2025年幼儿园散文教案模板（共7篇）-大文斗范文网.docx

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第1篇：幼儿园散文教案
幼儿园散文教案范文
幼儿园散文的教学应该要教才能使教学顺利开展呢下面是我推荐给大家的幼儿园散文教案希望大家有所收获
活动目标
1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用学习并理解“洁白”、“松软”等词汇学习运用“……好像……”的句式
2、通过欣赏散文使幼儿对散文诗感兴趣萌发幼儿感受美、表现美的情趣
3、根据散文原有的格式引导幼儿学习适当的仿编
活动准备
图片、配乐散文诗磁带
活动过程
一、学习作品内容
教师：你们看到过小雪花什么时候看到的老师有一张小雪花的图片你们想不想看 1、幼儿观看图片完整欣赏散文诗 2、提问：诗里说了些什么听了有什么感受 3、再次欣赏散文诗
二、体验作品 1、欣赏第一自然段
提问：小雪花是怎样落下来的 2、欣赏第二自然段 幼儿交流讨论：
为什么说雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银帘”、“松软的棉絮”
为什么能让空气更加清新 3、集体朗诵散文诗
三、迁移作品
1、提问：你看到小雪花落到里小雪花还会落到里那里会有什么变化
2、幼儿回答发表自己见解
3、请幼儿自己说说：如果你是小雪花你想落在四、幼儿创编
教师：你们喜欢小雪花请你们像诗中说的那样也说一句话好 1、幼儿自由组成小组练习仿编教师引导 2、小组相互交流练习
小雪花
我是洁白晶莹的小雪花
我从高高的云层轻盈地飘下
我落满高山
高山披上美丽的白沙
我落满屋顶
屋顶铺上一层闪光的银瓦
我落满松柏 松柏结出许多棉花
我落满光秃秃的树枝
树枝盛开梨花
我落满麦田
麦田盖上松软的棉絮
我落满地面
地面铺上洁白的地毯
闪着耀眼的银花花
我是洁白晶莹的小雪花
我从高高的云层飘下
设计意图：
梦是一个给人以很多想象空间的虚幻世界梦里什么事情都有可能发生幼儿在日常生活中可能或不可能实现的愿望都能在梦中得到心情抒发我们经常可以听到幼儿在谈论自己做过的各种各样的梦他们对梦有着浓厚的兴趣我选择的这篇散文诗恬静优美富有童趣能够激发幼儿的想象力开发幼儿的语言表达能力幼儿在活动中可以体验诗的意境畅谈自己的梦想大胆讲述仿编用语言来表达自己对美好梦境的向往
活动目标：
1、理解作品内容体验散文诗的优美意境 2、根据自身经历大胆讲述仿编部分散文诗 3、发挥想象力进行创造、表达 活动准备：
1、小床、娃娃、被子、枕头 2、自制多媒体课件 3、大树、卡片、黑水笔
活动过程：
一、出示娃娃、导入课题
嘘,洋娃娃睡着了,他在做梦呢?你猜她做了一个什么样的梦
欣赏课件(配乐散文诗)二、理解作品、体验意境
(启发幼儿散文诗内容体验优美意境学习念散文诗并为散文诗起名字)提问:? ?我们一起来说说(眼睛睡了,嘴巴睡了,胳膊睡了,手睡了,腿睡了,脚睡了,只有鼻子在值班,呼吸)?(讲述3幅画面)4,这么好听,又有趣的散文,我们可以给他取个什么名字呢?娃娃的梦多,精彩?而且娃娃的梦是彩色的所以我们就给它取个多彩的梦,你觉得如何
5,我们一起用好听的声音也来唸一唸这篇有趣的散文好? 三、感受不同画面大胆讲述仿编 小弟弟和小妹妹也做了许多的梦,请小朋友来说说他们做了什么样的梦,并仿编到散文诗中激发幼儿大胆想象、讲述
四、想象绘画、分享快乐
启发小朋友讲出自己做的开心、快乐的梦并画到卡片上然后挂到梦幻树上与大家一起分享
附：多彩的梦
眼睛睡了嘴巴睡了
胳膊睡了手睡了
腿睡了脚睡了
全身都睡了
只有小鼻子在值班
呼——吸——
静静地我做了一个梦
我梦见自己变成了大鼻象
跟小朋友们玩滑滑梯；
我梦见自己变成了小厨师
在和小猫做蛋糕；
我梦见自己变成了音乐家
在小动物们开音乐会
睡啊睡啊
我做了许许多多的梦
第2篇：幼儿园中班散文教案
幼儿园中班散文教案：春天的色彩 活动背景
春天悄悄走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄的．可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动，我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。设计并开展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天进行曲～春天的色彩”等活动。在此基础上，孩子们又生成了“我眼中的绿地～春天里的为什么～绿色和黑色”(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。而我选取这篇文学作品开展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。活动目标
1．欣赏文学作品，感受春天的美丽。
2．画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。3．学习创编．体验创编的乐趣。活动准备
《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。活动过程
1．创设情境。理解作品内容。
(1)完整欣赏文学作品(一边演示课件，一边朗诵)。
教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)(2)提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢? 教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢? 教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊??(引导幼儿接下去说)师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢? 教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是??(让幼儿接)(3)共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么色彩呢? 2．大胆绘画，表现春天色彩。
(1)师：刚才小朋友说了那么多春天的色彩．那么，你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。(2)播放《春》的音乐，幼儿绘画。
教师提示语：请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢? 3．学习创编．体验成功快乐。
(1)幼儿交流创编。
师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。
(2)幼儿大胆表述创编内容。
教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前讲述。如：这只美丽的蝴蝶是淮画的?引导幼儿说出：蝴蝶告诉小熊：春天是??(3)整体欣赏(播放课件)师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗? 教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语：看了小朋友们的画，小熊突然激动地叫起来：“我知道了，我知道了。春天原来是五彩缤纷的。” 4．结束活动
师：小朋友们．我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。活动反思
策略一：创设情境．激发幼儿的兴趣。
孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。例如：开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿观察是谁，猜想在哪里睡觉，给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。策略二：营造动态．利于幼儿语言表达。
我借助多媒体课件．营造了一个非常丰富的动态语言环境，比如：我让小草动态地从土里钻出来．让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化，易于幼儿理解和表达。附散文： 春天的色彩
一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天。小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了。春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢?小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。”草莓告诉小熊：“春天是甜甜的红色。”小白兔告诉小熊：“春天是跳跣的白色。” 小熊听了说：“哦!我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。
第3篇：幼儿园期末评语模板
简单的说，考核评语是对一个人的评价，有好的，也有坏的，下面是我收集的幼儿园期末评语，欢迎阅读。幼儿园期末评语1 1、升入大班的你进步可大了，你能用小画笔画出漂亮的图画，随着音乐跳优美的舞蹈，你最喜欢帮助小朋友，经常把自己的文具借给没带的小朋友用，受到老师和小同伴的表扬，小朝歌，你知道吗？数字卡片说你好久没去玩它了，它都想你了，快去和它交朋友吧，好吗？
2、你是一个稳重腼腆的小男孩。你爱帮助别的小朋友，有同情心，你做事情有条理，遇到困难有勇气克服，本学期动手能力有了很大进步，做事情的速度也快多了，上课时也能大胆发言。希望以后再接再励，更上一层楼。
3、你喜欢探索、喜欢发现、喜欢提问、喜欢做小实验，并能发现许多小秘密，而且还会主动寻找答案与好朋友交流，是个爱动脑筋的好孩子好学生，你与同伴一起合作建高楼、搭立交桥，受到老师和小朋友的表扬。你知道吗？你写的数字真棒，他们都想向你学习，你愿意教给他们吗？
4、你是一个机灵聪明的小男孩。你吃饭不挑食，不偏食，能安静睡觉，睡眠情况良好，你能帮老师做事，是老师的小帮手，你积极参加各种体育锻炼，动作协调，你上课时举手发言积极主动，但有时会做小动作。希望你以后严格要求自己，做个自我控制能力强的孩子，老师相信你一定会做到的，是吗？
5、你是个聪明、活泼、可爱的孩子。课堂上总能看到你高高举起的小手，上课思维活跃，积极动脑、踊跃发言，你做数学题总是又快又对，小脑袋非常灵活；语言表达能力也较强，经常抢着上来为大家讲故事；希望你进入大班后加强小手的锻炼，让你的小手变得更灵活，成为一名心灵手巧的好孩子，我们一起加油吧！
6、你是一个内向稳重的孩子。你对老师有礼貌，能很快适应新的环境，不哭闹，吃饭卫生好不洒饭，能安静入睡，与小朋友友好相处，上课时能认真听讲，但发言不够大胆。老师希望你在新的学期里有更出色的表现。
7、你是一个活泼好动的孩子。你对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，自己的事情自己做，不依赖别人，你上课有时能举手发言，但你有时不能遵守纪律，需要老师不断督促提醒。希望以后加强自我约束，做个爱学习守纪律的孩子。
8、你活泼、开朗、大方、能干。在幼儿园里你对人有礼貌，和小伙伴友好相处，经常帮助老师为小朋友们发点心，挂毛巾，自理能力强，自己的事情都能自己做，在这个学期中我发现你变的坚强了，不再象以前那样爱哭鼻子了。下学期你就成为大班小朋友了，你可要在平时学习活动中多动动脑筋，争取成为各方面全面发展的好孩子。