故乡语文九上考易通答案.ppt

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故 乡
初中语文九年级上册（配R版）
导入新课
课件显示一组关于故乡的诗句，请同学们齐读这些诗句，
如：“君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？”
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”
故乡，让离家的游子多了一个永远也做不完的梦；故乡，
在游子的记忆里沉淀出了无限的美丽与思索。今天，就让我
们一起走进鲁迅的文学世界，感受《故乡》的魅力。
扎实掌握“阴晦”“惘然”“鄙夷”“恣睢”等词语，了解小说
的有关知识，理清故事情节。
通过自主学习、合作探究，把握人物性格特征，分析人物形象，
学习小说采用对比表现主题的方法。
激情投入课堂，做学习的主人，领悟作者改造旧社会、创造新生
活的强烈愿望和坚定信念。
学习目标
预习反馈
：
：
：
（1）
（2）
（3）
预习案学习内容反馈：
可采用学生抢答或老师直接出示答案两种方式
自主学习
独立思考，完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思
路、要点。
明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。
学有余力的同学力争做好“拓展提升”。
合作探究
内容
学习中遇到的疑问、困惑。
导学案“质疑探究”部分的问题。
要求
人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。
组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。
没解决的问题组长记录好，准备质疑。
展示内容
展示小组
探究点一 1、2（书面展示）
1、2、3组
探究点二 3、4（口头展示）
4、5、6组
探究点三 5、6、7（书面展示）
7、8、9组
要求：
⑴口头展示，声音洪亮、表达清楚；书面展示要分层次、要概括、要点拨；书写要认真、规范，
重点知识用红色笔标出。
⑵非展示同学BC层巩固基础知识、整理落实学案；A层同学做好拓展。不浪费一分钟，小组长做
好安排和检查。
温馨提示：以上探究点展示形式（书面或口头）、展示小组划分需老师根据班级授课情况自行调整。
高效展示
要求：
⑴ 先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展。
⑵ 其他同学认真倾听,积极思考,记好笔记,大胆质疑。
温馨提示：点评小组需老师根据班级情况自行调整。
点评内容
点评小组
探究点一 1、2
9组
探究点二 3、4
自主点评
探究点三 5、6、7
6组
精彩点评
总结升华
01
探究点一：精句赏析
02
我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气
03
闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现
04
在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
05
提示：应如何理解“高墙”？为什么“本来十分清楚”的影像，
06
“却忽地模糊了”？
07
赏析：“高墙”是比喻，因为“我”对故乡的期望与故乡的现实
08
相去甚远，因为“我”与故乡的人们有了较大的隔膜，所以“我”
09
的四面好像竖起了高墙。
儿时对故乡的美好记忆已被惨痛的现实生活打得粉碎，闰土的
辛苦麻木，杨二嫂的自私妄为，人与人之间的隔膜，永别故土、
漂泊异乡的孤苦，使“我”陷于“非常气闷”又“非常的悲哀”
的心境中。“我”相信故乡会好的，但又总觉得美好未来很渺
茫，以至于心中曾有的影像也由清楚变得模糊起来了。