教学法教案设计.ppt

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任课教师：王浪
WORK
备课技能
任课教师：王浪
七嘴八舌：谈谈你的认识
2
1
5
“当老师很轻松，上完课就没事了”
备课=写教案=写讲稿
多年教同一门课程的老师用不着备课
4
备课=背课
3
备课=抄教科书
备课的内涵
备课的类型
备课的方法
教案的编制
备课技能
备课技能
备课的内涵
备课的类型
备课的方法
教案的编制
是对教学资源开发、整合与利用的过程
是对学生的研究与关注
是教师再学习的过程
备课是教学过程的精心预设
是知识的内化、具体化的预案
备课技能
备课的内涵
备课的类型
备课的方法
教案的编制
时间
学期备课
单元备课
课时备课
平时备课
课前备课
课后备课
个人备课
集体备课
显性备课
隐性备课
目标
人数
形式
钻研教材
了解学生
选用教学方法
制定教学计划
研究课程标准
备课技能
备课的内涵
备课的类型
备课的方法
教案的编制
步骤1：研究课程标准——
备课技能
备课的内涵
备课的类型
备课的方法
教案的编制
国家课程标准总体结构框架
前言
课程性质课程基本理念标准设计思路
课程目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
内容标准
内容领域及行为目标
实施建议
教学建议
评价建议
教材编写建议
课程资源开发与利用建议
附录
术语解释
案例
样本
步骤2：钻研教材——
备课技能
备课的内涵
备课的类型
备课的方法
教案的编制
三个步骤
step1
通读教材
解决四个问题
；
；
、关键；
。
step2
细读教材
step3
精读教材
步骤2：钻研教材——抓“点”
备课技能
备课的内涵
备课的类型
备课的方法
教案的编制
要突出
要突破
要找准
关键点
难点
重点