2025年小班教案4篇[集合].docx

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2025年小班教案4篇[集合]
小班教案 篇1
　　活动目标
　　1、了解古老的纺花技术和织布工艺。
　　2、感受仿照织布机织布的欢乐。
　　3、让幼儿能在集风光 前大胆表演、表现自己。
　　4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
　　活动打算
　　1、音乐《织布》。
　　2、织布机图片及织布录像。
　　活动过程
　　1、提出活动主题--相识"织布机"。
　　"织布机是什么形态的？""织布机是怎么织布的？"
　　2、幼儿观赏织布机图片及织布录像。
　　◆幼儿观赏织布机图片。（老师引导幼儿说出自己的`感受）师：这外婆早干什么？织的怎么样？
　　◆幼儿观看织布录像来感受织布的视觉效果。
　　3、律动学习。
　　◆老师示范表演，并引导幼儿揣测。
　　师：刚才老师做了哪些动作？似乎在做什么事情？
　　◆老师再次表演，边做动作边讲解所表演动作的情节内容。幼儿在老师情景语言的提示下，慢速的、逐个地仿照动作，学习舞蹈。










　　◆幼儿听音乐，在老师的语言提示及动作带领下，完整地做出织布的律动。
　　4、律动表演。
　　幼儿分组表演律动织布。
　　活动反思：
　　在社会《外婆辛苦了》活动时，由于孩子相识水平的限制，所以，在相识外婆的工作时，仅限于知道外婆在哪里工作、干些什么(工作的主要内容)。并依据小班后期孩子完整语言有待培育的特点，在活动中我还增设了小挚友与外婆“通电话”的嬉戏，提升语言表达实力。最终，在主动主动的自主选择制作中，实现自己的愿望，表达自己的情感。但因孩子间个体差异的存在，我在打算制作材料时，应有层次上的要求。幼儿能通过多种途径感受到外婆对孩子的爱，了解到外婆对孩子无微不至地照看，并能大胆表达自己对外婆的宠爱之情。但小班孩子的情感萌发，还需依靠生动、好玩的活动来实现。
小班教案 篇2
　　活动目标：
　　1、知道自己的事情应当自己做。
　　2、体验自我服务带来的欢乐。
　　3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
　　4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。
　　活动打算：
　　绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。
　　活动过程：
　　1、听音乐做嬉戏，引入主题说说自己能做那些事情。
　　提问：你们自己都能做些什么事情?










　　小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。
　　2、共享沟通，哪些事情我们可以自己做。
　　播放课件说说哪些事情小熊是自己做。
　　提问： 哪些事情小熊是自己做?
　　小结： 搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。
　　3、体验表达，进一步升华：
　　嬉戏--穿衣小能手。
　　竞赛规则：听到口哨声起先穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。
　　如有小挚友不会穿，老师进行教授：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。
　　结束活动： 小挚友们太棒了，自己的事情都会自己做。今日又学了穿马甲的'新本事，我们回班上把这个本事告知没有学过的小挚友吧。
　　教学反思
　　从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告知他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理实力，依靠性很强。作为老师的我们应当不失时机地找机会熬炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
小班教案 篇3
　　活动生成：
　　每当孩子们漫步经过花圃时，望见各种花儿争奇斗艳，他们都不由自主地叫道：“老师，红颜色的花，黄颜色的花，真多啊!”“1朵、2朵、3朵……”因此我抓住幼儿的这一爱好点，用活泼生动的情景教学法，让幼儿在好玩、形象的“游万花园”的情景中学习按颜色分类、配对，激发幼儿对数学的学习爱好。










　　活动目标：发展幼儿对花朵色调、数量的感知；幼儿能尝试简洁的分类；。
　　活动打算：红、黄、绿纸花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；平衡木、做小河的彩布条；音乐磁带《郊游》；纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。
　　活动过程：
　　一、创设情境师：今日我们要去万花园玩玩。瞧，我们必需先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。让我们一起动身吧!幼儿随着《郊游》的音乐动身去万花园。
　　二、捡花
　　1．走进“万花园”
　　师：地上这么多美丽的花朵，我们快来捡花朵吧!
　　幼儿分散捡花朵，老师参加幼儿活动。
　　2．感知1和很多师：瞧，我也捡了几朵花。你们来帮我数一数吧!
　　幼儿数不清，实力强的幼儿就说：“老师捡了很多花。”让幼儿比较1和很多。
　　3．请幼儿把花朵贴在自己的衣服上(让幼儿贴花朵，一是练习发展幼儿的小肌肉群，二是为在下面活动中幼儿能更清晰地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。)师：瞧，你们都变成花宝宝啦!
　　老师提问幼儿：你开了几朵花?有哪些颜色的花?
　　三、送花儿回家
　　1．师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子?红花应当送到什么颜色的篮子里?绿花应当送到什么颜色的篮子里……
　　2．幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。假如老师发觉有送错的花朵，请幼儿自己订正。(幼儿第一次尝试按颜色分类。个别幼儿有分错的现象，老师加以引导。)










　　四、找挚友
　　1．引导幼儿根据纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。
　　师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小挚友们依据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。
　　引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。
　　幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。
　　(让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念，这是活动的重点部分，并让幼儿其次次进行颜色配对练习。)
　　五、回家，活动结束师：今日我们来到万花园，做了好多事情，你们真能干!现在让我们带着小花回家吧!
　　播放音乐《郊游》，原路返回。
　　教学反思：
　　从活动中看到孩子对教学内容驾驭得很好，在操作的环节已经反映出来，在嬉戏的时候孩子们也玩得特别快乐，在今后的课程中，还应当更多的以嬉戏形式来组织才符合孩子的爱好，但是在活动中，老师说的过多，今后的教学要放开，给孩子更多的空间自己探究。
小班教案 篇4
　　不同物体有不一样的形态，下面这节课我们一起来了解下正方形有什么特征，通过嬉戏的方法让幼儿找出与正方形相像的物品有哪些，培育幼儿比较和推断的实力。
　　1、活动目标：
　　1、能正确说出正方形的名称。










　　2、能从现实生活环境中找出与正方形相像的物品。
　　3、体验数学集体嬉戏的欢乐。
　　4、培育幼儿比较和推断的实力。
　　2、活动打算：
　　1、物质打算：大正方形一个以及与大正方形边一样长的小棒一根；
　　2、材料配套：操作册。
　　3、ppt
　　3、活动过程：
　　（一）嬉戏"看谁举得快"，复习对三角形、圆形的相识。
　　1、师：今日，老师要和小挚友玩个嬉戏，嬉戏的名字叫"看谁举得快"。老师在每个小挚友的托盘里放了三角形和圆形图片，比如：老师说圆形，小挚友就要把圆形举起来；老师要是说三角形，那小挚友就要把三角形举起来，我们来比比看谁举得最快。
　　（二）出示正方形，引导幼儿命名并感知正方形的主要特征。
　　1、出示正方形，引导幼儿命名。
　　师：老师给小挚友带来了另一种图形，我们一起来看看吧。这是什么形态呢？它有什么特点呢？
　　1、出示与正方形边一样长的小棒，请幼儿用小棒测量正方形的'四条边，让幼儿直观感知正方形四条边的特点。
　　师：老师在每个桌子上打算了正方形卡片和小棒，老师想请小挚友用小棒来量一量正方形的四条边有什么特点。现在请小挚友轻轻地像小猫一样地到位置上测量，量好后请你回到椅子上坐好。
　　2、老师邀请个别幼儿回答。










　　3、小结：正方形有四条边，四条边一样长。
　　（三）嬉戏"正方形娃娃找挚友"。
　　1、师：现在，老师想和小挚友玩另一个嬉戏，嬉戏的名字叫"正方形娃娃找挚友。" 正方形娃娃喜爱正方形的东西，有谁能告知老师：你知道哪些正方形的东西？
　　2、出示正方形娃娃和ppt，让幼儿辨别。
　　老师：老师也打算了一些图片，请你找出图片中是正方形的物品。
　　（四）幼儿操作，进一步感知正方形的特征。
　　1、老师示范操作册内容，引导幼儿仔细观看。
　　师：等一下老师要请小挚友来完成操作册，现在请小挚友仔细看。
　　2、提要求：
　　（1）在操作的时候，不要大声讲话。
　　（2）操作完后请把彩色笔放回托盘里，拿着你的操作册回到椅子上坐好。
　　师：现在请你像小猫一样走到位置上操作。
　　3、幼儿操作，老师指导。
　　重点指导幼儿完成操作册内容。
　　4、老师点评。
　　老师依据幼儿操作中出现的问题进行教化。