2025年幼儿园大班《花儿朵朵》音乐教案.docx

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2025年幼儿园大班《花儿朵朵》音乐教案
幼儿园大班《花儿朵朵》音乐教案1
　　活动目标：
　　1、在轻松开心的氛围中熟识旋律。
　　2、在老师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。
　　3、从小培育幼儿对自然、对艺术、对生活的酷爱。
　　4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。
　　5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的`在集风光 前演唱。
　　活动打算：
　　1、场地布置—花园。
　　2、录音机，音乐磁带。
　　3、幻灯片，《花朵开放》课件。
　　活动过程：
　　一、引题：
　　小挚友们，今日何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们动身啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，随意找个空位子坐好！（提示：分开点）
　　二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作
　　1、在花园里，你们都看到了什么？
　　小结：看到了很多漂亮的鲜花。
　　2、咦！花朵是怎么开放的？谁知道？（1-6名幼儿）
　　3、何老师要请小挚友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小挚友情愿来？
　　①（音乐1）②（音乐1）③（音乐1）④（音乐1）⑤（音乐1）










　　4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！
　　集体表演（音乐1），老师巡回指导！（适当表扬有创新的幼儿）
　　5、好美丽，好美丽，我们来玩个嬉戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最美丽，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦！我要把最美丽的几朵花画下来的。
　　6、定型表演（第1个、第2个、第3个起先合音乐2前面部分，始终到浇完水。）
　　7、老师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。
　　8、现在我们一起来相互学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？（音乐2中间部分）风吹来会怎样？（音乐2最终部分）
　　9、先“开”第一种（音乐2）。
　　10、开第三种（音乐2）。
　　三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。
　　1、小挚友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢？先开哪一层？（3名幼儿）
　　2、究竟怎样开的呢？（放课件）
　　3、（放课件其次次）大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，假如我们能用动作把它表现出来肯定很美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢？
　　4、幼儿探讨
　　5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出方法！
　　6、一组幼儿，请他们自己选一组动作（师：你们选哪个动作？）
　　7、一组幼儿表演。（音乐2）
　　8、几组共同表演。（音乐2）










　　9、刚才我们这么多人表演了两朵花，那可不行以让我们这么多人来表演一朵花呢？（可以）那我们来试试？何老师也很想当花蕊！这次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我里面的那层花瓣呢？谁来当外面层花瓣？
　　先开第一种花。
　　小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢！师生表演：（音乐3）。
　　10、换花蕊，第2种花（音乐3）。
　　11、自由选择表演，第3种花（音乐）。
　　四、结束部分，品德教化：花儿好看我不摘！
　　师：春天到了！花朵盛开了，好美妙美！我们要跟花朵做挚友——花儿好看我不摘！现在我们去请全部的花朵和我们跳起舞来吧！
　　听音乐离开活动室。
幼儿园大班《花儿朵朵》音乐教案2
　　活动目标：
　　1、理解图片所表达的内容，并学会看图做动作。
　　2、初步学习集体舞，能跟随音乐较合拍做动作，培育幼儿的合作实力和跳舞实力。
　　3、在跳集体舞中感受音乐，舞蹈带来的欢乐。
　　4、仔细倾听并主动参加歌颂活动。
　　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
　　活动打算：
　　1、录音机
　　2、磁带
　　3、黑板










　　4、四张不同花儿的图片
　　5、手腕花人手一朵（红、黄、蓝、灰四种，同数量）
　　6、地上贴小圆点（每人一个）
　　活动过程：
　　一、提问引出主题，激发幼儿爱好。
　　老师出示图1——"花苞"图师：图上有什么？
　　师：花开了没有？
　　师：花苞有什么颜色？（红、黄、蓝、灰四种）师：你们手上戴着什么？什么颜色？它们有什么是一样的？
　　二、幼儿观赏音乐，感受音乐节奏，熟识音乐。
　　老师放音乐。
　　师：请小挚友把手拿出来，跟着音乐拍手。
　　三、比较图的不同，看图做动作。
　　老师出示图2——"花朵"图师：这幅图与前一幅有什么不同？
　　师：花苞怎么做？
　　师：一个人是这样做，那两个人怎么做？四个人呢？
　　听音乐，小挚友做动作（四个小挚友一组）师：地上有小圆点，现在怎么变小花苞？
　　请四位小挚友示范，其他小挚友跟学。
　　老师出示图3——有上下箭头师：这幅图与其次幅是一样的吗？哪个地方不一样？
　　师：请小挚友看看你是哪种花？想想你是开在上面还是下面/小挚友听老师的口令做动作。
　　老师出示第四幅图——旋转的'箭头。










　　师：最终一幅图与第三幅图是一样的吗？
　　请小挚友上来试试做动作。
　　四、幼儿再次看图观赏音乐，完整的跳集体舞。
　　小挚友边听音乐边看图做动作。
　　师：前奏听好，并看老师在什么图上指了两次。
　　师：小挚友要把这两个动作做两遍。
　　幼儿跟音乐连贯地做一遍动作，老师不示范。
　　师：请小挚友自己找圆圈站好，现在我们听得音乐比较快，小挚友不记得动作就看图。
　　五、老师总结师：今日谁帮了大忙？
　　师：图片。
　　反思：
　　幼儿是喜爱参与艺术活动的，大班集体舞活动——花儿朵朵能很简单的调动他们爱好，花儿朵朵的音乐很欢快，舞蹈动作也符合大班的要求，选择这个集体舞对他们的发展是有好处的。在教学中老师实行了看图片做动作的方法，这样幼儿能较简单地做动作。这个活动是在轻松开心的氛围中进行的。
幼儿园大班《花儿朵朵》音乐教案3
　　活动目标：
　　，跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈动作。
　　。
　　。
　　活动打算：










　　《花儿朵朵》舞蹈图谱，黑板。
　　，分别带上红、黄、绿、银四色手腕花，坐成半圆形。在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队。
　　、录音机，投影仪。
　　活动过程：
　　（一）幼儿观赏乐曲，并探究理解图谱所表达的内容。
　　《花儿朵朵》图1："花苞"图，引导幼儿了解手腕花与图谱一样的。
　　老师：你们手上带着几种颜色的手腕花？再看看幼儿用书上的图，你发觉他们有什么相同的地方吗？你做的是哪一种颜色的花？
　　老师：你们的颜色真好看，那就让你们那么多好看颜色的小花动起来吧。
　　幼儿尝试动一动
　　。
　　老师：这儿有一段音乐，说的就是小花朵的故事，我们来听一听。
　　《花儿朵朵》图2："花朵"图，引导幼儿比较图谱上的"花苞"与"花朵"的不同，并请一组幼儿上来，听着音乐，大家合作，分别用动作表现"花苞"与"花朵"。
　　老师："花苞"与"花朵"有什么不同？大家合起来做一朵"花苞"可以怎么做？花开了又可以怎么做？哪组小挚友想上来试一试？
　　老师做适时的指导。
　　，逐幅探究箭头所表达的含义。启发同组幼儿合起来做一做。










　　老师：现在请小挚友再来看看这两幅图，细致视察图上与前两幅图相比多了什么？那么这些箭头分别表示什么意思？用动作可以怎么表示？看着第三幅图，哪组小挚友想上来用动作合作试一试？那第四幅图呢？
　　（二）幼儿再次观赏音乐，了解音乐结构。
　　。老师根据舞蹈的动作结构，有节奏地用手指向相应的'图，引导幼儿感受舞蹈的动作结构及音乐心情。
　　，幼儿跟随音乐，在座位上用幅度较小的动作表演。
　　老师：现在请你们和老师一起在座位上，边听音乐边用幅度较小的动作来跳舞好吗？
　　（三）幼儿起立，探究舞蹈的队形。
　　，然后请其他三种花看一看图，依据图上每朵花的颜色和位置，想一想自己应当站在哪儿。
　　，探究尽快变成四朵花的队形。
　　老师：这次我们要站着来跳这个舞蹈了，我们怎样才能从现在的队形变成四朵花的队形呢？
　　老师放慢速度哼唱旋律，幼儿尝试改变舞蹈的队形。要求在最终要做个花朵的造型，事先与一排的幼儿商议，自己所在的花朵是一个怎样的造型，在结束时摆一摆。
　　（四）幼儿完整地随着音乐跳集体舞，在表演过程中探究与同伴保持协调一样。
　　，完整地随音乐集体舞。
　　，让幼儿在没有老师语言提示的状况下，尝试自己完整地随音乐跳集体舞。
　　活动延长：










　　：在"小舞台"供应舞蹈《花儿朵朵》的舞蹈图谱和红、黄、绿、银四色腕花，让幼儿表演给同伴看。进一步体验与同伴共同表演舞蹈的欢乐。
　　：可以在家中共同进行集体舞表演，体验亲子沟通的欢乐。
　　：集合科学活动，引导幼儿视察了解花朵的生长改变过程，并在自然角放置几盆花，引导幼儿定期给花护理，并进行"植物生长过程"的记录，让幼儿通过视察了解花苞是如何变成花朵的。