的大叫：“屏住气!屏住气!”女的狂喊：“躺在水面，浮着!”他们的喊声引起了救生员的注意，他奔过去，“扑通”一声跳入水，把那遇险的人救了上来。救生员后来说：“天晓得，怎么就没有人叫救命?人都快淹死了，还教他游泳!”