播音主持重音的教学.ppt

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第一节 重音的概念
第二节 确定重音的原则
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第三节 语句重音的一般位置
第四节 重音的表达方法
课程设置
什么是重音
关键要掌握重音的概念：
语言是由各个句子组成的，句子又是由词和短语构成的，而词语在稿件中所占的分量有重要些的，又有次要些的。其中，那些最能体现语句目的、最能表达思想感情的词或短语就是重音。因此，我们给重音下的定义是：在播音中，那些根据语句目的、思想感情需要而给以强调的词或短语就叫重音。
第一节 重音的概念
重音存在的单位是语句，一般以单句、复句为限。
重音不同于词的轻重格式。
重音不等于重读。
二 理解重音概念时要注意的问题
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体现直说性目的的重音。它浅显易明，直接指向重点，重音明显。重音一经指出，目的立即显露。
如： 六月一日是儿童节。
第二节 确定重音的原则
体现隐含性目的的重音。它可能言在此而意在彼，甚至言犹在此而意竟在彼，有时简直只能意会，不可言传。
六月一日是儿童节。
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并列性重音
对比性重音
呼应性重音
递进性重音
强调性重音
转折性重音
肯定性重音
比喻性重音
拟声性重音
反义性重音
第三节 语句重音的一般位置
并列性重音:是指在段落、语句中有并列关系的某些词或短语。我们要通过有声语言显示它们之间的并列关系，不光是运用并列性停连，而且也要在那些具有并列性关系的词或短语上确定重音，这就是并列性重音。
例①：“利用纽扣、花边、花结对服装进行修饰。”
例②：“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”
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一 并列性重音
二 对比性重音
作者在创作中，常常把一些对立的事物放创作依据中。通过比较、对照，使事物的特征表现得更加突出，事物的形象更加鲜明。这样的构思，用语言表达出来，就是“对照式”结构，在这种对照式结构明显的句子中，我们找出对比性重音。
例 ②：“骆驼很高，羊很矮。骆驼说：‘长得高多好啊！’羊说：‘不对，长得矮才好呢。’”
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例①：“目前组成希腊联合政府的三大政党在这个问题上意见不一，新民主党赞成保留美在希腊的军事基地，泛希社运主张进行谈判，左翼与进步联盟则要求美国撤走军事基地。”
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